مدرسه در طول سال می تواند صمیمی به نظر برسد. کسانی که با این مفهوم آشنا نیستند ممکن است تعطیلات تابستانی لغو شده و آزمون های ریاضی را به جای روزهای ساحلی تصور کنند. با این حال، در واقعیت، مدارس در طول سال دانش‌آموزان را در روزهای بیشتری در مدارس حضور ندارند، این مدارس به سادگی بر اساس تقویم متفاوتی با تعطیلات مکرر اما کوتاه‌تر کار می‌کنند. به این ترتیب، مدارس در تمام طول سال، یا مدارسی با تقویم متعادل، امیدوارند که از اثرات منفی اسلاید تابستانی جلوگیری کنند و فرصت‌های بیشتری را برای دانش‌آموزان فراهم کنند تا در صورت عقب افتادن از همکلاسی‌های خود، عقب بیفتند.

اگرچه مفهوم اغلب مورد بحث است، صدها مدرسه و منطقه در سراسر ایالات متحده یک مدرسه در تمام طول سال یا تقویم متعادل را اجرا کرده اند. علاقه مندان به تحقیق اشاره می کنند که مزایایی را هم برای دانشجویان و هم برای کارکنان پیشنهاد می کند. در ایالت واشنگتن، دفتر سرپرست آموزش عمومی اخیراً ابتکار تقویم متوازن را راه‌اندازی کرد که ارائه می‌دهد به مناطق کمک مالی برای بررسی زمان‌بندی انعطاف‌پذیر ارائه می‌دهد.

بحث در مورد برخی از سؤالات رایج و تصورات نادرست که در مورد مفهوم مدرسه در تمام طول سال یا تقویم‌های متوازن به وجود می‌آیند هنگام بررسی اجرای این رویکرد مهم است.

1. مدارس در تمام طول سال به روزهای بیشتری در مدرسه یا تابستان ویران نیاز ندارند

مانند دانش‌آموزان دیگر، دانش‌آموزانی که در مدارس سراسر سال ثبت‌نام می‌کنند، فقط در تعداد روزهای مدرسه مورد نیاز در ایالت خود شرکت می‌کنند.که به طور کلی 180 روز مدرسه است. زمان استراحت فقط ساختار متفاوتی دارد. «در طول سال‌ها، ما از چیزی که تقویم تمام سال نامیده می‌شود فاصله گرفته‌ایم، زیرا وقتی می‌گویید «در تمام طول سال»، والدین و سهامداران معتقدند که بیش از 300 روز در سال به مدرسه می‌روید، و این دیوید جی. هورناک، مدیر اجرایی انجمن ملی آموزش سراسری سال (NAYRE) می‌گوید.

به جای مدرسه در طول سال، اصطلاح ترجیحی یک تقویم متعادل است زیرا نحوه عملکرد این مدارس را با دقت بیشتری توصیف می کند. می‌گوید: «مدارس تقویم متوازن معمولاً از اوایل آگوست شروع می‌شوند، در روز کارگر کمی مرخصی می‌گیرند، دو هفته تعطیلات اکتبر، یک هفته در روز شکرگزاری و دو هفته معمولی در تعطیلات خواهند داشت». هورناک، که همچنین سرپرست مدارس دولتی هولت در میشیگان است. آنها یک هفته در فوریه، دو هفته تعطیلات بهاری و یک هفته در روز یادبود مرخصی خواهند داشت و سپس در اواخر ژوئن به پایان می‌رسند.

در این تقویم بین مدارس متعادل یا در تمام سال تفاوت وجود دارد، اما به طور کلی از این الگو پیروی می کند. نکته اصلی محدود کردن طول هر استراحت است، بنابراین، برای مثال، در میشیگان، اگر مدارس بیش از شش هفته طول بکشد، در تمام طول سال در نظر گرفته نمی‌شوند.

در مورد تعطیلات تابستانی که بخشی از خاطرات بیشتر افراد است، به طور کامل حذف نشده اند. "این یکتریسی دانیل هاردی، دکتری، مدیر فناوری منطقه مدرسه گلفپورت در می سی سی پی، که اخیراً یک برنامه متعادل در طول سال را اجرا کرده است، می گوید: تصور غلط رایج که تعطیلات تابستانی وجود ندارد، شما هنوز هم تعطیلات تابستانی دارید، چهار تا شش هفته. تقویم

2. مدارس در طول سال ممکن است از دست دادن یادگیری تابستانی را کاهش دهند و مزایای دیگری داشته باشند

هدف مدارس و مناطق در طول سال کاهش لغزش تابستان و کمک به مبارزه با کاهش یادگیری است. یکی از ابزارهای انجام این کار، از بین بردن شکاف تعطیلات تابستانی در یادگیری است. راه دیگر این است که فرصت های منظمی را برای دانش آموزانی که عقب مانده اند فراهم کنید. در طول تعطیلات مدرسه، مدارس در تمام طول سال چیزی را ارائه می دهند که به آن «محل بین جلسه» می گویند. این فرصتی است برای دانش‌آموزان برای دریافت آموزش و یادگیری مهارت‌هایی که ممکن است فاقد آن باشند، همچنین به دانش‌آموزان پیشرفته‌تر اجازه می‌دهد تا موضوعات خاص را عمیق‌تر کشف کنند. هورناک می‌گوید: «برخی از بچه‌ها باید برنامه‌های افزودنی یادگیری داشته باشند، و ما آن‌ها را در حین تمرین به آنها می‌دهیم. «بقیه بچه‌ها باید اصلاح شوند و ما در گذشته این کار را انجام داده‌ایم، ما آن را در تابستان جبران می‌کنیم. آیا می توانید تصور کنید که کسی در ماه های اکتبر، نوامبر، دسامبر شروع به عقب افتادن کند و ما بگوییم، "خب، حدس بزنید، باید پنج ماه دیگر تلاش کنید تا بتوانیم به شما کمک کنیم." این فقط غیر انسانی است.»

