Nav noliedzams, ka pandēmija mainīja veidu, kā mēs mācām, mācāmies, strādājam un dzīvojam, bet, kad daži cilvēki atgriezās pie klātienes mācībām un savām skolām, šķita, ka viņiem noderētu daži padomi par digitālo etiķeti jaunajā un ārkārtīgi savienotajā pasaulē, kurā mēs tagad darbojamies. Tā ir pasaule, kurā jebkurā brīdī jūs varat tikties vai mācīt klātienē, izmantojot video, tālruni vai to kombināciju.tajā pašā laikā.

Lai gan dažiem pielāgošanās bija vieglāka, citiem varētu būt nepieciešama neliela palīdzība. Šiem cilvēkiem, iespējams, vēlēsieties dalīties ar šiem padomiem vai pārrunāt tos ar viņiem.

Digitālās etiķetes 1. padoms: izmantojiet austiņas / austiņas uz ausīm

Nekad, atrodoties citu cilvēku sabiedrībā, nav tāda brīža, kad vajadzētu klausīties kādu ierīci, izmantojot ierīci. Arī skaļuma samazināšana nedarbojas. Ja nelietojat austiņas vai austiņas, varat izskatīties neapdomīgs.

2: ja nepieciešams, veiciet vairākas darba uzdevumus ar apdomu

Jums var šķist, ka neesat acīmredzams kapteinis, ja darāt kaut ko, kas nav saistīts ar veicamo darbu. Tomēr parasti tas tā ir. Ja jums ir jāstrādā ar tālruni, klēpjdatoru vai citu ierīci vairāku uzdevumu veikšanai, informējiet par to atbildīgo personu un tos, ar kuriem tiekaties, un sniedziet atgriezenisko saiti, vai tas ir labi, vai labāk, ja jūs nepiedalāties darbā.

3: ziniet, kā rīkoties ar hibrīdiem

Lai gan aptuveni pirmajā pandēmijas gadā noteicošais bija tālvadība, tagad norma ir hibrīds. Ir izdevīgi zināt, kā to darīt efektīvi. Iemācieties izmantot kameru, lai dzīvajā režīmā pārraidītu un pat ierakstītu sanāksmes, nodarbības, sarunas. Ja jūsu apgabals tam piešķir prioritāti, ir pieejami tādi produkti kā, piem. WeVideo , Screencastify , un Flip Šim nolūkam ir daudz priekšrocību, ja ir pieejams tērzēšanas kanāls, lai uzzinātu informāciju un sniegtu atgriezenisko saiti. Nodaliet tam moderatoru, kurš pēc vajadzības var vērst prezentētāja un/vai dalībnieku uzmanību uz visiem jautājumiem vai komentāriem.

4: pajautājiet, vai drīkst ierasties pie jums

Neatkarīgi no tā, vai tas ir students vai darbinieks, kas veic padziļinātu darbu, ir svarīgi ievērot viņu laiku. Lai gan daži var neiebilst pret negaidītiem pārtraukumiem, citi var. Vislabāk ir pajautāt, nevis vienkārši pieskriet pie kāda. Ja viņi ar to ir apmierināti, lieliski. Ja nē, paziņojiet viņiem iepriekš, kad plānojat sazināties, un pārliecinieties, ka šis laiks viņiem ir piemērots. Tas attiecas uz to, vai jūs pieskaraties personīgi vaisazināties, izmantojot videokonferenci vai telefonsarunu. Ievērojiet citu darba grafiku un laiku, ziniet, kā izmantot digitālos kalendārus, un nosakiet laiku, kas ir abpusēji ērts.

5: Pieklājīgs kalendārs

kalendāra tehnoloģija, piemēram. Calendly , atvieglo plānošanu. Izmantojiet kalendārus, lai koordinētu un rezervētu tikšanās un pasākumus. Ziniet, kā lasīt citu kalendārus, lai uzzinātu, kad viņi ir brīvi, nevis jautājiet. Neizvēlieties kādu, ja viņš jau ir aizņemts. Darbiniekiem jāzina, kā kopīgot savu kalendāru, lai tas būtu redzams kolēģiem. To var piemērot arī skolā. Atbrīvojieties no zvaniem un māciet skolēniem un darbiniekiem, kāizmantot kalendāru, lai saskaņotu, kur un kad viņi dodas.

6: Cilvēki vairāk nekā telefoni

Kad esat klātienē, esiet kopā ar cilvēkiem, ar kuriem esat kopā, un nolieciet tālruņus, ja vien tas nav daļa no grupas kopīgās nodarbes. Ja uzskatāt, ka jums ir jālieto tālrunis (radinieks slimnīcā, slims bērns utt.), paskaidrojiet to citiem un esiet diskrēti.

7: Apzināta kameras savienošana

Kā atrast pareizo līdzsvaru starp Palielināt nogurumu un savienojumu ar ieslēgtām kamerām? Atbilde - izvēlēties apzināti. Ja tā ir nepārtraukta sanāksme vai nodarbība, iespējams, jūs vēlaties apspriest normas ar dalībniekiem. Piemēram, jūs varat atzīt, ka kameras ieslēgšana visiem var būt nogurdinoša. Iespējams, jūs lūgsiet, lai kameras ieslēdzas, kad cilvēki runā. Vai arī kameras var būt ieslēgtas dažos videokonferenču veidos, bet citos - ne. Nerunāt par toTā vietā runājiet. Diskutējiet. Izveidojiet normas un noskaidrojiet, kas cilvēkiem ir saprātīgi. Pasākuma organizatoram iepriekš jādalās ar gaidām, bet jābūt atvērtam, ja dažiem cilvēkiem ir vēlmes vai jutīgums.

8: Nepievienojiet. Saite.

Nekad kopīgojot failus, nepievienojiet tos. Tā vietā kopīgojiet saites. Kāpēc? Pielikumiem bieži vien ir dažādas problēmas, tostarp ar versiju kontroli, iespēju piekļūt no jebkuras ierīces, uzglabāšanas zudumiem un citām problēmām. Turklāt, ja saziņā pieminat kādu dokumentu, pievienojiet saites uz to. Saites varat izveidot, izmantojot dažādas platformas, piemēram. Dropbox , OneDrive vai Google disks . Vienkārši augšupielādējiet failu vēlamajā platformā un piekļūstiet saites kopijai. Pārliecinieties, ka pārbaudāt redzamību un kopīgojat failu ar pareizo auditoriju.

9: mijiedarboties

Mācīšanās un sanāksmes ir efektīvākas, ja dalībnieki reaģē un mijiedarbojas, nevis pasīvi sēž. Ja jūs vadāt sanāksmi vai nodarbību, mudiniet izmantot emodži vai roku signālus. Izmantojiet aptaujas, lai uzzinātu klātesošo reakciju. Atvēliet laiku diskusijām visā un/vai mazās grupās. Izmantojiet tādus rīkus kā, piem. Adobe Express lai cilvēki varētu radīt un izmantot citus rīkus sadarbībai, piemēram. Padlet vai digitālo tāfeli.

Pārejot uz jauno normu, kas novērtē digitālo mācīšanu, mācīšanos un darbu, ir svarīgāk nekā jebkad agrāk integrēt digitālo etiķeti mūsu darbā un mūsu skolēnu darbā. Katrs no šiem padomiem būs ļoti svarīgs, lai mēs visi būtu pēc iespējas veiksmīgāki un efektīvāki darbā, ko veicam kopā ar kolēģiem un skolēniem.

• Kā mācīt digitālo pilsonību
• Labākās bezmaksas digitālās pilsonības vietnes, nodarbības un aktivitātes