Takket være pandemien er teknologi nu allestedsnærværende i skoledistrikterne. Som følge heraf skal alle lærere deltage i arbejdet med at engagere eleverne i en dialog om ansvarlige digitale interaktioner. Skolerne arbejder i en ny normal, hvor vigtigheden og fordelene ved en digital uddannelse er tydelige. Skole- og distriktsledere har endelig taget mere alvorligt arbejdet med at bygge bro over deDe sikrer, at deres elever og ansatte har den teknologi og internetforbindelse, der er nødvendig for at få succes i moderne tider.

Sammen med dette skift kommer ansvaret for at sikre, at alle undervisere forstår vigtigheden af digitalt medborgerskab for dem personligt, hvordan man understøtter samtaler i klasseværelset, og hvordan man indarbejder digitalt medborgerskab på alle klassetrin. Mens de fleste skoler underviste eleverne i digitalt medborgerskab før pandemien, var en udpeget lærer, såsom teknologilæreren ellerI dag bruger alle lærere digitale læringsværktøjer, og derfor kan og bør de undervise i digitalt medborgerskab, når eleverne skaber, samarbejder og forbinder ved hjælp af teknologi til læring.

I dag skal eleverne have en bedre forståelse af deres digitale fodaftryk, hvordan de kommunikerer effektivt, de værktøjer, de kan bruge, hvordan de finder information, strategier for, hvornår de føler sig usikre online, og hvad der betragtes som passende og upassende opførsel. I skoleåret 2021-22 oplevede underviserne en stigning i problemer med adfærd og upassende sprog Vi ønsker ikke, at upassende digitalt medborgerskab skal hindre god undervisning, læring og opbygning af relationer. I nogle tilfælde er det sket, når elever har opført sig upassende online eller har bragt online-udfordringer og -sprog ind i deres klasseværelser.

Fremover er det vigtigt, at undervisere ikke bruger disse fejl som en grund til at stoppe med at engagere eleverne i teknologi. I stedet kan disse hændelser være lærerige øjeblikke. Når eleverne træffer dårlige valg, kan vi tage os tid til at hjælpe dem med at forstå deres handlinger og opdage, hvordan de kan træffe mere informerede og ansvarlige valg.

Vi skal også sikre, at lærerne forstår, at de er rollemodeller online, ligesom de er det i virkeligheden. Som det fremgår af denne New York Post artikel "De ser os på Twitter, på Instagram," sagde en ansat på skolen. Det er ingen overraskelse. Vores elever vokser op digitalt, og de ser efter, hvordan deres lærere opfører sig i disse rum.

Selvom det kan føles ubehageligt, fortjener vores studerende en uddannelse, der forbereder dem på succes i både deres online og fysiske liv.

Sådan kommer du i gang:

Etablering af normer

At etablere normer for, hvordan teknologi bruges i og uden for klasseværelset, er en god måde at begynde skoleåret på.

Denne indsats kan omfatte overvejelser som f.eks:

• Hvordan stiller man et spørgsmål?
• Hvordan giver du feedback?
• Hvornår taler du?
• Hvad er protokollerne for at sikre, at vi ikke afbryder?
• Hvordan sikrer vi, at alle stemmer bliver hørt?
• Hvornår bruger du chatten?
• Hvornår bruger du reaktioner eller håndsignaler?
• Hvad gør de studerende, når undervisningen er optaget?

Husk, at du kan genbesøge og revidere normerne efter behov. Når nogen i fællesskabet for eksempel går imod de aftalte normer, kan det være en anledning til at gennemgå og diskutere parametrene. På det tidspunkt kan du afgøre, om adfærden eller normen skal ændres.

Tildel roller

Tal med din klasse om de roller, eleverne kan påtage sig, når de lærer online. Rollerne kan omfatte nogle af følgende:

Chatmoderator

• Modererer chatten ved at gøre læreren opmærksom på spørgsmål og feedback.
• Svarer på spørgsmål og giver information.

