மாணவர்கள் நுகர்வதை விட உருவாக்குவதே சிறந்தது என்கிறார் கல்வியாளர் ரூடி பிளாங்கோ.

“எல்லோரும் உருவாக்குவதை விட அதிகமாக உட்கொள்ளும் உலகில் நாம் வாழ்கிறோம். இது ஒன்று, ‘லைக், ஷேர், அல்லது கமெண்ட்’, ஆனால் பலர் லைக், கமெண்ட் மற்றும் ஷேர் செய்ய தங்கள் சொந்த விஷயங்களை உருவாக்குவதில்லை,” என்கிறார் பிளாங்கோ.

இருப்பினும், மாணவர்கள் உள்ளடக்க நுகர்வோரிலிருந்து உள்ளடக்கத்தை உருவாக்குபவர்களாக மாறும்போது, ​​அவர்களுக்கு ஒரு புதிய உலகம் திறக்கிறது.

"உள்ளடக்க உருவாக்கம் என்பது ஒரு தொழில் ஆயத்த திறன்" என்கிறார் பிளாங்கோ. உதாரணமாக, நேரடி ஸ்ட்ரீம் நிகழ்ச்சிகளை மாணவர்களுக்குக் கற்பிப்பதன் மூலம், அவர்கள் பல்வேறு தொழில்நுட்ப மற்றும் தனிப்பட்ட திறன்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இந்த திறன்களில் வீடியோ எடிட்டிங், ஆடியோ தயாரிப்பு, கலை, சந்தைப்படுத்தல் மற்றும் கதைசொல்லல் ஆகியவை அடங்கும்.

“மாணவர்கள் வெளியே சென்று தனித்தனியாக திறன்களைக் கற்றுக்கொள்ள விரும்பவில்லை,” என்று பிளாங்கோ கூறுகிறார். "எனவே, 'நேரடி பார்வையாளர்களுக்கான உள்ளடக்கத்தை ஸ்ட்ரீம் செய்வது மற்றும் உருவாக்குவது எப்படி என்பதை' நாங்கள் அதைத் தொகுக்க முடிந்தால், நீங்கள் தொழில் தயார்நிலை திறன்களைக் கொண்ட சில திறன்களைக் கற்பிக்கலாம்."

பிராங்க்ஸ் கேமிங் நெட்வொர்க்கின் நிறுவனர் பிளாங்கோ, கேமிங், டிஜிட்டல் கலை மற்றும் குறைவான பிரதிநிதித்துவ சமூகங்களுக்கான உள்ளடக்க உருவாக்கம் ஆகியவற்றை மையமாகக் கொண்ட உள்ளடக்கிய சமூகங்களை உருவாக்குவதற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு அமைப்பாகும். 2019 ஆம் ஆண்டில், BGN அதன் உள்ளடக்க படைப்பாளர்கள் அகாடமியை இணையத்தில் அதிக BIPOC பிரதிநிதித்துவத்தை வளர்க்க மாணவர்களை ஊக்குவிக்கும் வகையில் தொடங்கப்பட்டது.

திட்டம் ஒப்பீட்டளவில் புதியதாக இருந்தாலும், பல மாணவர்கள் ஏற்கனவே பிளாங்கோ என்ன என்பதற்கு வாழும் ஆதாரமாக உள்ளனர்கணவன் மனைவி.

தொழில்நுட்பம் & லைஃப் ஸ்கில்ஸ்

22 வயதான மெலிஸ் ராம்நாத்சிங், கன்டென்ட் கிரியேட்டர்ஸ் அகாடமியின் முன்னாள் மாணவர் ஆவார். அவர் ஒரு நடிகராக வேண்டும் என்று நீண்ட காலமாக கனவு கண்டபோது, ​​சில தனிப்பட்ட திறன்களால் அவர் சிரமப்பட்டார்.

"நான் எப்போதும் மக்களுடன் பேசுவதில் சிரமப்பட்டேன்," என்று அவர் கூறுகிறார். “உயர்நிலைப் பள்ளிக்கு வெளியே வந்த பிறகு, நான் நடிப்பைத் தொடர பயந்தேன், ஏனென்றால் கேமராக்களுக்கு முன்னால் இருப்பது மக்கள் முகத்தில் இருப்பதுதான். மேலும் சமூகம் இல்லாத ஒருவருக்கு இது மிகவும் பயமாக இருக்கிறது, ஏனென்றால் நான் எப்போதும் சமூகமாக இருக்க வேண்டும்.

Twitch இல் தனது சொந்த உள்ளடக்கத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைக் கற்றுக்கொண்டது, இதைப் போக்க அவளுக்கு உதவியது, மேலும் ஸ்ட்ரீமிங்கைக் கற்றுக்கொண்ட திறன்கள் மற்ற பகுதிகளுக்கு மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன. அவர் தனது நடிப்பு வாழ்க்கையை மேம்படுத்த அதிக நெட்வொர்க்கிங் செய்ய முடிந்தது. "இது ஒருவகையில் என்னைத் திறந்துவிட்டது, ஏனென்றால் நான் என்னை மூடிக்கொள்வதற்கு முன்பு, மேலும் சங்கடமான சூழ்நிலைகளில் என்னை ஈடுபடுத்த விரும்பவில்லை. ஆனால் இப்போது நான் தொடர்கிறேன்,” என்று அவர் கூறுகிறார்.

