Учням краще творити, ніж просто споживати, вважає педагог Руді Бланко.

"Ми живемо у світі, де люди споживають набагато більше, ніж створюють. Це або "лайкни, поділися, прокоментуй", але небагато людей створюють свої власні речі, щоб інші лайкали, коментували та ділилися ними", - каже Бланко.

Однак, коли студенти перетворюються зі споживачів контенту на його творців, перед ними відкривається цілий новий світ.

"Створення контенту - це навичка, необхідна для кар'єрного зростання", - каже Бланко. Наприклад, навчаючи студентів вести прямі трансляції, вони здобувають різноманітні технічні та міжособистісні навички. Ці навички включають відеомонтаж, аудіовиробництво, мистецтво, маркетинг та сторітелінг.

"Студенти не хочуть вивчати навички самостійно, - каже Бланко, - тож якщо ми зможемо сформулювати їх так: "Навчіться стрімити та створювати контент для живої аудиторії", ви зможете навчити цілій низці навичок, які є навичками готовності до кар'єри".

Бланко є засновником The Bronx Gaming Network, організації, яка займається створенням інклюзивних спільнот, зосереджених на іграх, цифровому мистецтві та створенні контенту для недостатньо представлених спільнот. У 2019 році BGN запустила Академію творців контенту, щоб надихнути студентів сприяти більшому представленню BIPOC в Інтернеті.

Хоча програма є відносно новою, кілька студентів вже є живим доказом того, що Бланко сповідує.

Технічні та життєві навички

22-річна Меліс Рамнатсінгх - випускниця Академії творців контенту. Хоча вона давно мріяла стати акторкою, у неї були труднощі з деякими міжособистісними навичками.

"Мені завжди було важко розмовляти з людьми, - каже вона, - коли я закінчила школу, я боялася займатися акторською діяльністю, тому що все це пов'язано з тим, що потрібно бути на людях, перед камерами. І це дуже страшно для тих, хто не дуже товариський, тому що мені доводилося бути товариською весь час".

Навчання створенню власного контенту на Twitch допомогло їй подолати цю проблему, а навички, отримані в стрімінгу, вона перенесла в інші сфери. Вона змогла більше спілкуватися, щоб просунути свою акторську кар'єру. "Це відкрило мене, тому що раніше я просто закривалася в собі і не хотіла потрапляти в незручні ситуації. Але тепер я просто продовжую", - каже вона.

15-річна Сайєра "notSmac", ще одна випускниця Академії творців контенту, також багато чому навчилася, створюючи власний контент на своєму каналі в Twitch. Під час стрімінгу вона спілкувалася з глядачами з Австралії, Нової Зеландії та інших країн. За її словами, взаємодія з аудиторією змінила її погляди і дала їй нове розуміння різних культур. Це також розширило її міжособистісні зв'язки.навички.

"Найважливіше те, що я стала більш відкритою до людей з усього світу, - каже вона, - я не розуміла часових поясів, поки не почала стрімити. Я була в маленькій коробці Америки та американського способу життя. А тепер я набагато більш відкрита до всього іншого".

Поради щодо створення контенту для викладачів та студентів

Бланко також є директором підприємницьких та ігрових програм у The DreamYard Project - BX Start, організації з Бронкса, Нью-Йорк, яка співпрацює з місцевими школами, щоб допомогти учням досягти успіху через мистецтво. Він каже, що вчителі, які хочуть наставляти учнів на шляху до створення контенту, повинні це робити:

• Пам'ятайте, що створення контенту не обов'язково має бути дорогим Хоча студентам можуть порадити придбати всілякі наворочені веб-камери, аудіоапаратуру та освітлення, більшість з них вже мають обладнання, необхідне для початку стрімінгу, наприклад, базову веб-камеру та мікрофон.
• Виберіть правильний носій Наприклад, на своїх заняттях він зосереджується на Twitch, тому що це найпростіша і найшвидша платформа, яку студенти можуть монетизувати.
• Переконайтеся, що учні достатньо дорослі, щоб орієнтуватися в інколи токсичних просторах Інтернету Зазвичай Бланко пропонує свої заняття лише для дітей віком від 16 років, хоча іноді, як у випадку з Сайєрою, робляться винятки.

Саейра радить студентам бути позитивно налаштованими під час стріму, бути готовими та бути собою: "Люди бачать, коли ви фальшивите, - каже вона, - це найочевидніша річ. Навіть якщо ви не використовуєте фейс-камеру, ви можете почути в їхніх голосах, що хтось фальшивить".

Також важливо пам'ятати про турботу про себе. Рамнатсінгх каже, що на початку своєї кар'єри вона підштовхувала себе до стрімінгу, коли не була в потрібному настрої.

"Я просто казала собі: "Гаразд, я не хочу сьогодні стрімити, я погано себе почуваю", - і змушувала себе це робити, що було помилкою, бо тоді я йшла і не давала людям тієї енергії, яку зазвичай давала. І тоді люди хотіли б знати, що сталося, а це не те, про що хочеться говорити на стрімі", - каже вона. "Найважливіше - це зробити ментальну перерву, коли виЗавжди корисно зробити перерву".

• Як побудувати інклюзивну кіберспортивну спільноту
• 5 порад, як розмовляти з підлітками, залежними від соціальних мереж