Forsker

• Indeholder nyttige links og information om, hvad der undervises i og diskuteres.

Teknisk support

• Hjælper andre studerende med tekniske problemer.

Moderering af adfærd

• Denne person gør læreren opmærksom på eventuelle problemer.

Det kan tage lidt tid at finde ud af, hvilke elever der er bedst til hver rolle. Du kan tildele roller baseret på elevernes styrker og rotere opgaverne (ligesom klassejobs i et fysisk klasseværelse). Eller du kan lade eleverne ansøge om en rolle og komme til samtale om jobbet. Udvalgte kandidater kan måske have stillingen og/eller være backup på forskellige tidspunkter. Rollerne kan byttes ud hveruge eller måned, som det giver mening.

Bestem bedste praksis for teknologi-rig læring

Her er nogle af de bedste metoder, som succesfulde undervisere bruger, når de bruger teknologi i klasseværelset:

Sæt tid af før timen til at sætte din aktivitet op og tid efter timen til at afslutte.

• Opsætning omfatter: Kontrol af udstyr; opstilling af præsentationsmateriale og eventuelle hjemmesider/ressourcer i kø.
• Afslutningen omfatter: tid til spørgsmål og svar, evaluering efter lektionen og en-til-en-støtte til de elever, der måtte have brug for det.

Bemærk, at der kan være elever i din klasse, som er i stand til at støtte dette.

Hav et åbningsbillede, så eleverne ved, hvad de skal lære.

• Inkluder alle relevante links til materialer som f.eks. dagsordenen og andre nyttige oplysninger, som eleverne kan få brug for i løbet af lektionen.

Hav en dagsorden for at holde lektionen på sporet og sikre, at eleverne ved, hvad de kan forvente.

• I dagsordenen er der links til præsentationen, ressourcer osv.
• Indstil tilladelser, så eleverne kan se (ikke redigere) dagsordenen.

Sæt tid af til fri snak i begyndelsen og slutningen.

• At have tid til sidst kan være en belønning for at blive på opgaven og kan hjælpe med at undgå sociale distraktioner i løbet af lektionen.

Kom med energien!

• Ikke alle lektioner vil være spændende eller engagerende, men det er vigtigt at tale tydeligt og være til stede.
• Ingen bryder sig om at høre på nogen, der taler monotont eller snubler sig igennem lange fortællinger.

Kend dit publikum

• Forudse mulige spørgsmål og måder, du kan besvare dem på.

Vær reflekterende

• Bed om feedback fra dine elever om, hvordan lektionen gik. Giv måske en kort evaluering som f.eks. en vurdering og en kommentar til lektionen.

Inddrag familierne

Mange skoler var kreative, da de skulle i kontakt med familierne under pandemien. De var mere end nogensinde i kontakt med familierne for at støtte deres elever. Udviklingen af ansvarlige digitale borgere sker bedst, når lærerne samarbejder med familierne om at støtte eleverne. Heldigvis er der hjælp at hente til det.

Uddannelse med sund fornuft har en gratis Guide til implementering af familieinddragelse der giver en tretrinsproces til at etablere familieinddragelse i løbet af året. Højdepunkterne inkluderer en værktøjskasse til familieinddragelse for undervisere og familieforkæmpere, der giver værdifulde tips og værktøjer til at dele med forældre og omsorgspersoner.

Læseplanen for digitalt medborgerskab for K-12 har familietips og aktiviteter på flere sprog, i hvert af læseplanens emner, herunder samtalestartere til forældre og omsorgspersoner, så de kan have meningsfulde samtaler med deres børn om brug af medier og teknologi. Derudover dækker Common Sense's forskningsbaserede familieressourcer flere emner inden for digitalt medborgerskab via artikler , videoer, handouts, workshops og præsentationer.

Forældre og omsorgspersoner til børn i alderen 3-11 år kan også melde sig til Common Sense's tips efter tekst hvor de gratis kan få tips og råd direkte fra deres telefon på spansk og engelsk.

