នៅក្នុងបទសម្ភាសន៍មួយកាលពីសប្តាហ៍មុន ខ្ញុំត្រូវបានគេសួរថាតើមហាអំណាចការអប់រំរបស់ខ្ញុំជាអ្វី។ នៅពេលខ្ញុំបញ្ចេញចម្លើយរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំមិនដែលសរសេរជាផ្លូវការអំពីមហាអំណាចអប់រំរបស់ខ្ញុំទេ។ នេះជារឿងគួរឲ្យភ្ញាក់ផ្អើលព្រោះមហាអំណាចផ្នែកអប់រំរបស់ខ្ញុំបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃអ្វីដែលខ្ញុំជឿលើការអប់រំ។ ខ្ញុំកាន់អំណាចអប់រំរបស់ខ្ញុំដូចជាញញួរដ៏ខ្លាំងរបស់ Thor ពេលខ្ញុំបង្រៀន។ មហាអំណាចនៃការអប់រំរបស់ខ្ញុំអាចមានអារម្មណ៍នៅក្នុងការសរសេររបស់ខ្ញុំភាគច្រើន ប៉ុន្តែបង្ហាញតែឈ្មោះនៅក្នុងប្រកាសចំនួនប្រាំនៅលើគេហទំព័រនេះ។ ក្នុងការប្រកាសទាំងប្រាំដែលខ្ញុំនិយាយឈ្មោះវា ខ្ញុំមិនដែលកំណត់មហាអំណាចផ្នែកអប់រំរបស់ខ្ញុំ ឬនិយាយពីរបៀប និងមូលហេតុដែលខ្ញុំប្រើវាទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាដល់ពេលហើយដើម្បីដោះស្រាយភាពអយុត្តិធម៌នេះហើយចែករំលែកមហាអំណាចអប់រំរបស់ខ្ញុំ៖ មហាអំណាចការអប់រំរបស់ខ្ញុំគឺការរៀនសូត្រតាមតង់សង់។
ការរៀនតាមតង់សង់គឺនៅពេលដែលអ្នកមើលភាពយន្ត 300 ហើយចូលទៅក្នុងវា ដូច្នេះអ្នកបន្តស្រាវជ្រាវអំពីសមរភូមិពិតប្រាកដនៅពេលក្រោយ។ នៃ Thermopylae និងតួនាទីរបស់ Spartans នៅក្នុងវា។ ការរៀន Tangential គឺជាពេលដែលអ្នកចាប់ផ្តើមដោយការលេង Rock Band ហើយក្រោយមកត្រូវបានបំផុសគំនិតឱ្យរៀនលេងឧបករណ៍ពិត។ ការរៀន Tangential គឺនៅពេលដែលអ្នកបង្រៀន The Starving Time នៅ Jamestown ដល់សិស្សតាមរយៈវគ្គ Hunters of the Walking Dead ។ ការរៀន Tangential គឺរៀនអំពីបរិមាណ និងការលូតលាស់អិចស្ប៉ូណង់ស្យែល ខណៈពេលកំពុងសាងសង់កសិដ្ឋានដង្កូវ។ ការរៀន Tangential គឺបង្រៀនប្រភាគ និងសមាមាត្រតាមរយៈការចម្អិនអាហារ ឬបង្កើតគ្រាប់បែកងូតទឹក។ ការរៀន Tangential គឺការបង្រៀនសរសេរ គណិតវិទ្យា និងធ្វើឱ្យក្មេងៗសកម្មនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណដោយប្រើ Fortnite ។ Tangential learning គឺជាដំណើរការដែលមនុស្សអប់រំខ្លួនឯងជុំវិញប្រធានបទមួយប្រសិនបើវាត្រូវបានលាតត្រដាងដល់ពួកគេតាមរយៈអ្វីមួយដែលពួកគេចូលចិត្តរួចហើយ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត មនុស្សនឹងត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យរៀនកាន់តែលឿន និងស៊ីជម្រៅអំពីប្រធានបទមួយ ប្រសិនបើពួកគេយកចិត្តទុកដាក់រួចហើយអំពីរបៀបដែលអ្នកកំពុងបញ្ជូនវាទៅពួកគេ។ ការរៀនសូត្រតាមតង់សង់គឺជាចំណុចនៃការចាប់អារម្មណ៍ខ្ពស់ ឬរំភើបដែលមនុស្សទាញឆ្ពោះទៅរក។ វីដេអូនេះស្តីពីការរៀនតាមតង់សង់ដោយ Extra Credits គឺជាគន្លឹះក្នុងការជួយខ្ញុំឱ្យរីកចម្រើនជាមហាអំណាចការរៀនសូត្រតាមតង់សង់របស់ខ្ញុំ ជាពិសេស និងបានបំផុសគំនិតជាច្រើនអំពីទ្រឹស្តីជុំវិញការណែនាំអំពីហ្គេមរបស់ខ្ញុំ។
