ကူးစက်ရောဂါကြောင့် နည်းပညာသည် ယခုအခါ ကျောင်းခရိုင်များတွင် နေရာအနှံ့ ပျံ့နှံ့နေပြီဖြစ်သည်။ ရလဒ်အနေဖြင့်၊ ဆရာများအားလုံးသည် တာဝန်သိဒစ်ဂျစ်တယ်အပြန်အလှန်ပြောဆိုမှုများတွင် ကျောင်းသားများအား ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်ရမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းများသည် ဒစ်ဂျစ်တယ်ပညာရေး၏ အရေးပါမှုနှင့် အကျိုးကျေးဇူးများကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း သိသာစေသည့် ပုံမှန်ပုံစံအသစ်ဖြင့် လည်ပတ်နေပါသည်။ ကျောင်းနှင့် ခရိုင်ခေါင်းဆောင်များသည် နောက်ဆုံးတွင် ဒစ်ဂျစ်တယ် ခွဲဝေမှုကို ပေါင်းကူးခြင်းလုပ်ငန်းကို ပိုမိုအလေးအနက်ထား လုပ်ဆောင်ခဲ့ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ ကျောင်းသားများနှင့် ဝန်ထမ်းများအား ခေတ်မီအောင်မြင်ရန်အတွက် လိုအပ်သော နည်းပညာနှင့် အင်တာနက်ချိတ်ဆက်မှုရှိကြောင်း အာမခံပါသည်။

ဤအပြောင်းအရွှေ့နှင့်အတူ ပညာရေးဆရာတိုင်းသည် ၎င်းတို့အတွက် ဒစ်ဂျစ်တယ်နိုင်ငံသားဖြစ်မှု၏ အရေးပါမှုကို ကိုယ်တိုင်ကိုယ်ကျ နားလည်သဘောပေါက်စေရန်၊ စာသင်ခန်းအတွင်း စကားပြောဆိုမှုများကို မည်သို့ပံ့ပိုးပေးရမည်နည်း။ ကျောင်းအများစုသည် ကပ်ရောဂါမဖြစ်ပွားမီ ဒစ်ဂျစ်တယ်နိုင်ငံသားဖြစ်မှုအကြောင်း ကျောင်းသားများအား သင်ကြားပေးသော်လည်း၊ နည်းပညာဆရာ သို့မဟုတ် စာကြည့်တိုက်မှူးကဲ့သို့သော သတ်မှတ်ဆရာတစ်ဦးသည် ယင်းအတွက် များသောအားဖြင့် တာဝန်ရှိပါသည်။ ယနေ့တွင်၊ ဆရာတိုင်းသည် ဒစ်ဂျစ်တယ် သင်ကြားရေးကိရိယာများကို အသုံးပြုနေကြသောကြောင့် ကျောင်းသားများသည် သင်ယူမှုအတွက် နည်းပညာကို အသုံးပြု၍ ဖန်တီး၊ ပူးပေါင်းကာ ချိတ်ဆက်ခြင်းဖြင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်နိုင်ငံသားဖြစ်ခွင့်ကို သင်ကြားပို့ချပေးနိုင်ပါသည်။

