Nhà giáo dục Rudy Blanco cho biết học sinh nên sáng tạo hơn là chỉ tiêu dùng.

“Chúng ta đang sống trong một thế giới mà mọi người đang tiêu dùng nhiều hơn những gì họ tạo ra. Đó là 'Thích, chia sẻ hoặc bình luận', nhưng không nhiều người tạo nội dung của riêng họ để người khác thích, bình luận và chia sẻ,” Blanco nói.

Tuy nhiên, khi sinh viên chuyển từ người tiêu dùng nội dung sang người sáng tạo nội dung, cả một thế giới mới sẽ mở ra cho họ.

“Sáng tạo nội dung là một kỹ năng sẵn sàng cho sự nghiệp,” Blanco nói. Chẳng hạn, bằng cách dạy học sinh xem các chương trình phát trực tiếp, họ học được nhiều kỹ năng công nghệ và giao tiếp. Những kỹ năng này bao gồm chỉnh sửa video, sản xuất âm thanh, nghệ thuật, tiếp thị và kể chuyện.

“Học sinh không muốn ra ngoài và học các kỹ năng một cách riêng lẻ,” Blanco nói. “Vì vậy, nếu chúng tôi có thể đóng gói nội dung này dưới dạng 'Tìm hiểu cách phát trực tuyến và tạo nội dung cho khán giả trực tiếp', thì bạn có thể dạy một loạt kỹ năng là kỹ năng sẵn sàng cho sự nghiệp.”

Blanco là người sáng lập The Bronx Gaming Network, một tổ chức chuyên tạo ra các cộng đồng hòa nhập tập trung vào trò chơi, nghệ thuật kỹ thuật số và sáng tạo nội dung cho các cộng đồng ít được đại diện. Vào năm 2019, BGN đã ra mắt Học viện người sáng tạo nội dung nhằm truyền cảm hứng cho sinh viên thúc đẩy nhiều đại diện BIPOC hơn trên internet.

Mặc dù chương trình này còn tương đối mới nhưng một số sinh viên đã là bằng chứng sống cho những gì Blancovợ chồng.

Công nghệ & Kỹ năng sống

Melyse Ramnathsingh, 22 tuổi, là thành viên của Học viện Sáng tạo Nội dung. Trong khi mơ ước trở thành một diễn viên từ lâu, cô ấy gặp khó khăn với một số kỹ năng giao tiếp.

Cô ấy nói: “Tôi luôn gặp khó khăn khi nói chuyện với mọi người. “Sau khi tốt nghiệp trung học, tôi rất sợ theo đuổi diễn xuất bởi vì tất cả chỉ là thể hiện khuôn mặt của mọi người trước ống kính. Và điều đó thực sự đáng sợ đối với một người không hòa đồng lắm vì lúc nào tôi cũng phải hòa đồng.”

Học cách tạo nội dung của riêng mình trên Twitch đã giúp cô khắc phục điều này và những kỹ năng cô học được khi phát trực tiếp đã được chuyển sang các lĩnh vực khác. Cô ấy đã có thể kết nối nhiều hơn để phát triển sự nghiệp diễn xuất của mình. “Điều đó khiến tôi cởi mở hơn vì trước đây tôi chỉ khép mình lại và tôi không muốn đặt mình vào những tình huống không thoải mái. Nhưng bây giờ tôi chỉ cần tiếp tục, ”cô nói.

Sayeira “notSmac,” 15 tuổi, một thành viên khác của Học viện sáng tạo nội dung, cũng đã học được nhiều điều từ việc tạo nội dung của riêng mình trên kênh Twitch. Trong khi phát trực tuyến, cô ấy đã kết nối với người xem từ Úc, New Zealand và các nơi khác. Cô ấy nói, tương tác với khán giả đã thay đổi quan điểm của cô ấy và mang lại cho cô ấy hiểu biết mới về các nền văn hóa khác nhau. Nó cũng đã mở rộng các kỹ năng giao tiếp của cô ấy.

“Điều quan trọng nhất là tôi cởi mở hơn về những người xung quanhthế giới,” cô nói. “Tôi thực sự không hiểu múi giờ cho đến khi tôi bắt đầu phát trực tiếp. Tôi đã ở trong một chiếc hộp nhỏ của nước Mỹ và phong cách của người Mỹ. Và bây giờ tôi cởi mở hơn về mọi nơi khác.

Lời khuyên sáng tạo nội dung dành cho các nhà giáo dục và sinh viên

Blanco cũng là giám đốc các chương trình khởi nghiệp và trò chơi tại Dự án DreamYard - BX Start, a Bronx, New York, tổ chức hợp tác với các trường học địa phương để giúp học sinh đạt được thành công thông qua nghệ thuật. Ông cho biết các nhà giáo dục muốn cố vấn cho sinh viên trong hành trình sáng tạo nội dung của họ nên:

• Hãy nhớ rằng việc tạo nội dung không cần phải tốn kém . Mặc dù sinh viên có thể được khuyên mua tất cả các loại webcam, thiết bị âm thanh và ánh sáng sang trọng, nhưng hầu hết họ đều đã có thiết bị cần thiết để bắt đầu phát trực tuyến, chẳng hạn như webcam và micrô cơ bản.
• Chọn phương tiện phù hợp . Ví dụ: anh ấy tập trung vào Twitch trong lớp học của mình vì đây là nền tảng dễ dàng và nhanh nhất mà sinh viên có thể kiếm tiền.
• Đảm bảo học sinh đủ lớn để điều hướng trên Internet, đôi khi là những không gian độc hại . Blanco thường chỉ mở lớp học của mình cho lứa tuổi từ 16 trở lên, mặc dù đôi khi, như trường hợp của Sayeira, có những trường hợp ngoại lệ.

Sayeira khuyên sinh viên nên tích cực khi phát trực tuyến, hãy chuẩn bị sẵn sàng và hãy là chính mình. Cô ấy nói: “Mọi người có thể biết bạn có đang giả tạo hay không.“Đó là điều hiển nhiên nhất. Ngay cả khi bạn không sử dụng facecam, bạn vẫn có thể nghe thấy giọng nói của họ nếu ai đó đang giả mạo.”

Điều quan trọng cần nhớ là tự chăm sóc bản thân. Trong nỗ lực tuân thủ lịch trình phát trực tuyến của mình, Ramnathsingh cho biết ngay từ đầu, cô đã cố gắng phát trực tiếp khi không ở đúng nơi.

“Tôi sẽ chỉ nghĩ, 'Được rồi, hôm nay tôi không muốn phát trực tuyến, tinh thần tôi không được tốt', và tôi sẽ buộc mình phải làm điều đó, đó là một sai lầm vì sau đó tôi sẽ đi và tôi sẽ không cung cấp cho mọi người năng lượng mà tôi thường làm. Và sau đó mọi người sẽ muốn biết có gì không ổn và đó không phải là điều bạn muốn nói trên một luồng,” cô nói. “Điều quan trọng nhất là hãy nghỉ ngơi khi bạn cần. Nghỉ ngơi lúc nào cũng được.”

• Cách xây dựng một cộng đồng thể thao điện tử hòa nhập
• 5 mẹo trò chuyện với thanh thiếu niên nghiện mạng xã hội