Latino med sund fornuft er for spansktalende familier, hvor de kan finde ressourcer, der er både sprogligt og kulturelt relevante.

Hvis du arbejder specifikt med yngre børn (under 8 år), kan Common Sense's Værktøjskasse til den tidlige barndom er en anden stor ressource, der hjælper familier med at pleje små børns udvikling og eksekutive færdigheder i den digitale tidsalder, med seks workshops på engelsk og spansk.

Vælg en læseplan for digitalt medborgerskab

Skolerne kan vælge Gratis sider, lektioner og aktiviteter om digitalt medborgerskab til brug i skolen Ideelt set ville disse lektioner blive undervist af en række forskellige medarbejdere i løbet af skoleåret.

Bliv genkendt

Uddannelse med sund fornuft gør det muligt for undervisere, skoler og distrikter at blive anerkendt for at være førende inden for digital undervisning og medborgerskab i nutidens klasseværelser.

Anerkendelsesprogrammet for sund fornuft giver de nyeste undervisningsstrategier og sikrer, at de, der deltager, får velfortjent anerkendelse for deres arbejde.

En sund fornuft Underviser , Skole , eller Distrikt vil lære at lede ansvarlig og effektiv teknologibrug i deres skolefællesskaber og opbygge deres praksis undervejs.

Det er gratis at deltage i dette program.

Udvid din viden om digitalt medborgerskab

Common Sense Education er måske den mest velkendte kilde til vejledning i digitalt medborgerskab.

Her er nogle ressourcer, der kan hjælpe lærerne, når de indarbejder mere teknologi i deres undervisning og læring.

• Workshop om digitalt medborgerskab i eget tempo - I denne interaktive træning på en time lærer du de seks kernebegreber i digitalt medborgerskab og undersøger, hvordan du kan integrere Common Sense's lektioner i dit klasseværelse. Undervisere, der gennemfører dette kursus, får et kursusbevis.
• Kursus i beskyttelse af studerendes privatliv e - Lær, hvorfor elevernes privatliv på nettet er vigtigt, og hvordan du bedst håndterer risikoen for dine elever, når de bruger teknologi. I denne interaktive træning på en time vil du udforske specifikke værktøjer og metoder til at vurdere privatlivets fred og sikkerheden ved produkter, der ofte bruges i klasseværelset. Undervisere, der gennemfører dette kursus, får et certifikat for gennemførelse.
• Digitalt medborgerskab Afspilningsliste : 12-minutters vejledningsvideoer om digitale dilemmaer, digitale interaktive elementer, hurtige aktiviteter og et SEL in Digital Life Resource Center.
• Webinarer om sund fornuft (ca. 30 - 60 min) om en række forskellige emner.
• Do's and Don'ts for sociale medier i klasseværelset - Lær, hvordan du holder elevoplysninger fortrolige på sociale medier.
• Sådan gør du børn klar til videochat til onlineundervisning - Kort artikel med nyttige tips til, hvordan man forbereder studerende på online læring.
• Hjælp børn med at navigere i virale stunts på sociale medier - Lær, hvorfor børn deltager i virale udfordringer på sociale medier, og hvordan du kan hjælpe dem med at træffe ansvarlige beslutninger.
• 9 tips til digital etikette - At lære eleverne, hvordan man navigerer i den digitale verden på en socialt acceptabel måde, starter med at modellere god opførsel.

Når skoler bevæger sig mod en ny normal, der værdsætter digital læring, er det vigtigere end nogensinde at etablere normer, tildele roller, bestemme bedste praksis, vælge en læseplan, kende ressourcer, involvere familier og blive anerkendt for dette arbejde. Hvert af disse elementer vil være afgørende for at sikre komfort og succes for vores lærere, elever og deres familier.

• Microsoft Teams tips og tricks til undervisere
• 6 tips til at sikre, at gratis undervisningsapps er sikre