ယနေ့ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ဒစ်ဂျစ်တယ်ခြေရာကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ နားလည်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ ထိရောက်စွာဆက်သွယ်နည်း၊ ၎င်းတို့အသုံးပြုနိုင်သော ကိရိယာများ၊ သတင်းအချက်အလက်ရှာဖွေနည်း၊ အွန်လိုင်းတွင် မလုံခြုံဟု ခံစားရသည့်အခါအတွက် မဟာဗျူဟာများနှင့် အဘယ်အရာသည်သင့်လျော်ပြီး မသင့်လျော်သော အပြုအမူဟု ယူဆပါသည်။ 2021-22 စာသင်နှစ်တွင်၊ ပညာတတ်များသည် စာသင်နှစ်ကို ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုဖြစ်စေသော အပြုအမူနှင့် မသင့်လျော်သောဘာသာစကားပြဿနာများ တိုးလာသည်ကို ကြုံတွေ့ခဲ့ရသည်။ ကောင်းမွန်သောသင်ကြားမှု၊ သင်ယူမှုနှင့် ဆက်ဆံရေးတည်ဆောက်မှုကို အဟန့်အတားဖြစ်စေရန် မသင့်လျော်သော ဒစ်ဂျစ်တယ်နိုင်ငံသားဖြစ်မှုကို ကျွန်ုပ်တို့ မလိုလားပါ။ အချို့သော ကိစ္စများတွင် ကျောင်းသားများသည် အွန်လိုင်းတွင် မသင့်လျော်စွာ ပြုမူခြင်း သို့မဟုတ် အွန်လိုင်းတွင် စိန်ခေါ်မှုများနှင့် ဘာသာစကားကို ၎င်းတို့၏ စာသင်ခန်းထဲသို့ ယူဆောင်လာသောအခါတွင် ၎င်းသည် ဖြစ်ပျက်ခဲ့သည်။

ရှေ့ဆက်သွားပါ၊ ပညာတတ်များသည် ကျောင်းသားများအား နည်းပညာဖြင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံခြင်းကို ရပ်တန့်ရန် ဤအမှားများကို အကြောင်းပြချက်အဖြစ် မသုံးကြရန် အရေးကြီးပါသည်။ ယင်းအစား၊ ဤအဖြစ်အပျက်များသည် သင်ကြားနိုင်သော အခိုက်အတန့်များဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများ၏ ညံ့ဖျင်းသော ရွေးချယ်မှုများ ပြုလုပ်သောအခါ၊ ၎င်းတို့၏ လုပ်ဆောင်ချက်များကို နားလည်ရန်နှင့် ပိုမိုသိရှိနားလည်ပြီး တာဝန်ယူမှုရှိသော ရွေးချယ်မှုများကို မည်သို့ပြုလုပ်ရမည်ကို ရှာဖွေတွေ့ရှိရန် အချိန်ယူနိုင်ပါသည်။

၎င်းတို့သည် လူကိုယ်တိုင်ဖြစ်သကဲ့သို့ အွန်လိုင်းတွင် စံပြပုဂ္ဂိုလ်များဖြစ်ကြောင်း ဆရာ၊ဆရာမများ နားလည်ကြောင်းကိုလည်း သေချာစေရပါမည်။ ဤ နယူးယောက်ပို့စ် ဆောင်းပါး တွင်ဖော်ပြထားသည့်အတိုင်း ဆရာများကို ၎င်းတို့၏ကျောင်းသားများက အွန်လိုင်းတွင် ပုံမှန်စောင့်ကြည့်နေပါသည်။ "သူတို့က ငါတို့ကို Twitter ၊ Instagram မှာတွေ့တယ်" လို့ ကျောင်းဝန်ထမ်းတဦးက ပြောပါတယ်။ ဒါက အံ့သြစရာ မရှိပါဘူး။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများသည် ဒစ်ဂျစ်တယ်နည်းပညာဖြင့် ကြီးပြင်းလာကာ ဤနေရာများတွင် သူတို့၏ဆရာများ မည်သို့ပြုမူကြသည်ကို သူတို့ကြည့်ကြသည်။

၎င်းသည် အဆင်မပြေဟု ခံစားရသော်လည်း၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ အွန်လိုင်းနှင့် လူကိုယ်တိုင်ရော အောင်မြင်မှုအတွက် ပြင်ဆင်ပေးသည့် ပညာရေးကို ထိုက်တန်ပါသည်။ အသက်တွေ။

ဒါကတော့ လုပ်နည်းပါ။စတင်ရန်-

စံနှုန်းများသတ်မှတ်ခြင်း

စာသင်ခန်းအတွင်းနှင့် အပြင်ဘက်တွင် နည်းပညာအသုံးပြုပုံနှင့်ပတ်သက်၍ စံနှုန်းများသတ်မှတ်ခြင်းသည် စာသင်နှစ်ကိုစတင်ရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

ဤကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုတွင် အောက်ပါအချက်များ ပါဝင်နိုင်သည်-

• သင်မည်သို့မေးခွန်းမေးသနည်း။
• သင်မည်သို့တုံ့ပြန်ချက်ပေးသနည်း။
• ဘယ်အချိန်မှာ စကားပြောတာလဲ။
• ကျွန်ုပ်တို့ အနှောင့်အယှက်မဖြစ်စေကြောင်း သေချာစေရန် ပရိုတိုကောများကား အဘယ်နည်း။
• အသံအားလုံးကြားကြောင်းကို ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့သေချာစေမည်နည်း။
• ချတ်ကို ဘယ်အချိန်မှာ သုံးတာလဲ။
• တုံ့ပြန်မှုများ သို့မဟုတ် လက်အချက်ပြမှုများကို မည်သည့်အချိန်တွင် အသုံးပြုသနည်း။
• အတန်းများကို မှတ်တမ်းတင်သည့်အခါ ကျောင်းသားများက ဘာလုပ်ကြသနည်း။

မှတ်ထားပါ၊ စံနှုန်းများကို လိုအပ်သလို ပြန်လည်ကြည့်ရှုပြီး ပြန်လည်ပြင်ဆင်နိုင်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ အသိုင်းအဝိုင်းအတွင်း တစ်စုံတစ်ယောက်သည် သဘောတူညီထားသည့် စံနှုန်းများကို ဆန့်ကျင်သောအခါ၊ ၎င်းသည် သတ်မှတ်ချက်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပြီး ဆွေးနွေးရန် အခွင့်အရေးတစ်ခု ဖြစ်လာနိုင်သည်။ ထိုအချိန်တွင် သင်သည် အပြုအမူ သို့မဟုတ် စံနှုန်းများကို ပြောင်းလဲသင့်သည်ဆိုသည်ကို သင်ဆုံးဖြတ်နိုင်သည်။

ရာထူးများသတ်မှတ်ပါ

အွန်လိုင်းတွင် သင်ယူရာတွင် ကျောင်းသားများက လုပ်ဆောင်နိုင်သည့် အခန်းကဏ္ဍများအကြောင်း သင့်အတန်းနှင့် ဆွေးနွေးပါ။ အခန်းကဏ္ဍများတွင် အောက်ပါတို့ထဲမှ အချို့ပါဝင်နိုင်သည်-

Chat ထိန်းညှိပေးသူ

• မေးခွန်းများနှင့် အကြံပြုချက်များကို ဆရာ၏အာရုံစိုက်မှုကို ယူဆောင်လာခြင်းဖြင့် ချတ်ကို အကဲဖြတ်ပေးသည်။
• မေးခွန်းများကို ဖြေပြီး အချက်အလက်ပေးသည်။

လေ့လာသူ

• သင်ကြားပို့ချခြင်းနှင့် ဆွေးနွေးခြင်းဆိုင်ရာ အသုံးဝင်သောလင့်ခ်များနှင့် အချက်အလက်များကို ပေးပါသည်။

