鼓励学生成为内容创造者

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教育家鲁迪-布兰科（Rudy Blanco）说，对学生来说，创造比仅仅消费更好。

布兰科说："我们生活在一个人们消费比创造多得多的世界里。要么是'喜欢、分享或评论'，但没有多少人在创造自己的东西，让别人喜欢、评论和分享，"。

然而，当学生从内容消费者转变为内容创造者时，一个全新的世界为他们打开。

"布兰科说："内容创作是一种职业准备技能。例如，通过教学生直播节目，他们学会了各种技术和人际交往技能。这些技能包括视频编辑、音频制作、艺术、营销和讲故事。

"学生们不想出去单独学习这些技能，"布兰科说。"因此，如果我们能把它包装成'学习如何为现场观众流媒体和创建内容'，那么你就可以教授一堆技能，这些技能是职业准备技能。"

布兰科是布朗克斯游戏网络的创始人，该组织致力于为代表性不足的社区创建以游戏、数字艺术和内容创作为中心的包容性社区。 2019年，布朗克斯游戏网络推出了其内容创作者学院，以激励学生在互联网上培养更多的BIPOC代表。

虽然该项目相对较新，但一些学生已经活生生地证明了布兰科所主张的内容。

技术& 生活技能

22岁的Melyse Ramnathsingh是内容创意者学院的校友。虽然她长期以来梦想成为一名演员，但她在一些人际交往技能方面存在困难。

她说："我总是为与人交谈而挣扎，""从高中毕业后，我很害怕追求表演，因为它是关于在人们的面前，在摄像机面前。而这对于一个不那么社交的人来说真的很可怕，因为我必须一直在社交。"

学习如何在Twitch上创建自己的内容帮助她克服了这个问题，她学到的流媒体技能已经转化到其他领域。她能够做更多的网络来推动她的演艺事业。"这有点像打开了我的心扉，因为以前我只是把自己封闭起来，我不想把自己放在不舒服的情况下。但现在我只是继续，"她说。

Sayeira "notSmac"，15岁，是内容创作者学院的另一位校友，她也从她的Twitch频道上创建自己的内容中学到了很多东西。她说，在播放时，她与来自澳大利亚、新西兰和其他地方的观众进行了交流。与她的观众互动改变了她的观点，使她对各种文化有了新的了解。这也扩大了她的人际关系技能。

她说："最大的事情是我对世界各地的人更加开放，"她说，"在我开始流媒体之前，我并不真正了解时区。我在美国和美国方式的小盒子里。而现在我对其他地方的想法更加开放。"

布兰科还是The DreamYard Project - BX Start的创业和游戏项目主管，该组织与当地学校合作，帮助学生通过艺术获得成功。他说，希望在内容创作之路上指导学生的教育工作者应该：

记住，内容创作不需要很昂贵 虽然学生们可能会被建议购买各种花哨的网络摄像头、音频设备和灯光，但他们中的大多数人已经有了开始流媒体所需的设备，比如一个基本的网络摄像头和麦克风。
选择正确的媒介 例如，他在课堂上专注于Twitch，因为这是最简单和最快速的平台，学生可以赚钱。
确保学生有足够的年龄来浏览互联网上有时是有毒的空间 布兰科一般只为16岁以上的人提供课程，尽管有时像萨伊拉的情况一样，也会有例外。

Sayeira建议学生在直播时要积极，做好准备，并做自己。"人们可以看出你是否在作假，"她说，"这是最明显的事情。即使你没有使用面孔摄像头，你也可以从他们的声音中听到某人是否在作假。"

记住自我照顾也很重要。 Ramnathsingh说，为了坚持她的流媒体时间表，在早期，她强迫自己在头脑不清醒的时候流媒体。

"她说："我只是想，'好吧，我今天不喜欢流媒体，我感觉心理不舒服'，我会强迫自己去做，这是一个错误，因为我去了之后，我不会给人们我通常会有的能量。然后人们会想知道什么是错的，这不是你想在流媒体上谈论的事情。休息一下总是好的。"

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