Pateicoties pandēmijai, tehnoloģijas tagad ir visur skolu rajonos. Rezultātā visiem skolotājiem ir jāpiedalās darbā, lai iesaistītu skolēnus dialogā par atbildīgu digitālo mijiedarbību. Skolas darbojas jaunā normālā situācijā, kurā digitālās izglītības nozīme un ieguvumi ir skaidri redzami. Skolu un rajonu vadītāji beidzot ir nopietnāk pievērsušies darbam, lai veidotu saikni starp digitālo izglītību un digitālo izglītību.Tās nodrošina saviem skolēniem un darbiniekiem tehnoloģijas un interneta pieslēgumu, kas nepieciešams, lai gūtu panākumus mūsdienās.

Līdz ar šo pārmaiņu nāk arī atbildība par to, lai katrs pedagogs saprastu, cik svarīga viņam personīgi ir digitālā pilsonība, kā atbalstīt sarunas klasē un kā iekļaut digitālo pilsonību katrā klasē. Lai gan lielākā daļa skolu pirms pandēmijas mācīja skolēniem par digitālo pilsonību, izraudzīts skolotājs, piemēram, tehnoloģiju skolotājs vaiŠodien ikviens skolotājs izmanto digitālos mācību rīkus, un tāpēc viņš var un viņam vajadzētu mācīt digitālo pilsonību, jo skolēni veido, sadarbojas un sadarbojas, izmantojot tehnoloģijas mācīšanās procesā.

Mūsdienās skolēniem ir nepieciešama labāka izpratne par savu digitālo nospiedumu, par to, kā efektīvi sazināties, kādus rīkus viņi var izmantot, kā atrast informāciju, kādas ir stratēģijas, kad viņi jūtas nedroši tiešsaistē, un kas tiek uzskatīts par piemērotu un nepiemērotu uzvedību. 2021./22. mācību gadā pedagogi saskārās ar pieaugošu skaitu skolēnu. uzvedības un nepiedienīgas valodas problēmas. kas ir padarījuši mācību gadu grūtāku. Mēs nevēlamies, lai nepiemērota digitālā pilsonība traucētu pareizai mācīšanai, mācībām un attiecību veidošanai. Dažos gadījumos tas ir noticis, kad skolēni rīkojās nepiedienīgi tiešsaistē vai ienesa tiešsaistes izaicinājumus un valodu klasē.

Turpmāk ir svarīgi, lai pedagogi neizmantotu šīs kļūdas kā iemeslu, lai pārtrauktu skolēnus iesaistīt tehnoloģiju izmantošanā. Tā vietā šie incidenti var būt pamācoši brīži. Kad skolēni izdara nepareizu izvēli, mēs varam veltīt laiku, lai palīdzētu viņiem izprast savu rīcību un atklāt, kā izdarīt apzinātāku un atbildīgāku izvēli.

Mums arī jānodrošina, lai skolotāji saprastu, ka viņi ir paraugs tiešsaistē, tāpat kā viņi ir paraugs klātienē. Kā norādīts šajā New York Post raksts , skolēni regulāri uzrauga skolotājus tiešsaistē. "Viņi redz mūs Twitter, Instagram," teica viens no skolas darbiniekiem. Tas nav nekāds pārsteigums. Mūsu skolēni aug digitāli, un viņi skatās, kā šajās telpās uzvedas viņu skolotāji.

Lai gan tas var šķist neērti, mūsu skolēni ir pelnījuši izglītību, kas viņus sagatavos panākumiem gan tiešsaistē, gan klātienē.

Lūk, kā sākt:

Normu noteikšana

Noteikt normas par to, kā tehnoloģijas tiek izmantotas klasē un ārpus tās, ir lielisks veids, kā sākt mācību gadu.

Šajos centienos var iekļaut šādus apsvērumus:

• Kā uzdot jautājumu?
• Kā jūs sniedzat atgriezenisko saiti?
• Kad jūs runājat?
• Kādi ir protokoli, lai nodrošinātu, ka mēs netraucējam?
• Kā mēs varam nodrošināt, ka visas balsis tiek sadzirdētas?
• Kad izmantojat tērzēšanu?
• Kad izmantojat reakcijas vai roku signālus?
• Ko skolēni dara, kad nodarbības tiek ierakstītas?

Atcerieties, ka pēc vajadzības varat pārskatīt un pārskatīt normas. Piemēram, ja kāds no kopienas locekļiem rīkojas pretēji saskaņotajām normām, tā var būt iespēja pārskatīt un apspriest parametrus. Šajā laikā jūs varat noteikt, vai uzvedība vai norma ir jāmaina.

Lomu piešķiršana

Pārrunājiet ar klasi par lomām, ko skolēni var uzņemties, mācoties tiešsaistē. Lomas var būt šādas:

Tērzēšanas moderators

• Moderē tērzēšanu, vēršot skolotāja uzmanību uz jautājumiem un atsauksmēm.
• Atbild uz jautājumiem un sniedz informāciju.