နည်းပညာပံ့ပိုးမှု

• နည်းပညာဆိုင်ရာ ပြဿနာများအတွက် အခြားကျောင်းသားများကို ကူညီပေးသည်။

အပြုအမူ ထိန်းညှိပေးသူ

• ဤလူသည် မည်သည့်ပြဿနာကိုမဆို ဆရာ့အာရုံသို့ ယူဆောင်လာသည်။

အခန်းကဏ္ဍတစ်ခုစီအတွက် ကျောင်းသားများသည် မည်သည့်ကျောင်းသားက အကောင်းဆုံးဖြစ်နိုင်သည်ကို ဆုံးဖြတ်ရန် အချိန်အနည်းငယ်ယူရပေမည်။ ကျောင်းသား၏ အားသာချက်များအပေါ် အခြေခံ၍ ရာထူးတာဝန်များကို လှည့်ပတ်နိုင်သည် (ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စာသင်ခန်းရှိ အတန်းအလုပ်များကဲ့သို့)။ သို့မဟုတ် အလုပ်အတွက် ရာထူးနှင့် အင်တာဗျူးအတွက် ကျောင်းသားများကို လျှောက်ထားခိုင်းစေနိုင်သည်။ ရွေးချယ်ထားသော ကိုယ်စားလှယ်လောင်းများသည် မတူညီသောအချိန်များတွင် ရာထူးနှင့်/သို့မဟုတ် အရန်ထားရှိနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ သဘောတရားအရ အပတ်စဉ် သို့မဟုတ် လအလိုက် ရာထူးများကို လဲလှယ်နိုင်သည်။

နည်းပညာကြွယ်ဝသော သင်ယူခြင်းအတွက် အကောင်းဆုံး အလေ့အကျင့်များကို ဆုံးဖြတ်ပါ

ဤသည်မှာ စာသင်ခန်းအတွင်း နည်းပညာကို အသုံးပြုရာတွင် အောင်မြင်သော ပညာတတ်များ အသုံးပြုသည့် အကောင်းဆုံး အလေ့အကျင့်များဖြစ်သည်-

အချိန်မီ တည်ဆောက်ပါ ပိတ်ရန် အတန်းမစမီ သင်၏ လုပ်ဆောင်ချက်နှင့် အချိန်ကို သတ်မှတ်ရန်

• စဖွင့်သတ်မှတ်မှုတွင် ပါဝင်သည်- စက်ပစ္စည်းများ စစ်ဆေးခြင်း; တင်ပြမှုဆိုင်ရာပစ္စည်းများနှင့် မည်သည့်ဝဘ်ဆိုဒ်/အရင်းအမြစ်များကိုမဆို တန်းစီစောင့်ဆိုင်းခြင်း
• ပိတ်သိမ်းခြင်းတွင် ပါဝင်သည်- Q & တစ်ဦးက; သင်ခန်းစာအပြီး အကဲဖြတ်ချက်များ ပေးပို့ခြင်း၊ နှင့် လိုအပ်မည့် ကျောင်းသားတိုင်းအတွက် တဦးချင်း ပံ့ပိုးကူညီမှု ပေးစွမ်းနိုင်သည်

၎င်းကို ပံ့ပိုးပေးနိုင်သော သင့်အတန်းထဲတွင် ကျောင်းသားများရှိနိုင်သည်ကို သတိပြုပါ။

ရှိပါ အဖွင့်ဆလိုက်တစ်ခု

• သင်ခန်းစာအတွင်း ကျောင်းသားများ လိုအပ်မည့် အခြားအထောက်အကူဖြစ်စေမည့် အကြောင်းအရာများကဲ့သို့သော သက်ဆိုင်ရာ လင့်ခ်များကို ကျောင်းသားများ သိရှိစေရန် အဖွင့်ဆလိုက်တစ်ခုပါ၀င်ပါ

သင်ခန်းစာအပေါ် ဆက်လက်ကူညီရန် အစီအစဉ်စလိုက်တစ်ခု ရှိပါစေ။ခြေရာခံပြီး ကျောင်းသားများ မျှော်လင့်ရမည့်အရာကို သိစေရန် သေချာစေရန်

• အစီအစဉ်အတွင်းတွင် တင်ပြချက်၊ အရင်းအမြစ်များ စသည်တို့ကို လင့်ခ်များပါရှိသည်။
• ကျောင်းသားများ ကြည့်ရှုနိုင်စေရန် ခွင့်ပြုချက်များကို သတ်မှတ်ပါ (မတည်းဖြတ်ပါ ) အစီအစဉ်

အစနှင့်အဆုံးတွင် အခမဲ့စကားပြောဆိုရန် အချိန်သတ်မှတ်ပါ

• အဆုံးတွင် အချိန်ရှိခြင်းသည် ဆက်ရှိနေမှုအတွက် ဆုလာဘ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ အလုပ်နှင့် စာသင်ချိန်အတွင်း လူမှုရေးဆိုင်ရာ အနှောင့်အယှက်များကို ရှောင်ရှားနိုင်စေရန် ကူညီပေးနိုင်သည်

စွမ်းအင်ကို ယူဆောင်ပါ!

