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教育者のルディ・ブランコは、「消費するだけでなく、創造することが生徒のためになる」と言います。
いいね!」「シェア」「コメント」のどれかをするだけで、「いいね!」「コメント」「シェア」してもらうために自分の作品を作る人はあまりいません。
しかし、学生がコンテンツの消費者からコンテンツクリエイターへとシフトすることで、まったく新しい世界が開けます。
「例えば、ライブストリーミングを教えることで、ビデオ編集、オーディオ制作、アート、マーケティング、ストーリーテリングなど、さまざまな技術や対人スキルを学ぶことができます」とブランコは言います。
「そこで、「ライブ視聴者向けにコンテンツを配信・作成する方法を学ぶ」とパッケージ化すれば、キャリア準備に必要なスキルをまとめて教えることができます」とブランコは言います。
ブランコは、ゲーム、デジタルアート、コンテンツ制作を中心としたインクルーシブなコミュニティを、社会的地位の低いコミュニティのために作ることを目的とした組織、The Bronx Gaming Networkの創設者です。 2019年にBGNは、インターネット上のBIPOC表現をもっと育てるために、学生たちを鼓舞するために、Content Creators Academyを立ち上げました。
このプログラムは比較的新しいものですが、すでに何人かの学生が、ブランコが提唱することを実践しています。
テック&ライフスキル
コンテンツクリエイターズアカデミーの卒業生であるメリース・ラムナシンさん(22)は、俳優を夢見る一方で、対人関係に苦手意識を持っていた。
"私はいつも人と話すことに苦労していました "と彼女は言います。 "高校を卒業したとき、私は演技を追求するのが怖かったです。"それはカメラの前で人々の顔になることです。 私は常に社交的でなければならなかったので、それはあまり社交的ではない人にとって本当に怖いことです。"私は、"私はいつも社交的である必要がありました。
Twitchで自分のコンテンツを作る方法を学んだことで、これを克服することができました。 ストリーミングで学んだスキルは他の分野にも生かされ、女優としてのキャリアアップのためのネットワーク作りができるようになりました。 以前はただ自分を閉じていて、不快な状況に自分を置きたくなかったのですが、今はただ進むだけです」と彼女は言います。
同じくコンテンツクリエイターズアカデミーの卒業生であるSayeira "notSmac" (15)は、Twitchチャンネルで自分のコンテンツを作ることで、多くのことを学びました。 配信中は、オーストラリアやニュージーランドなどの視聴者とつながっています。 視聴者との交流は、自分の視点を変え、さまざまな文化に対する新しい理解を与えてくれたと言います。 また対人関係の幅も広がりました。のスキルが必要です。
関連項目: WeVideoとは何か、教育現場での活用は?「ストリーミングを始めるまでは、タイムゾーンを理解していませんでした。 アメリカとアメリカのやり方という小さな箱の中にいたのですが、今では他の国でもオープンな気持ちでいられるようになりました。
教育関係者・学生のためのコンテンツ制作アドバイス
ブランコは、ニューヨークのブロンクス区にある「The DreamYard Project - BX Start」の起業家精神とゲームプログラムのディレクターでもあります。 ブランコは、コンテンツ制作の旅で生徒を指導したいと考えている教育関係者は、次のように述べています:
- コンテンツ制作は高価である必要はないことを忘れずに ウェブカメラやオーディオ機器、照明など、いろいろと豪華なものを揃えることを勧められるかもしれませんが、ほとんどの学生は、基本的なウェブカメラやマイクなど、ストリーミングを始めるのに必要な機器をすでに持っているものです。
- 適切なメディアを選択する 例えば、彼が授業でTwitchを取り上げるのは、学生がマネタイズする上で最も簡単で手っ取り早いプラットフォームだからです。
- インターネット上の有害な空間を利用できる年齢であることを確認する。 ブランコは基本的に16歳以上を対象としているが、サヤエイラのように例外がある場合もある。
Sayeiraは、ストリーミング中にポジティブになること、準備すること、そして自分らしさを出すことを学生にアドバイスしています。 "人はあなたが偽りかどうかを見分けることができます。最も明白なことです。 フェイスカムを使っていなくても、誰かが偽っているかどうかを声で聞くことができます。"
また、セルフケアも大切です。 ラムナシンさんは、配信スケジュールを守るために、初期には、気分が乗らないときに無理をして配信していたと言います。
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