ការរៀនតាមតង់សង់គឺមិនត្រឹមតែជាមហាអំណាចអប់រំរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែ វាក៏ជាជំនឿស្នូលមួយរបស់ខ្ញុំអំពីការអប់រំផងដែរ៖ យើងគួរតែបង្រៀនសិស្សតាមរយៈអ្វីដែលពួកគេស្រឡាញ់។ ទាំងពេលដែលខ្ញុំបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ និងឥឡូវនេះដែលខ្ញុំដំណើរការ Fair Haven Innovates ខ្ញុំខិតខំប្រឹងប្រែងបង្រៀនសិស្សនូវមេរៀនដែលពួកគេត្រូវដឹង និងជំនាញដែលពួកគេនឹងត្រូវការដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ ដោយប្រើអ្វីដែលពួកគេស្រឡាញ់រួចហើយ។ នៅក្នុង FH Innovates សិស្សានុសិស្សដំណើរការអាជីវកម្មពិតប្រាកដដែលប្រែក្លាយប្រាក់ចំណេញពិតប្រាកដ។ គំនិតទាំងមូលនៃការបង្រៀនតាមរយៈភាពជាសហគ្រិនត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយសិស្សដែលខ្ញុំមានកាលពី 4 ឆ្នាំមុន។ កាលពីបួនឆ្នាំមុន ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមបង្កើតកន្លែងផលិតនៅ Fair Haven។ មិនយូរប៉ុន្មាន សិស្សបានកត់សម្គាល់ឃើញថា យើងមានផលិតផលទាំងអស់នេះនៅក្នងកន្លែងផលិត ដូច្នេះពួកគេស្នើឱ្យយើងចាប់ផ្តើមលក់ផលិតផលទាំងនោះ។ ពីរបីឆ្នាំក្រោយមក កម្មវិធីទាំងមូលរបស់ខ្ញុំបានរីកចម្រើនទៅជាកម្មវិធីមួយ។កម្មវិធីប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលនៅតែផ្តោតលើភាពជាសហគ្រិន។ តាមរយៈភាពជាសហគ្រិន និស្សិតរៀនពីការគិតរចនា វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ វិស្វកម្ម ហិរញ្ញវត្ថុ ទីផ្សារ ចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ការលក់ និងជំនាញជាច្រើនដូចជាការងារជាក្រុម និងការទំនាក់ទំនង។ ឧទាហរណ៍ សិស្សដែលនឹងជាអ្នកសរសេរកូដដែលស្ទាក់ស្ទើរ មានឆន្ទៈច្រើនក្នុងការសរសេរកូដ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវការបង្កើតគេហទំព័រដើម្បីលក់សិល្បៈរបស់ពួកគេ ឬបង្កើតកម្មវិធីដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលពួកគេយកចិត្តទុកដាក់។ គណិតវិទ្យាគឺមានភាពសប្បាយរីករាយច្រើនសម្រាប់សិស្ស នៅពេលដែលពួកគេកំពុងរាប់ប្រាក់ដែលរកបានដោយលំបាករបស់ពួកគេ។
លើសពីនេះ ការរៀន Tangential គឺជាវិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស។ ដើម្បីដឹងថាកូនរបស់អ្នកស្រឡាញ់អ្វី អ្នកត្រូវតែស្គាល់ពួកគេ។ យើងដឹងដូច Rita Pearson បាននិយាយថា ក្មេងៗនឹងមិនរៀនពីគ្រូដែលពួកគេមិនចូលចិត្តនោះទេ។ វិធីតែមួយគត់ដើម្បីដឹងពីអ្វីដែលសិស្សយកចិត្តទុកដាក់គឺត្រូវស្គាល់ពួកគេ! ដើម្បីឱ្យពួកគេដឹងថាអ្នកស្រឡាញ់អ្វីដែលពួកគេស្រឡាញ់! ការដែលអ្នកចំណាយពេលវេលាដើម្បីស្គាល់សិស្ស ហើយបន្ទាប់មកប្រើអ្វីដែលពួកគេចូលចិត្តដើម្បីសាកល្បង និងបង្រៀនពួកគេពីរឿងទាំងនោះ គឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឱ្យសិស្សចូលរួមកាន់តែស៊ីជម្រៅជាមួយនឹងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ ព្រោះពួកគេដឹងថាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់។
សូមមើលផងដែរ: មេរៀន និងសកម្មភាពបច្ចេកវិទ្យាល្អបំផុតការរៀនតាមតង់សង់ ក៏ជាឧបករណ៍ដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ជួយសិស្សឱ្យក្លាយជាអ្នកសិក្សាពេញមួយជីវិត។ ការបង្ហាញសិស្សថាមេរៀន ឬជំនាញដែលយើងរំពឹងថាពួកគេរៀនអាចរកបានរួចហើយនៅក្នុងអ្វីដែលពួកគេស្រឡាញ់ នឹងជួយសិស្សឱ្យមើលឃើញការរៀនសូត្រនៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលពួកគេមើល។ ការធ្វើឱ្យការរៀនសូត្រពិតប្រាកដ និងពាក់ព័ន្ធតាមរយៈការរៀនតាមតង់សង់អាចផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលសិស្សមើលពិភពលោករបស់ពួកគេ និងខ្លួនឯង។ ជាឧទាហរណ៍ កាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមហាងសាលារៀនមួយដែលមានសិស្សថ្នាក់ទី 3 ពីរនាក់។ ហាងនេះបើកនៅថ្ងៃអង្គារ និងថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ អំឡុងពេលអាហារថ្ងៃត្រង់។ បន្ទាប់ពីពីរបីសប្តាហ៍ ហាងនេះមានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំង យើងត្រូវជួលកម្មករបន្ថែមទៀត។ ជំនួសឱ្យការសុំសិស្សពូកែគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី៣ ខ្ញុំបានទៅនាយកសាលា ហើយសុំសិស្សបួននាក់ដែលស្អប់គណិតវិទ្យាជាងគេ។ ទ្រឹស្ដីរបស់ខ្ញុំគឺថាសិស្សទាំងនេះប្រហែលជាមិនចូលចិត្តគណិតវិទ្យាចេញពីសៀវភៅសិក្សា ឬសន្លឹកកិច្ចការទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំភ្នាល់ថាពួកគេនឹងចូលចិត្តធ្វើគណិតវិទ្យាដែលត្រូវការដើម្បីដំណើរការអាជីវកម្ម។ វាប្រែថាខ្ញុំនិយាយត្រូវ។ សិស្សថ្នាក់ទី 3 របស់ខ្ញុំកំពុងបន្ថែមប្រាក់ចំណូល ដកការចំណាយ តាមដានឥណទាន និងឥណពន្ធលើសៀវភៅបញ្ជី ស្វែងរកប្រាក់ចំណេញ និង (ដោយជំនួយបន្តិចបន្តួច) ភាគរយសិក្សា ដូចដែលយើងគិតពីប្រាក់ចំណេញ។ ភាពសប្បាយរីករាយ និងមោទនភាពដែលបានមកជាមួយការដំណើរការហាង រួមជាមួយនឹងការចង់ឱ្យហាងទទួលបានជោគជ័យ បានធ្វើឱ្យអ្នកសិក្សាដែលស្ទាក់ស្ទើររបស់ខ្ញុំចង់ធ្វើគណិតវិទ្យា។
ការរៀនតាមតង់សង់គឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីនាំយកការរៀនតាមគម្រោងទៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក។ ជារឿយៗ សិស្សមិនដឹងថាពួកគេចាប់អារម្មណ៍អ្វី ឬវាពិបាកសម្រាប់អ្នកក្នុងការបង្វែរមេរៀនទៅជាបទពិសោធន៍សិក្សាដែលបង្ហាញពីអ្វីដែលមនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នកចូលចិត្ត។ ម៉េចមិនសួរគេ? ដោយប្រើការរៀនផ្អែកលើគម្រោង អ្នកអាចផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់សិស្សឱ្យបង្កើតបទពិសោធន៍សិក្សាដោយខ្លួនឯងបាន។ អ្នកក៏អាចបង្កើត PBL ដោយសួរសិស្សឱ្យបង្ហាញអ្នកពីអ្វីពួកគេបានរៀនតាមរបៀបដែលពួកគេយកចិត្តទុកដាក់។ សុំឱ្យសិស្សប្រើជំនាញដែលអ្នកបានបង្រៀនពួកគេតាមរបៀបដែលមានន័យអ្វីមួយសម្រាប់ពួកគេ។ តើពួកគេអាចបង្រៀនប្រភាគដោយប្រើ Minecraft បានទេ? តើពួកគេអាចសរសេរប្លុកជំនួសឱ្យការសរសេរអត្ថបទបានទេ? តើពួកគេអាចបង្កើតវីដេអូ កំប្លែង ចម្រៀង ឬហ្គេមក្តារជំនួសឱ្យការធ្វើតេស្តបានទេ? ប្រអប់ឧបករណ៍គ្រូ។ ដើរលេង។ ស្វែងយល់ពីអ្វីដែលកូនរបស់អ្នកយកចិត្តទុកដាក់ និងបង្រៀនពួកគេពីវត្ថុដែលពួកគេត្រូវរៀនតាមវិធីដែលពួកគេចង់រៀន។ តើមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់ទៀតដែលអ្នកអាចធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍កាន់តែជ្រៅ ឬស្រលាញ់ការសិក្សាដោយគ្រាន់តែប្រើអ្វីដែលសិស្សចូលចិត្តបង្រៀនពួកគេពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវដឹង?
រហូតដល់ពេលក្រោយ
GLHF
ប្រកាសឆ្លងគ្នានៅ Teched Up Teacher
សូមមើលផងដែរ: វិទ្យាស្ថាន Buck សម្រាប់ការអប់រំផ្សព្វផ្សាយវីដេអូនៃគម្រោង PBL ស្តង់ដារមាសChris Aviles ធ្វើបទបង្ហាញលើប្រធានបទអប់រំ រួមមាន ហ្គេម ការធ្វើសមាហរណកម្មបច្ចេកវិទ្យា BYOD ការរៀនបញ្ចូលគ្នា , និងថ្នាក់រៀនត្រឡប់។ សូមអានបន្ថែមនៅ Teched Up Teacher។