Gracias a la pandemia, la tecnología es ahora omnipresente en los distritos escolares. Como resultado, todos los profesores deben participar en la labor de involucrar a los estudiantes en un diálogo en torno a las interacciones digitales responsables. Las escuelas están operando en una nueva normalidad, en la que la importancia y los beneficios de una educación digital son evidentes. Los líderes escolares y de distrito finalmente han tomado más en serio la labor de tender un puente entre elSe aseguran de que sus alumnos y personal disponen de la tecnología y la conectividad a Internet necesarias para triunfar en los tiempos modernos.

Junto con este cambio viene la responsabilidad de asegurar que cada educador entienda la importancia de la ciudadanía digital para ellos personalmente, cómo apoyar las conversaciones en el aula, y cómo incorporar la ciudadanía digital en cada nivel de grado. Mientras que la mayoría de las escuelas enseñaban a los estudiantes acerca de la ciudadanía digital antes de la pandemia, un profesor designado, como el profesor de tecnología o deHoy en día, todos los profesores utilizan herramientas digitales de aprendizaje y, por tanto, pueden y deben enseñar ciudadanía digital a los alumnos que crean, colaboran y se conectan utilizando la tecnología para aprender.

Hoy en día, los estudiantes necesitan tener una mejor comprensión de su huella digital, cómo comunicarse de manera efectiva, las herramientas que pueden utilizar, cómo encontrar información, estrategias para cuando se sienten inseguros en línea, y lo que se considera un comportamiento apropiado e inapropiado. En el año escolar 2021-22, los educadores experimentaron un aumento de problemas de comportamiento y lenguaje inadecuado No queremos que una ciudadanía digital inadecuada impida una enseñanza, un aprendizaje y un establecimiento de relaciones sólidos. En algunos casos, esto ha sucedido cuando los alumnos han actuado en línea de forma inadecuada o han llevado a las aulas retos y lenguaje en línea.

De cara al futuro, es imperativo que los educadores no utilicen estos errores como una razón para dejar de involucrar a los estudiantes con la tecnología. Por el contrario, estos incidentes pueden ser momentos de enseñanza. Cuando los estudiantes toman malas decisiones, podemos tomarnos el tiempo para ayudarles a entender sus acciones y descubrir cómo tomar decisiones más informadas y responsables.

También debemos asegurarnos de que los profesores entienden que son modelos de conducta tanto en línea como en persona. Como se afirma en este New York Post artículo Según un miembro del personal de una escuela, los profesores son vigilados habitualmente en Internet por sus alumnos: "Nos ven en Twitter, en Instagram... No es de extrañar. Nuestros alumnos están creciendo digitalmente y miran cómo se comportan sus profesores en estos espacios".

Aunque esto pueda resultar incómodo, nuestros alumnos merecen una educación que les prepare para el éxito tanto en su vida en línea como en la presencial.

He aquí cómo empezar:

Establecer normas

Establecer normas sobre el uso de la tecnología dentro y fuera del aula es una buena manera de empezar el curso escolar.

Este esfuerzo puede incluir consideraciones como:

• ¿Cómo se hace una pregunta?
• ¿Cómo da su opinión?
• ¿Cuándo habla?
• ¿Cuáles son los protocolos para garantizar que no interrumpimos?
• ¿Cómo garantizar que se escuchen todas las voces?
• ¿Cuándo utiliza el chat?
• ¿Cuándo utiliza reacciones o señales manuales?
• ¿Qué hacen los estudiantes cuando se graban las clases?

Recuerde que puede volver a examinar y revisar las normas cuando sea necesario. Por ejemplo, cuando alguien de la comunidad va en contra de las normas acordadas, puede ser una oportunidad para examinar y discutir los parámetros. En ese momento puede determinar si el comportamiento o la norma deben cambiar.