Pētnieks

• Sniedz noderīgas saites un informāciju par mācāmo un apspriesto.

Tehniskais atbalsts

• Palīdz citiem skolēniem ar jebkādām tehniskām problēmām.

Uzvedības moderators

• Šī persona vērš skolotāja uzmanību uz visiem jautājumiem.

Var būt nepieciešams laiks, lai noteiktu, kuri skolēni varētu būt vispiemērotākie katrai lomai. Varētu piešķirt lomas, pamatojoties uz skolēnu stiprajām pusēm, un rotācijas kārtībā veikt uzdevumus (līdzīgi kā klases darbiem fizikas klasē). Vai arī varētu likt skolēniem pieteikties uz lomu un intervēt par darbu. Izvēlētajiem kandidātiem var būt iespēja ieņemt amatu un/vai būt dublētiem dažādos laikos. Lomas varētu apmainīties ar katrunedēļu vai mēnesi, ja tas ir lietderīgi.

Noteikt paraugpraksi tehnoloģijām bagātā mācību procesā

Lūk, daži no labākajiem piemēriem, ko veiksmīgi pedagogi izmanto, izmantojot tehnoloģijas klasē:

Paredziet laiku pirms nodarbības, lai sagatavotu savu aktivitāti, un laiku pēc nodarbības, lai to pabeigtu.

• Sagatavošana ietver: aprīkojuma pārbaudi, prezentācijas materiālu un jebkuru tīmekļa vietņu/resursu sagatavošanu rindā.
• Noslēgt ietver: atstāt laiku Q & amp; A; nosūtot pēcnodarbību novērtējumus; un sniedzot individuālu atbalstu visiem skolēniem, kuriem tas varētu būt nepieciešams.

Ņemiet vērā, ka jūsu klasē var būt skolēni, kuri spēj to atbalstīt.

Sagatavojiet ievadslaidu, lai skolēni zinātu, ko viņi tūlīt uzzinās.

• Pievienojiet visas attiecīgās saites uz materiāliem, piemēram, darba kārtību un citu noderīgu informāciju, kas skolēniem varētu būt nepieciešama mācību stundas laikā.

Izveidojiet darba kārtības slaidu, lai palīdzētu sekot līdzi mācību stundas gaitai un nodrošinātu, ka skolēni zina, kas viņus sagaida.

• Darba kārtībā ir saites uz prezentāciju, resursiem utt.
• Iestatiet atļaujas, lai skolēni varētu skatīt (nevis rediģēt) darba kārtību.

Paredziet laiku brīvām sarunām sākumā un beigās.

• Laika atvēlēšana stundas beigās var būt kā balva par to, ka skolēns turpina pildīt savu uzdevumu, un var palīdzēt izvairīties no sociālās uzmanības novēršanas stundas laikā.

Enerģijas pieplūdums!

• Ne katra mācību stunda būs aizraujoša vai saistoša, tomēr ir svarīgi runāt skaidri un būt klātesošam.
• Nevienam nepatīk klausīties no cilvēka, kurš runā monotoniski vai klūp gariem stāstiem.

Iepazīstiet savu auditoriju

• Paredziet iespējamos jautājumus un veidus, kā jūs varētu atbildēt uz katru no tiem.

Pārdomājiet

• Palūdziet skolēniem sniegt atsauksmes par to, kā pagāja mācību stunda. Iespējams, sniedziet īsu vērtējumu, piemēram, novērtējiet un komentējiet mācību stundu.

Iesaistiet ģimenes

Daudzas skolas pandēmijas laikā bija radošas, veidojot saikni ar ģimenēm. Tās vairāk nekā jebkad agrāk veidoja saikni ar ģimenēm, lai atbalstītu savus skolēnus. Atbildīgu digitālo pilsoņu veidošana vislabāk notiek tad, kad skolotāji sadarbojas ar ģimenēm, lai atbalstītu skolēnus. Par laimi, ir palīdzība, kā to izdarīt.

Veselā saprāta izglītība ir bezmaksas Ģimenes iesaistes īstenošanas rokasgrāmata kurā sniegts trīs posmu process, kā izveidot ģimenes iesaistīšanos visa gada garumā. Svarīgākais ietver ģimenes iesaistīšanas rīku kopums pedagogiem un ģimeņu aizstāvjiem, kurā sniegti vērtīgi padomi un rīki, ar kuriem dalīties ar vecākiem un aprūpētājiem.

K-12 digitālās pilsonības mācību programma ir ģimenes padomi un aktivitātes , vairākās valodās, katrā no mācību programmas tēmām, tostarp sarunu vadlīnijas vecākiem un aprūpētājiem, lai viņi varētu saturīgi sarunāties ar bērniem par plašsaziņas līdzekļu un tehnoloģiju lietošanu. Turklāt Common Sense pētījumos balstītie ģimenes resursi aptver vairākas digitālās pilsonības tēmas. raksti , videoklipi, izdales materiāli, semināri un prezentācijas.

