Yn in ynterview ferline wike waard ik frege wat myn supermacht fan oplieding wie. Doe't ik myn antwurd stjoerde, realisearre ik dat ik noait formeel skreaun haw oer myn supermacht fan oplieding. Dit is ferrassend, om't myn supermacht foar ûnderwiis de basis foarmet fan wat ik leau oer ûnderwiis. Ik hanthavenje myn oplieding superpower as Thor syn machtige hammer as ik lesjaan. Myn ûnderwiis-supermacht kin wurde field yn it grutste part fan myn skriuwen, mar ferskynt allinnich mei namme yn fiif berjochten op dizze side. Binnen dy fiif berjochten dêr't ik sprek syn namme, Ik haw nea definiearre myn ûnderwiis superpower of praat oer hoe en wêrom ik brûk it. Ik tink dat it tiid is om dit ûnrjocht te rjochtsjen en myn opliedingssupermacht te dielen: myn ûnderwiissupermacht is tangensiaal learen.

Tangensiaal learen is as jo de film 300 sjogge en der sa yn binne dat jo letter de echte slach ûndersykje fan Thermopylae en de Spartanen rol dêryn. Tangentiel learen is as jo begjinne mei it spieljen fan Rock Band en letter ynspireare wurde om te learen om in echt ynstrumint te spyljen. Tangentiel learen is as jo The Starving Time by Jamestown learje oan studinten fia de Hunters-ôfleverings fan 'e Walking Dead. Tangentiel learen is learen oer folume en eksponinsjele groei by it bouwen fan in wjirmbuorkerij. Tangentiel learen is it learen fan fraksjes en ferhâldingen troch koken of it meitsjen fan badbommen. Tangentiel learen is it learen fan skriuwen, wiskunde en it aktyf meitsjen fan bern yn 'e gymmei help fan Fortnite. Tangentiel learen is it proses wêrby't minsken sels opliede oer in ûnderwerp as it oan har bleatsteld wurdt troch iets dat se al genietsje. Mei oare wurden, minsken sille motivearre wurde om rapper en djipper te learen oer in ûnderwerp as se al skele oer hoe't jo it oan har leverje. Tangentiel learen is it punt fan hege belangstelling of opwining wêrop minsken neigean. Dizze fideo oer tangensiaal learen troch Extra Credits wie de kaai om my te helpen myn tangensiale learsupermacht te groeien, benammen en ynspireare in protte fan 'e teory om myn gamification-gids.

Tangensiaal learen is net allinich myn supermacht foar ûnderwiis, mar it is ek foarmet ien fan myn kearn oertsjûgingen oer ûnderwiis: wy moatte leare studinten troch wat se leafhawwe. Sawol doe't ik de middelbere skoalle learde en no't ik Fair Haven Innovates útfiere, meitsje ik in poging om learlingen de lessen te learen dy't se moatte witte en de feardigens dy't se nedich binne om suksesfol te wêzen troch de dingen te brûken wêr't se al fan hâlde. Yn FH Innovates rinne studinten echte bedriuwen dy't echte winst meitsje. It hiele idee fan lesjaan troch ûndernimmerskip is ynspirearre troch studinten dy't ik fjouwer jier lyn hie. Fjouwer jier lyn bin ik in makerspace begûn by Fair Haven. Learlingen merkten al gau dat wy al dizze produkten yn de makerspace lizze hiene, dus stelden se foar dat wy se begûnen te ferkeapjen. In pear jier letter is myn hiele programma útgroeid ta inynnovatyf programma dat noch altyd rjochtet op ûndernimmerskip. Troch ûndernimmerskip learje studinten ûntwerptinken, kompjûterwittenskip, engineering, finânsjes, marketing, finansjele geletterdheid, ferkeap, en in gasthear fan feardigens lykas teamwurk en kommunikaasje. Studinten dy't bygelyks weromhâldende kodearders binne, binne folle ree om te koade as se in webside moatte bouwe om har keunst te ferkeapjen of in app te meitsjen om in probleem op te lossen wêr't se om soarchje. Wiskunde is folle leuker foar studinten as se har hurd fertsjinne jild telle.