Asignar funciones

Habla con tu clase sobre las funciones que pueden asumir los alumnos cuando aprenden en línea. Entre las funciones pueden figurar algunas de las siguientes:

Moderador del chat

• Modera el chat planteando preguntas y comentarios al profesor.
• Responde a preguntas y proporciona información.

Investigador

• Ofrece enlaces útiles e información sobre lo que se enseña y se debate.

Asistencia técnica

• Ayuda a otros estudiantes con cualquier problema técnico.

Moderador del comportamiento

• Esta persona llama la atención del profesor sobre cualquier problema.

Puede llevar algún tiempo determinar qué estudiantes podrían ser los mejores para cada rol. Podría asignar roles en función de los puntos fuertes de los estudiantes y rotar las asignaciones (como los trabajos de clase en un aula física). O bien, podría pedir a los estudiantes que soliciten un rol y se entrevisten para el trabajo. Los candidatos seleccionados podrían tener el puesto y/o ser respaldados en diferentes momentos. Los roles podrían intercambiarse cadasemana o mes, según convenga.

Determinar las mejores prácticas para un aprendizaje rico en tecnología

Éstas son algunas de las mejores prácticas que utilizan los educadores de éxito cuando emplean la tecnología en el aula:

Prevea tiempo antes de la clase para preparar su actividad y tiempo después de la clase para cerrarla.

• La preparación incluye: comprobar el equipo, poner en cola el material de presentación y cualquier sitio web o recurso.
• El cierre incluye: dejar tiempo para preguntas y respuestas, enviar evaluaciones posteriores a la clase y proporcionar apoyo individual a los estudiantes que lo necesiten.

Tenga en cuenta que puede haber alumnos en su clase que puedan apoyarlo.

Presente una diapositiva inicial para que los alumnos sepan lo que van a aprender.

• Incluya los enlaces pertinentes a materiales como el orden del día y otra información útil que los alumnos puedan necesitar durante la clase.

Disponga de una diapositiva con el orden del día para ayudar a mantener el ritmo de la clase y asegurarse de que los alumnos saben lo que les espera.

• Dentro del orden del día hay enlaces a la presentación, recursos, etc.
• Establecer permisos para que los alumnos puedan ver (no editar) la agenda

Establecer un tiempo para hablar libremente al principio y al final

• Disponer de tiempo al final puede ser una recompensa por seguir trabajando y puede ayudar a evitar distracciones sociales durante la clase.

¡Trae la energía!

• No todas las lecciones serán emocionantes o atractivas, pero es importante hablar con claridad y estar presente.
• A nadie le gusta escuchar a alguien que habla en un tono monótono o que se tambalea en largas narraciones.

Conozca a su público

• Anticipe las posibles preguntas y la forma de abordar cada una de ellas.

Ser reflexivo

• Pida a sus alumnos que le digan cómo les ha ido la clase, por ejemplo, dándoles una breve evaluación y comentando la lección.

Involucrar a las familias

Muchas escuelas se volvieron creativas a la hora de conectar con las familias durante la pandemia. Se conectaron con las familias más que nunca para apoyar a sus alumnos. El desarrollo de ciudadanos digitales responsables se produce mejor cuando los profesores se asocian con las familias para apoyar a los alumnos. Afortunadamente, existe ayuda para hacerlo.

Educación con sentido común tiene un Guía de aplicación del compromiso familiar que ofrece un proceso de tres pasos para establecer la participación de las familias a lo largo del año. Entre los aspectos más destacados se incluyen un herramientas para el compromiso familiar para educadores y defensores de las familias que ofrece valiosos consejos y herramientas para compartir con padres y cuidadores.

El plan de estudios de ciudadanía digital K-12 ha consejos y actividades familiares Además, los recursos familiares de Common Sense, basados en la investigación, cubren varios temas de ciudadanía digital a través de artículos vídeos, folletos, talleres y presentaciones.

