По-добре е учениците да създават, отколкото само да консумират, казва преподавателят Руди Бланко.

"Живеем в свят, в който хората консумират много повече, отколкото създават. Или "харесвам, споделям, или коментирам", но не много хора създават свои собствени неща, които другите да харесват, коментират и споделят", казва Бланко.

Когато обаче учениците се превърнат от потребители на съдържание в негови създатели, пред тях се открива изцяло нов свят.

"Създаването на съдържание е умение за професионална готовност", казва Бланко. Например, като учат учениците да излъчват предавания на живо, те усвояват различни технически и междуличностни умения. Тези умения включват редактиране на видео, аудио продукция, изкуство, маркетинг и разказване на истории.

"Учениците не искат да излизат и да усвояват уменията поотделно", казва Бланко. "Така че, ако можем да ги обединим в "Научете се да предавате и да създавате съдържание за аудитория на живо", можете да преподавате куп умения, които са умения за професионална готовност."

Бланко е основател на The Bronx Gaming Network, организация, посветена на създаването на приобщаващи общности, съсредоточени около игрите, цифровото изкуство и създаването на съдържание за слабо представените общности. През 2019 г. BGN стартира своята Академия за създатели на съдържание, за да вдъхнови учениците да насърчават повече представителство на BIPOC в интернет.

Въпреки че програмата е сравнително нова, няколко ученици вече са живото доказателство за това, което Бланко подкрепя.

Техника & Умения за живот

Мелис Рамнатсингх, 22 г., е възпитаничка на Академията за създатели на съдържание. Макар че отдавна мечтае да стане актьор, тя изпитва трудности с някои междуличностни умения.

"Винаги ми е било трудно да говоря с хора", казва тя. "Излизайки от гимназията, се страхувах да се занимавам с актьорско майсторство, защото става дума за това да бъдеш пред очите на хората и пред камерите. А това е наистина страшно за човек, който не е толкова общителен, защото аз трябваше да бъда социална през цялото време."

Научаването на това как да създава собствено съдържание в Twitch ѝ помага да преодолее това, а уменията, които е придобила по време на стрийминг, се пренасят и в други области. Тя е в състояние да създава повече контакти, за да напредне в актьорската си кариера. "Това ме отвори, защото преди просто се затварях в себе си и не исках да се поставям в ситуации, които са неудобни. Но сега просто действам", казва тя.

Сайейра "notSmac", 15 г., друг възпитаник на Академията за създатели на съдържание, също е научила много от създаването на собствено съдържание в канала си в Twitch. По време на стрийминга тя се е свързала със зрители от Австралия, Нова Зеландия и други страни. Взаимодействието с аудиторията ѝ е променило гледната ѝ точка и ѝ е дало ново разбиране за различни култури, казва тя. То също така е разширило междуличностните ѝумения.

"Най-голямото нещо е, че съм по-отворена към хората по света", казва тя. "Не разбирах часовите зони, докато не започнах да излъчвам. Бях в малка кутия на Америка и американските начини. Сега съм много по-отворена към всички останали."

Съвети за създаване на съдържание за преподаватели и студенти

Бланко е и директор на програмите за предприемачество и игри в проекта DreamYard - BX Start, организация в Бронкс, Ню Йорк, която си партнира с местните училища, за да помогне на учениците да постигнат успех чрез изкуствата. Той казва, че преподавателите, които искат да напътстват учениците по пътя им към създаването на съдържание, трябва да:

• Не забравяйте, че създаването на съдържание не е задължително да бъде скъпо Макар че учениците могат да бъдат посъветвани да си купят всякакви модерни уебкамери, аудио оборудване и осветление, повечето от тях вече разполагат с необходимото оборудване, за да започнат да стриймват, като например основна уебкамера и микрофон.
• Изберете подходящата среда Например, той се фокусира върху Twitch в своя клас, защото това е най-лесната и бърза платформа, която учениците могат да монетизират.
• Уверете се, че учениците са достатъчно възрастни, за да се ориентират в понякога токсичните пространства на интернет. Бланко обикновено предлага уроците си само за лица над 16 години, макар че понякога, както в случая със Саейра, се правят изключения.

Саейра съветва учениците да бъдат позитивни по време на стрийминг, да бъдат подготвени и да бъдат себе си. "Хората могат да разберат дали сте фалшиви", казва тя. "Това е най-очевидното нещо. Дори и да не използвате лицева камера, можете да чуете по гласовете им дали някой е фалшив."

Важно е също така да не забравяте за грижата за себе си. В стремежа си да спазва графика си за стрийминг, Ramnathsingh казва, че в началото се е принуждавала да стриймва, когато не е била в подходящото състояние на духа.

"Просто си казвах: "Добре, не ми се предава днес, не се чувствам добре психически" и се принуждавах да го правя, което беше грешка, защото после отивах и не давах на хората енергията, която обикновено давах. И тогава хората искаха да знаят какво не е наред, а това не е нещо, за което искате да говорите в предаване", казва тя. "Най-голямото нещо е да си вземете психическа почивка, когатоВинаги е добре да си вземете почивка."

• Как да изградим приобщаваща общност за електронни спортове
• 5 съвета за разговори с тийнейджъри, пристрастени към социалните мрежи