• သင်ခန်းစာတိုင်းသည် စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာ သို့မဟုတ် ဆွဲဆောင်မှုရှိလိမ့်မည်မဟုတ်ပေ၊ ရှင်းရှင်းလင်းလင်းပြောတတ်ဖို့ အရေးကြီးတယ်။
• ရိုးရိုးသံစဉ်ဖြင့်ပြောသော သို့မဟုတ် ရှည်လျားသောဇာတ်ကြောင်းများမှ ထိမိ၍လဲစရာများကြားနေရသည်ကို မည်သူမျှ မကြိုက်ပါ။

သင့်ပရိသတ်ကို သိပါ

• တစ်ခုစီတိုင်းကို သင်ဖြေရှင်းနိုင်သည့် ဖြစ်နိုင်သည့်မေးခွန်းများနှင့် နည်းလမ်းများကို ကြိုတင်မျှော်လင့်ထားပါ

ရောင်ပြန်ဟပ်ပါ

• သင်ခန်းစာသွားပုံနှင့်ပတ်သက်၍ သင့်ကျောင်းသားများထံမှ တုံ့ပြန်ချက်တောင်းခံပါ။ သင်ခန်းစာအပေါ် အကဲဖြတ်မှုနှုန်းနှင့် မှတ်ချက်ပေးခြင်း

မိသားစုများနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံခြင်း

ကပ်ရောဂါကာလအတွင်း မိသားစုများနှင့် ချိတ်ဆက်ရာတွင် ကျောင်းများစွာသည် တီထွင်ဖန်တီးမှုတစ်ခု ရရှိနိုင်ပါသည်။ သူတို့သည် ၎င်းတို့၏ ကျောင်းသားများကို ထောက်ပံ့ရန်အတွက် မိသားစုများနှင့် ယခင်ကထက် ပိုမိုချိတ်ဆက်ခဲ့ကြသည်။ ကျောင်းသားများကို ပံ့ပိုးကူညီရန် မိသားစုများနှင့် ဆရာများ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သည့်အခါ တာဝန်သိဒစ်ဂျစ်တယ်နိုင်ငံသားများကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းသည် အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။ ကံကောင်းထောက်မစွာ၊ ထိုသို့လုပ်ဆောင်ရန်အကူအညီရှိပါသည်။

Common Sense Education တွင် စတင်သတ်မှတ်ရန်အတွက် အဆင့်သုံးဆင့် လုပ်ငန်းစဉ်ကို ပံ့ပိုးပေးသည့် အခမဲ့ မိသားစု ထိတွေ့ဆက်ဆံမှု အကောင်အထည်ဖော်ရေး လမ်းညွှန် ရှိပါသည်။တစ်နှစ်ပတ်လုံး မိသားစုပါဝင်မှု။ ပေါ်လွင်ချက်များတွင် မိဘများနှင့် ပြုစုစောင့်ရှောက်သူများနှင့် မျှဝေရန် အဖိုးတန်သော အကြံဉာဏ်များနှင့် ကိရိယာများကို ပံ့ပိုးပေးသည့် ပညာတတ်များနှင့် မိသားစုအတွက် အထောက်အကူပေးသည့် မိသားစု ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကိရိယာ ပါဝင်သည်။