Los padres y cuidadores de niños de 3 a 11 años también pueden inscribirse en Consejos de Common Sense por texto donde pueden recibir consejos y asesoramiento directamente desde sus teléfonos, sin coste alguno y en español e inglés.

Sentido común latino es para las familias hispanohablantes, donde pueden encontrar recursos lingüística y culturalmente pertinentes.

Si trabaja específicamente con niños más pequeños (menores de 8 años), Common Sense's Herramientas para la primera infancia es otro gran recurso para ayudar a las familias a fomentar el desarrollo de los niños pequeños y las habilidades de funcionamiento ejecutivo en la era digital, con seis talleres guionizados en inglés y español.

Seleccione un plan de estudios de ciudadanía digital

Los centros escolares pueden seleccionar Sitios, lecciones y actividades gratuitas sobre ciudadanía digital para utilizar en su escuela Lo ideal sería que estas lecciones fueran impartidas por diversos miembros del personal a lo largo del curso escolar.

Ser reconocido

Educación con sentido común permite a educadores, centros escolares y distritos ser reconocidos por liderar la enseñanza y la ciudadanía digitales en las aulas de hoy en día.

Programa de reconocimiento del sentido común proporciona las estrategias pedagógicas más recientes y garantiza que quienes participan reciban un merecido reconocimiento por su trabajo.

Sentido común Educador , Escuela o Distrito aprenderán a liderar un uso responsable y eficaz de la tecnología en sus comunidades escolares y a desarrollar su práctica a lo largo del proceso.

Participar en este programa es gratis.

Aumente sus conocimientos sobre ciudadanía digital

Common Sense Education es quizá la fuente más conocida de orientación sobre ciudadanía digital.

He aquí algunos recursos que pueden ayudar a los profesores a incorporar más tecnología a su enseñanza y aprendizaje.

• Taller autodidacta de ciudadanía digital - En esta formación interactiva de una hora, aprenderá los seis conceptos básicos de la ciudadanía digital y explorará cómo puede integrar las lecciones curriculares de Common Sense en su aula. Los educadores que completen este curso obtendrán un certificado de finalización.
• Protección de la intimidad de los estudiantes e - Aprenda por qué es importante la privacidad en línea de los alumnos y las mejores prácticas para gestionar el riesgo que corren sus alumnos cuando utilizan la tecnología. En esta formación interactiva de una hora de duración, explorará herramientas y métodos específicos para evaluar la privacidad y la seguridad de los productos que se utilizan habitualmente en el aula. Los educadores que completen este curso obtendrán un certificado de finalización.
• Ciudadanía digital lista de reproducción Vídeos de 12 minutos sobre dilemas digitales, interactivos digitales, actividades rápidas y un centro de recursos SEL in Digital Life.
• Seminarios web Common Sense (aproximadamente de 30 a 60 minutos) sobre diversos temas.
• Qué hacer y qué no hacer en las redes sociales en el aula - Aprenda a mantener la confidencialidad de la información de los alumnos en las redes sociales.
• Cómo preparar a los niños para el videochat de las clases en línea - Breve artículo con consejos útiles sobre cómo preparar a los alumnos para el aprendizaje en línea.
• Ayudar a los niños a navegar por las redes sociales virales - Aprende por qué los niños participan en retos virales en las redes sociales y cómo puedes ayudarles a tomar decisiones responsables.
• 9 consejos de etiqueta digital - Enseñar a los alumnos a navegar por el mundo digital de un modo socialmente aceptable empieza por dar ejemplo de buen comportamiento.

A medida que las escuelas avanzan hacia una nueva normalidad que valora el aprendizaje digital, es más importante que nunca establecer normas, asignar funciones, determinar las mejores prácticas, seleccionar un plan de estudios, conocer los recursos, implicar a las familias y obtener reconocimiento por esta labor. Cada uno de estos elementos será crucial para garantizar la comodidad y el éxito de nuestros profesores, estudiantes y sus familias.

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