Fierder is Tangential learning in geweldige manier om relaasjes mei studinten op te bouwen. Om te witten wêr't jo bern fan hâlde, moatte jo har kennen leare. Wy witte, lykas Rita Pearson sei, bern sille net leare fan leararen dy't se net leuk fine. De iennichste manier om te witten wêr't studinten om soarchje, is om har te kennen! Om se te litten witte dat jo hâlde fan wat se hâlde! Allinnich it feit dat jo tiid nimme om learlingen te learen en dan wat se graach brûke om har dingen te learen, is genôch om studinten djipper te krijen mei har learen, om't se witte dat jo it skele.

Tangensiaal learen. is ek it bêste ark om studinten te helpen libbenslange learlingen te wurden. Learlingen sjen litte dat in les of feardigens dy't wy ferwachtsje dat se leare, al te finen binne yn 'e dingen dy't se hâlde, sil studinten helpe om learen te sjen oeral wêr't se sjogge. It learen echt en relevant meitsje troch tangensiaal learen kinferoarje hoe't studinten har wrâld en harsels sjogge. Bygelyks, in pear jier lyn begon ik in skoalwinkel mei twa 3e klassers. De winkel wie tiisdeis en tongersdeis iepen tidens de middei. Nei in pear wiken wie de winkel sa populêr dat wy mear arbeiders moasten oannimme. Ynstee fan te freegjen om de bêste wiskundelearlingen yn 'e 3e klasse, gie ik nei de haadpersoan en frege nei de fjouwer learlingen dy't wiskunde it meast haatsje. Myn teory wie dat dizze studinten miskien net graach wiskunde út in learboek of wurkblêd, mar ik wedde dat se soene graach dwaan de wiskunde nedich om rinne in bedriuw. It docht bliken, ik hie gelyk. Myn tredde klassers wiene optellen ynkomsten, subtracting kosten, byhâlden fan credits en debits op in rekkenblêd, útfine winst, en (mei in bytsje help) learen persintaazjes as wy útfûn winst marzjes. De wille en grutskens dy't kamen mei it rinnen fan 'e winkel tegearre mei it winskjen fan' e winkel om suksesfol te wêzen, hiene myn weromhâldende learlingen entûsjast om wiskunde te dwaan.

Tangensiaal learen is in geweldige manier om projekt-basearre learen yn jo klaslokaal te bringen. Faak witte studinten net wêr't se hertstochtlik oer binne, of it is lestich foar jo om in les te feroarjen yn in learûnderfining dy't iets hat dat elkenien yn jo klasse leuk fynt. Wêrom freegje se net? Mei help fan projekt-basearre learen kinne jo studinten ynformearje om har eigen tangentiale learûnderfining te konstruearjen. Jo kinne ek opbouwe nei PBL troch studinten te freegjen jo sjen te litten watse hawwe leard op in manier wêrop se soarchje. Freegje learlingen om de feardichheden te brûken dy't jo har leard hawwe op in manier dy't wat foar har betsjut. Kinne se fraksjes leare mei Minecraft? Kinne se blogje ynstee fan in essay te skriuwen? Kinne se in fideo, stripferhaal, ferske of boerdspul meitsje ynstee fan in test te meitsjen?

Sels as tangentiaal learen net jo supermacht is, bin ik der wis fan dat wy it iens binne dat it in plak yn jo fertsjinnet learaar ark. Dûk yn. Fyn út wêr't jo bern om soarchje en lear har it spul dat se leare moatte op manieren wêrop se leare wolle. Hoefolle mear studinten kinne jo krije om djipper fereale te wurden of werom fereale te wurden op learen, gewoan troch te brûken wat studinten graach leare om har te learen wat se moatte witte?

Oan de folgjende kear,

GLHF

cross-posted by Teched Up Teacher

Chris Aviles presinteart oer ûnderwiisûnderwerpen ynklusyf gamification, technology yntegraasje, BYOD, blended learning , en it omdraaide klaslokaal. Lês mear by Teched Up Teacher.