K-12 ဒစ်ဂျစ်တယ်နိုင်ငံသားဖြစ်မှု သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် မိသားစုဆိုင်ရာ အကြံပြုချက်များနှင့် လှုပ်ရှားမှုများ ၊ ဘာသာစကားမျိုးစုံဖြင့်၊ မိဘများနှင့် ပြုစုစောင့်ရှောက်သူများအတွက် စကားစမြည်ပြောရန်စသည့်အရာများအပါအဝင် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအကြောင်းအရာတစ်ခုစီတွင်၊ မီဒီယာနှင့် နည်းပညာအသုံးပြုမှုတွင် ၎င်းတို့၏ကလေးများနှင့် အဓိပ္ပါယ်ရှိသော စကားစမြည်ပြောဆိုရန်။ ထို့အပြင်၊ Common Sense ၏ သုတေသနအခြေပြု မိသားစုရင်းမြစ်များသည် ဆောင်းပါးများ ၊ ဗီဒီယိုများ၊ လက်ကမ်းစာစောင်များ၊ အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများနှင့် တင်ဆက်မှုများမှတစ်ဆင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်နိုင်ငံသားဖြစ်ခြင်းဆိုင်ရာ အကြောင်းအရာများစွာကို အကျုံးဝင်ပါသည်။

အသက် 3-11 နှစ်ရှိ ကလေးများ၏ မိဘများနှင့် ပြုစုစောင့်ရှောက်သူများသည် စပိန်ဘာသာစကားဖြင့် အခကြေးငွေမယူဘဲ ၎င်းတို့၏ဖုန်းများမှ အကြံဉာဏ်များနှင့် အကြံဉာဏ်များကို တိုက်ရိုက်ရရှိနိုင်သည့် Common Sense's Tips by Text တွင်လည်း စာရင်းသွင်းနိုင်ပါသည်။ အင်္ဂလိပ်စာ။

Common Sense Latino သည် ဘာသာစကားနှင့် ယဉ်ကျေးမှုအရ သက်ဆိုင်သည့် အရင်းအမြစ်များကို ရှာဖွေနိုင်သည့် စပိန်စကားပြောမိသားစုများအတွက်ဖြစ်သည်။

သင်သည် အသက် (၈) နှစ်အောက် ကလေးများနှင့် အထူးလုပ်ဆောင်နေပါက၊ Common Sense ၏ Early Childhood Toolkit သည် မိသားစုများမှ ကလေးများ၏ ငယ်ရွယ်သောဖွံ့ဖြိုးမှုနှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်လုပ်ငန်းဆောင်တာစွမ်းရည်များကို ပြုစုပျိုးထောင်ရာတွင် ကူညီခြင်းအတွက် အခြားကောင်းမွန်သောအရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ အင်္ဂလိပ်နှင့် စပိန်ဘာသာဖြင့် ဇာတ်ညွှန်းရေးထားသော အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲ ခြောက်ခုဖြင့် အသက်အရွယ်။

ဒစ်ဂျစ်တယ်နိုင်ငံသားဖြစ်မှု သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို ရွေးချယ်ပါ

ကျောင်းများသည် အခမဲ့ ဒစ်ဂျစ်တယ်ကို ရွေးချယ်နိုင်သည်၎င်းတို့၏ကျောင်းတွင်အသုံးပြုရန် နိုင်ငံသားဆိုက်များ၊ သင်ခန်းစာများနှင့် လှုပ်ရှားမှုများ ။ အကောင်းဆုံးကတော့ ဒီသင်ခန်းစာတွေကို စာသင်နှစ်တစ်လျှောက်လုံး ဝန်ထမ်းမျိုးစုံက သင်ကြားပေးမှာ ဖြစ်ပါတယ်။

အသိအမှတ်ပြုခံရခြင်း

Common Sense Education သည် ယနေ့ခေတ်စာသင်ခန်းများတွင် ထိပ်တန်းဒစ်ဂျစ်တယ်သင်ကြားမှုနှင့် နိုင်ငံသားဖြစ်မှုအတွက် အသိအမှတ်ပြုခံရသော ပညာရေးဆရာများ၊ ကျောင်းများနှင့် ခရိုင်များဖြစ်လာစေရန် ပံ့ပိုးပေးပါသည်။