Vecāki un bērnu vecumā no 3 līdz 11 gadiem aprūpētāji var arī pieteikties uz Veselā saprāta padomi pēc teksta , kur viņi var saņemt padomus un ieteikumus spāņu un angļu valodā bez maksas tieši no sava tālruņa.

Common Sense Latino spāniski runājošām ģimenēm, kur tās var atrast resursus, kas ir gan valodas, gan kultūras ziņā atbilstoši.

Ja strādājat īpaši ar jaunākā vecuma bērniem (līdz 8 gadiem), Common Sense's Agrīnās bērnības rīku komplekts ir vēl viens lielisks resurss, kas palīdz ģimenēm veicināt mazu bērnu attīstību un izpildfunkciju prasmes digitālajā laikmetā, un tajā ir seši semināri angļu un spāņu valodā.

Izvēlieties digitālās pilsonības mācību programmu

Skolas var izvēlēties Bezmaksas digitālās pilsonības vietnes, nodarbības un aktivitātes, ko var izmantot savā skolā . ideālā gadījumā šīs stundas varētu pasniegt dažādi darbinieki visa mācību gada garumā.

Kļūsti atzīts

Veselā saprāta izglītība ļauj pedagogiem, skolām un rajoniem kļūt atzītiem par vadošajiem digitālās mācīšanas un pilsoniskuma veicinātājiem mūsdienu klasēs.

Veselā saprāta atzīšanas programma sniedz jaunākās mācību stratēģijas un nodrošina, ka dalībnieki saņem pelnītu atzinību par savu darbu.

Veselā saprāta Pedagogs , Skola vai Rajons , mācīsies vadīt atbildīgu un efektīvu tehnoloģiju izmantošanu savā skolas kopienā un pilnveidos savu praksi.

Dalība šajā programmā ir bez maksas.

Paplašiniet savas zināšanas par digitālo pilsonību

Common Sense Education, iespējams, ir vispazīstamākais avots, kurā sniegtas vadlīnijas par digitālo pilsonību.

Šeit ir sniegti daži resursi, kas var palīdzēt skolotājiem, kuri mācību procesā izmanto vairāk tehnoloģiju.

• Digitālās pilsonības pašmācības darbnīca - Šajā vienas stundas interaktīvajā apmācībā jūs uzzināsiet sešus digitālās pilsonības pamatjēdzienus un izpētīsiet, kā jūs varat integrēt Common Sense mācību stundas savā klasē. Pedagogi, kuri pabeigs šo kursu, iegūs sertifikātu par tā pabeigšanu.
• Skolēnu privātuma aizsardzība cours e - Uzziniet, kāpēc skolēnu privātums tiešsaistē ir svarīgs, un iepazīstieties ar paraugpraksi, kā pārvaldīt risku, kas apdraud skolēnus, izmantojot tehnoloģijas. Šajā stundu ilgajā interaktīvajā apmācībā jūs iepazīsieties ar konkrētiem rīkiem un metodēm, kā novērtēt klasē parasti izmantoto produktu privātumu un drošību. Pedagogi, kuri pabeigs šo kursu, iegūs sertifikātu par tā pabeigšanu.
• Digitālā pilsonība atskaņošanas saraksts : 12 minūšu videoklipi par digitālajām dilemmām, digitālās interaktīvās aktivitātes, ātras aktivitātes un digitālo resursu centrs SEL in Digital Life Resource Center.
• Veselā saprāta tīmekļa semināri (aptuveni 30 - 60 min) par dažādām tēmām.
• Sociālo plašsaziņas līdzekļu "jādara" un "nedara" klasē - Uzziniet, kā saglabāt skolēnu informācijas konfidencialitāti sociālajos medijos.
• Kā sagatavot bērnus videočatam tiešsaistes nodarbībām - Īss raksts ar noderīgiem padomiem par to, kā sagatavot skolēnus mācībām tiešsaistē.
• Palīdziet bērniem orientēties sociālajos plašsaziņas līdzekļos veiktajos virālajos trikos - Uzziniet, kāpēc bērni piedalās virālo sociālo tīklu izaicinājumos un kā jūs varat palīdzēt viņiem pieņemt atbildīgus lēmumus.
• 9 digitālās etiķetes padomi - Mācot skolēniem, kā sociāli pieņemamā veidā pārvietoties digitālajā pasaulē, sāciet ar labas uzvedības modelēšanu.

Skolām pārejot uz jauno normu, kas novērtē digitālo mācīšanos, ir svarīgāk nekā jebkad agrāk noteikt normas, sadalīt lomas, noteikt labāko praksi, izvēlēties mācību programmu, pārzināt resursus, iesaistīt ģimenes un iegūt atzinību par šo darbu. Katrs no šiem elementiem būs izšķirošs, lai nodrošinātu komfortu un panākumus mūsu skolotājiem, skolēniem un viņu ģimenēm.

• Microsoft Teams padomi un triki skolotājiem
• 6 padomi, kā pārliecināties, ka bezmaksas izglītības programmas ir drošas