சயீரா “notSmac,” 15, Content Creators Academy இன் மற்றொரு பழைய, தனது Twitch சேனலில் தனது சொந்த உள்ளடக்கத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் ஒரு நல்ல ஒப்பந்தத்தை கற்றுக்கொண்டார். ஸ்ட்ரீமிங் செய்யும் போது அவர் ஆஸ்திரேலியா, நியூசிலாந்து மற்றும் பிற இடங்களிலிருந்து பார்வையாளர்களுடன் இணைந்துள்ளார். அவரது பார்வையாளர்களுடன் தொடர்புகொள்வது அவரது கண்ணோட்டத்தை மாற்றியது மற்றும் பல்வேறு கலாச்சாரங்களைப் பற்றிய புதிய புரிதலை வழங்கியது என்று அவர் கூறுகிறார். இது அவரது தனிப்பட்ட திறன்களையும் விரிவுபடுத்தியுள்ளது.

“மிகப்பெரிய விஷயம் என்னவென்றால், நான் சுற்றியிருப்பவர்களைப் பற்றி மிகவும் திறந்த மனதுடன் இருக்கிறேன்.உலகம்,” என்று அவள் சொல்கிறாள். "நான் ஸ்ட்ரீமிங் செய்யத் தொடங்கும் வரை எனக்கு நேர மண்டலங்கள் சரியாகப் புரியவில்லை. நான் அமெரிக்கா மற்றும் அமெரிக்க வழிகளில் ஒரு சிறிய பெட்டியில் இருந்தேன். இப்போது நான் மற்ற எல்லா இடங்களிலும் திறந்த மனதுடன் இருக்கிறேன்.

கல்வியாளர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கான உள்ளடக்க உருவாக்க ஆலோசனை

Blanco, The DreamYard Project - BX Start, a Bronx, New இல் தொழில்முனைவோர் மற்றும் கேமிங் திட்டங்களின் இயக்குநராகவும் உள்ளார். யோர்க், கலையின் மூலம் மாணவர்கள் வெற்றிபெற உதவுவதற்காக உள்ளூர் பள்ளிகளுடன் கூட்டாளியாக இருக்கும் அமைப்பு. மாணவர்களின் உள்ளடக்கத்தை உருவாக்கும் பயணத்தில் வழிகாட்டியாக இருக்கும் கல்வியாளர்கள்:

• உள்ளடக்க உருவாக்கம் விலை உயர்ந்ததாக இருக்க வேண்டியதில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் . அனைத்து விதமான ஆடம்பரமான வெப்கேம்கள், ஆடியோ உபகரணங்கள் மற்றும் லைட்டிங் ஆகியவற்றைப் பெறுமாறு மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்தப்பட்டாலும், அவர்களில் பெரும்பாலோர் அடிப்படை வெப்கேம் மற்றும் மைக்ரோஃபோன் போன்ற ஸ்ட்ரீமிங்கைத் தொடங்குவதற்குத் தேவையான உபகரணங்களை ஏற்கனவே வைத்திருக்கிறார்கள்.
• சரியான ஊடகத்தைத் தேர்ந்தெடு . எடுத்துக்காட்டாக, அவர் தனது வகுப்பில் ட்விச்சில் கவனம் செலுத்துகிறார், ஏனெனில் இது மாணவர்கள் பணமாக்கக்கூடிய எளிதான மற்றும் விரைவான தளமாகும்.
• இணையத்தின் சில நேரங்களில் நச்சுத்தன்மையுள்ள இடங்களுக்குச் செல்லும் அளவுக்கு மாணவர்கள் வயதாகிவிட்டதை உறுதிசெய்யவும் . பிளாங்கோ பொதுவாக 16 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட வயதினருக்கு மட்டுமே தனது வகுப்பை வழங்குகிறார், சில சமயங்களில், சயீராவைப் போலவே, விதிவிலக்குகளும் செய்யப்படுகின்றன.

ஸ்ட்ரீமிங் செய்யும் போது நேர்மறையாக இருக்கவும், தயாராக இருக்கவும், தாங்களாகவே இருக்கவும் சாயீரா மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறார். "நீங்கள் போலியாக இருந்தால் மக்கள் சொல்ல முடியும்," என்று அவர் கூறுகிறார்."இது மிகவும் வெளிப்படையான விஷயம். நீங்கள் ஃபேஸ்கேமைப் பயன்படுத்தாவிட்டாலும், யாராவது போலியாக இருந்தால் அவர்களின் குரலில் கேட்கலாம்.

சுய கவனிப்பை நினைவில் கொள்வதும் முக்கியம். தனது ஸ்ட்ரீமிங் அட்டவணையில் ஒட்டிக்கொள்ளும் முயற்சியில், ராம்நாத்சிங், தான் சரியான இடத்தில் இல்லாதபோது தன்னை ஸ்ட்ரீம் செய்யத் தள்ளினேன் என்று கூறுகிறார்.

“சரி, எனக்கு இன்று ஸ்ட்ரீமிங் செய்ய மனமில்லை, மனநலம் சரியில்லை, என்று நான் என்னையே வற்புறுத்திச் செய்து கொள்வேன், அது தவறு என்பதால் அப்போது நான் நான் செல்வேன் மற்றும் நான் வழக்கமாக கொடுக்கும் ஆற்றலை மக்களுக்கு கொடுக்க மாட்டேன். அதன்பிறகு என்ன தவறு என்று மக்கள் தெரிந்துகொள்ள விரும்புவார்கள், அது ஒரு ஸ்ட்ரீமில் நீங்கள் பேச விரும்பும் விஷயமல்ல,” என்று அவர் கூறுகிறார். "உங்களுக்குத் தேவைப்படும்போது மனதளவில் ஓய்வு எடுப்பதே மிகப்பெரிய விஷயம். ஓய்வு எடுப்பது எப்போதுமே பரவாயில்லை.”

• உள்ளடங்கிய எஸ்போர்ட்ஸ் சமூகத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது
• சமூக ஊடகத்திற்கு அடிமையான பதின்ம வயதினருடன் பேசுவதற்கான 5 உதவிக்குறிப்புகள்