Common Sense Recognition Program သည် နောက်ဆုံးပေါ် သင်ကြားရေးနည်းဗျူဟာများကို ပံ့ပိုးပေးပြီး ပါဝင်သူများသည် ၎င်းတို့၏လုပ်ငန်းအတွက် ထိုက်တန်သော ခရက်ဒစ်ကို ရရှိကြောင်း သေချာစေပါသည်။

ဘုံသဘောတစ်ခု ပညာရေးမှူး ၊ ကျောင်း သို့မဟုတ် ခရိုင် သည် ၎င်းတို့၏ကျောင်းအသိုင်းအဝိုင်းတွင် တာဝန်သိပြီး ထိရောက်သောနည်းပညာအသုံးပြုမှုကို ဦးဆောင်ရန် သင်ယူပြီး လမ်းတစ်လျှောက်တွင် ၎င်းတို့၏အလေ့အကျင့်များကို တည်ဆောက်မည်ဖြစ်သည်။

ဤပရိုဂရမ်တွင် ပါဝင်ရန် အခမဲ့ဖြစ်သည်။

သင်၏ ဒစ်ဂျစ်တယ်နိုင်ငံသားဖြစ်မှု အသိပညာကို မြှင့်တင်ပါ

Common Sense Education သည် ဒစ်ဂျစ်တယ်နိုင်ငံသားဖြစ်မှုဆိုင်ရာ လမ်းညွှန်မှုအတွက် လူသိအများဆုံးအရင်းအမြစ်ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သည်။

ဤသည်မှာ ဆရာများကို ၎င်းတို့၏ သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုတွင် နည်းပညာပိုမိုထည့်သွင်းထားသောကြောင့် ဆရာများကို ကူညီပေးနိုင်သည့် အရင်းအမြစ်အချို့ဖြစ်သည်။

