Jobb, ha a diákok alkotnak, mintha csak fogyasztanának - mondja Rudy Blanco pedagógus.

"Olyan világban élünk, ahol az emberek sokkal többet fogyasztanak, mint amennyit létrehoznak. "Tetszik, megosztás vagy kommentelés", de nem sokan alkotnak saját anyagokat, hogy másoknak is tetszenek, kommenteljenek és megosszanak" - mondja Blanco.

Amikor azonban a diákok a tartalomfogyasztókból tartalomkészítőkké válnak, egy teljesen új világ nyílik meg előttük.

"A tartalomkészítés a karrierre való készség" - mondja Blanco. Például azáltal, hogy a diákokat élő közvetítésre tanítjuk, számos technikai és interperszonális készséget tanulnak. Ezek a készségek közé tartozik a videoszerkesztés, a hangkészítés, a művészet, a marketing és a történetmesélés.

"A diákok nem akarnak elmenni, és külön-külön megtanulni a készségeket" - mondja Blanco. "Ha tehát a következő címszó alá tudjuk csomagolni: "Tanuld meg, hogyan kell streamelni és tartalmat készíteni élő közönség számára", akkor egy csomó olyan készséget taníthatsz, amelyek a karrierre való felkészültséget szolgálják.""

Blanco a The Bronx Gaming Network alapítója, egy olyan szervezeté, amely a játék, a digitális művészet és a tartalomkészítés köré épülő befogadó közösségek létrehozását tűzte ki célul az alulreprezentált közösségek számára. 2019-ben a BGN elindította a Content Creators Academy-t, hogy inspirálja a diákokat a BIPOC reprezentáció fokozottabb előmozdítására az interneten.

Bár a program viszonylag új, számos diák már élő bizonyítéka annak, amit Blanco hirdet.

Tech & Életvezetési készségek

A 22 éves Melyse Ramnathsingh a Content Creators Academy végzős hallgatója. Bár régóta arról álmodott, hogy színész lesz, nehézségei voltak bizonyos interperszonális készségekkel.

"Mindig is küzdöttem azzal, hogy beszélgessek az emberekkel" - mondja. "A középiskolából kikerülve féltem a színészkedéstől, mert ez az egész arról szól, hogy kamerák előtt kell az emberek előtt lenni. És ez nagyon ijesztő egy olyan ember számára, aki nem annyira szociális, mert nekem állandóan szociálisnak kellett lennem".

Az, hogy megtanulta, hogyan készítsen saját tartalmakat a Twitch-en, segített neki leküzdeni ezt, és a streamingben elsajátított készségek más területekre is átkerültek. Többet tudott hálózatépítéssel foglalkozni, hogy előrébb vigye színészi karrierjét. "Ez valahogy megnyitotta előttem a világot, mert korábban mindig bezárkóztam, és nem akartam magam olyan helyzetekbe hozni, amelyek kényelmetlenek voltak. De most már csak haladok" - mondja.

Sayeira "notSmac", 15 éves, a Content Creators Academy másik öregdiákja, szintén sokat tanult abból, hogy saját tartalmakat készített a Twitch csatornáján. A streaming során Ausztráliából, Új-Zélandról és máshonnan érkező nézőkkel került kapcsolatba. A közönségével való interakció megváltoztatta a perspektíváját, és új ismereteket adott neki a különböző kultúrákról, mondja. Ez bővítette az interperszonális kapcsolatrendszerét is.készségek.

"A legnagyobb dolog az, hogy sokkal nyitottabb vagyok a világ más tájain élő emberek iránt" - mondja. "Nem igazán értettem az időzónákat, amíg nem kezdtem el streamelni. Egy kis dobozban voltam Amerikával és az amerikai szokásokkal. És most sokkal nyitottabb vagyok minden máshol."

Tartalomkészítési tanácsok oktatóknak és diákoknak

Blanco a The DreamYard Project - BX Start, a New York-i Bronxban működő szervezet vállalkozói és játékprogramok igazgatója is, amely helyi iskolákkal együttműködve segíti a diákokat a művészeteken keresztül a siker elérésében. Szerinte azoknak a pedagógusoknak, akik mentorálni szeretnék a diákokat a tartalomkészítés útján, érdemes:

• Ne feledje, hogy a tartalomkészítésnek nem kell drágának lennie. Bár a diákoknak azt tanácsolják, hogy szerezzenek be mindenféle díszes webkamerát, hangberendezést és világítást, a legtöbbjüknek már megvan a streaming megkezdéséhez szükséges felszerelése, például egy alap webkamera és mikrofon.
• Válassza ki a megfelelő médiumot Az osztályában például a Twitchre összpontosít, mert ez a legegyszerűbb és leggyorsabb platform, amelyet a diákok pénzzé tehetnek.
• Győződjön meg róla, hogy a diákok elég idősek ahhoz, hogy az internet néha mérgező tereiben eligazodjanak. Blanco általában csak 16 éves kor felettieknek ajánlja az osztályát, bár néha, mint Sayeira esetében, kivételt tesznek.

Sayeira azt tanácsolja a diákoknak, hogy legyenek pozitívak a közvetítés közben, készüljenek fel, és legyenek önmaguk. "Az emberek meg tudják mondani, ha valaki hamis" - mondja. "Ez a legnyilvánvalóbb dolog. Még ha nem is használsz facecamet, a hangjukból hallani lehet, ha valaki hamis." Ez a legnyilvánvalóbb dolog.

Az is fontos, hogy ne feledkezzünk meg az öngondoskodásról. Ramnathsingh azt mondja, hogy a streaming-menetrend betartására törekedve már korán rákényszerítette magát, hogy akkor is streameljen, amikor nem volt megfelelő hangulatban.

"Egyszerűen csak azt mondtam: "Oké, ma nincs kedvem streamelni, mentálisan nem érzem jól magam", és kényszerítettem magam, hogy megtegyem, ami hiba volt, mert akkor elmentem, és nem adtam az embereknek azt az energiát, amit általában szoktam. És akkor az emberek tudni akarták, hogy mi a baj, és ez nem olyasmi, amiről egy stream-en akarsz beszélni" - mondja. "A legnagyobb dolog, hogy tarts egy mentális szünetet, amikorMindig lehet szünetet tartani."

• Hogyan építsünk egy befogadó esport közösséget
• 5 tipp a közösségi médiafüggő tinédzserekkel való beszélgetéshez