• ဒစ်ဂျစ်တယ်နိုင်ငံသားဖြစ်ခြင်းဆိုင်ရာ ကိုယ်ပိုင်အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲ - ဤတစ်ခုထဲတွင် - နာရီအပြန်အလှန်တုံ့ပြန်လေ့ကျင့်မှုတွင်၊ သင်သည် ဒစ်ဂျစ်တယ်နိုင်ငံသားဖြစ်မှု၏ အဓိကသဘောတရားခြောက်ခုကို လေ့လာနိုင်ပြီး Common Sense ၏ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းသင်ခန်းစာများကို သင့်စာသင်ခန်းတွင် မည်သို့ပေါင်းစပ်နိုင်သည်ကို စူးစမ်းလေ့လာမည်ဖြစ်သည်။ ဤသင်တန်းကို ပြီးမြောက်သော သင်ကြားရေးဆရာများသည် ပြီးမြောက်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ် ရရှိမည်ဖြစ်သည်။
• ကျောင်းသားကိုယ်ရေးကိုယ်တာကာကွယ်ခြင်းသင်တန်း e -ကျောင်းသားများ၏ အွန်လိုင်းကိုယ်ရေးကိုယ်တာသည် အဘယ်ကြောင့်အရေးကြီးပြီး နည်းပညာကိုအသုံးပြုသောအခါ သင့်ကျောင်းသားများအတွက် အန္တရာယ်ကို စီမံခန့်ခွဲရန်အတွက် အကောင်းဆုံးအလေ့အကျင့်များကို လေ့လာပါ။ ဤတစ်နာရီကြာ အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်လေ့ကျင့်မှုတွင်၊ စာသင်ခန်းအတွင်း အသုံးများသော ထုတ်ကုန်များ၏ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာနှင့် လုံခြုံရေးကို အကဲဖြတ်ရန်အတွက် သီးခြားကိရိယာများနှင့် နည်းလမ်းများကို သင်ရှာဖွေမည်ဖြစ်သည်။ ဤသင်တန်းကို ပြီးမြောက်သော သင်ကြားရေးဆရာများသည် ပြီးမြောက်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ် ရရှိမည်ဖြစ်သည်။
• ဒစ်ဂျစ်တယ်နိုင်ငံသားဖြစ်ခြင်း အစီအစဉ် - ဒစ်ဂျစ်တယ်အကျပ်ရိုက်မှုများရှိ 12 မိနစ်စာ ဗီဒီယိုများ၊ ဒစ်ဂျစ်တယ် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုများ၊ အမြန်လုပ်ဆောင်မှုများနှင့် Digital Life Resource Center ရှိ SEL။
• <2 ခေါင်းစဉ်အမျိုးမျိုးအတွက်>Common Sense webinars (ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် 30 - 60 မိနစ်)။
• စာသင်ခန်းအတွက် ဆိုရှယ်မီဒီယာ၏ ဆောင်ရန်နှင့် ရှောင်ရန်များ - ကျောင်းသားအချက်အလက်များကို ဆိုရှယ်မီဒီယာတွင် လျှို့ဝှက်ထားနည်းကို လေ့လာပါ။
• အွန်လိုင်းအတန်းများအတွက် ဗီဒီယိုချတ်လုပ်နည်းကလေးများကို အဆင်သင့်ဖြစ်အောင်လုပ်နည်း - အွန်လိုင်းသင်ကြားမှုအတွက် ကျောင်းသားများကို ပြင်ဆင်နည်းအတွက် အထောက်အကူဖြစ်စေမည့် အကြံပြုချက် ဆောင်းပါးတို။
• ကလေးများအတွက် Viral Social Media Stunts များကို လမ်းညွှန်ရန်ကူညီပါ - ကလေးများသည် ဗိုင်းရပ်စ်လူမှုကွန်ရက်မီဒီယာစိန်ခေါ်မှုများတွင် အဘယ်ကြောင့်ပါဝင်ရကြောင်းနှင့် တာဝန်သိသောဆုံးဖြတ်ချက်များချရာတွင် သင်ကူညီနိုင်ပုံကို လေ့လာပါ။
• 9 ဒစ်ဂျစ်တယ် ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ အကြံပြုချက်များ - ကျောင်းသားများအား လူမှုရေးအရ လက်ခံနိုင်သော ဒစ်ဂျစ်တယ်ကမ္ဘာသို့ သွားလာနည်းကို သင်ကြားပေးခြင်းသည် ကောင်းမွန်သောအပြုအမူပုံစံဖြင့် စတင်ပါသည်။

ကျောင်းများသည် ဒစ်ဂျစ်တယ်သင်ယူမှုကို တန်ဖိုးထားသည့် ပုံမှန်ပုံစံအသစ်သို့ ပြောင်းရွှေ့လာသည်နှင့်အမျှ၊ ၎င်းသည် ပို၍အရေးကြီးပါသည်။ စံနှုန်းများချမှတ်ရန်၊ အခန်းကဏ္ဍများသတ်မှတ်ရန်၊ အကောင်းဆုံးအလေ့အကျင့်များကို ဆုံးဖြတ်ရန်၊သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတစ်ခုကို ရွေးချယ်ပါ၊ အရင်းအမြစ်များကို သိရှိပါ၊ မိသားစုများပါ၀င်ပါ၊ ဤလုပ်ငန်းအတွက် အသိအမှတ်ပြုခံရပါ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ဆရာများ၊ ကျောင်းသားများနှင့် ၎င်းတို့၏ မိသားစုများ နှစ်သိမ့်မှုနှင့် အောင်မြင်မှုရရှိစေရန်အတွက် ဤအရာများထဲမှ တစ်ခုစီသည် အရေးကြီးပါသည်။

• ဆရာများအတွက် Microsoft Teams အကြံပြုချက်များနှင့် လှည့်ကွက်များ
• အခမဲ့ပညာရေးအက်ပ်များကို လုံခြုံစိတ်ချမှုရှိစေရန် အကြံပြုချက် 6 ခု