3. معلمان بیش از آنچه انتظار دارید با مدارس در طول سال خوب هستند

وقتی منطقه مدرسه گلفپورتدانیل هاردی می گوید، علاوه بر مزایای دانش آموز محور در مورد حفظ و یادگیری، شروع به در نظر گرفتن یک مدرسه در طول سال کردند.

معلمینی که شغل تابستانی پیدا می‌کنند، گاهی نگران هستند که تقویم در طول سال با جلوگیری از دستیابی به مشاغل تابستانی، درآمدشان را از بین ببرد، اما آنها این فرصت را دارند که با کار کردن از طریق بین‌الملل، درآمد بیشتری کسب کنند. هورناک می گوید: «آنها در واقع می توانند درآمد خود را از کلاس درس خود تکمیل کنند.

با یک تقویم منعطف، معلمان معمولاً روزهای شخصی کمتری را در طول سال تحصیلی می‌گذرانند، زیرا قرار ملاقات‌های دندانپزشکی و گردش‌های مشابه را برای استراحت‌های گوناگونی که تقویم انعطاف‌پذیر فراهم می‌کند، برنامه‌ریزی می‌کنند. هورناک می گوید که این امر اتکا به معلمان جایگزین را محدود می کند.

4. شما هنوز هم می‌توانید ورزش کنید اما چالش‌های غیرمنتظره‌ای برای مدرسه در طول سال وجود دارد

یک نگرانی رایج تأثیر آن بر فصول ورزشی است، اما مدارس در طول سال هنوز هم می‌توانند از برنامه‌های ورزشی پشتیبانی کنند. دانش‌آموزان ممکن است در طول دوره‌های آموزشی بازی داشته باشند. با این حال، ورزش تنها نگرانی غیر آکادمیک در مدارس در طول سال نیست. نیازهای مهدکودک و اقتصاد محلی نیز باید در نظر گرفته شود.

از آنجایی که گلفپورت یک منطقه ساحلی با گردشگری فراوان است، ملاحظاتی در حدود یک تقویم در طول سال وجود داشت که سایر مناطق ممکن است آن را نداشته باشند.

"ما می خواستیم کسب و کار و کسانی که درگیر آن هستند را جذب کنیم.دنیل هاردی می گوید: گردشگری نیز در این گفتگو دخیل است. تنها پس از پرداختن به نگرانی های جامعه و میزبانی گفت و گوی آزاد با سهامداران بود که منطقه تقویم تمام سال خود را راه اندازی کرد.

در منطقه هورناک، فقط دو مدرسه بر اساس تقویم واقعی در تمام سال کار می کنند، مدارس دیگر از تقویم ترکیبی اصلاح شده استفاده می کنند. این به این دلیل است که زیرساخت های منطقه نمی تواند از یادگیری طولانی تابستان در برخی مدارس پشتیبانی کند. هورناک می گوید: «فقدان تهویه مطبوع در اینجا یک مسئله واقعی است.

5. مناطقی که مدارس تمام سال را در نظر می گیرند باید با دیگرانی که این کار را انجام داده اند صحبت کنند

مدیران مدارسی که تقویمی در تمام طول سال یا متعادل را در نظر می گیرند باید با رهبران جامعه و همچنین کارکنان کل منطقه مشورت کنند. دانیل هاردی می‌گوید: «دریافت اطلاعات از همه سهامداران بسیار مهم است. نه فقط معلمان و مدیران، بلکه افسر ارشد تعمیر و نگهداری، بخش مالی، مربیان، همه آنها، زیرا کاری که انجام می دهند مستقیماً تحت تأثیر قرار می گیرد.»

همچنین می‌خواهید با دیگرانی که تقویم مشابهی را اجرا کرده‌اند صحبت کنید. «دلایل زیادی وجود دارد که خانواده‌ها یا اعضای جامعه می‌گویند این کار جواب نمی‌دهد. ما این را نمی‌خواهیم، ​​و اگر سؤالی وجود داشته باشد که یک سرپرست یا یک تیم رهبری قادر به پاسخگویی نیست که اعتماد جامعه را تضعیف می‌کند.» هورناک می‌گوید. «بنابراین ما متوجه شده‌ایم که شما با یکمتخصص محلی، شخصی که تقویم متعادلی را تجربه کرده است، یا فردی از دفتر من، ما می‌توانیم این سؤالات را بررسی کنیم، و این به رهبر محلی اجازه می‌دهد شنونده باشد.»

• زمان آموزشی طولانی: 5 نکته که باید در نظر بگیرید
• معلمانان از زمان صندلی برای آموزش مبتنی بر تسلط فاصله می گیرند

برای به اشتراک گذاشتن بازخورد خود و ایده های مربوط به این مقاله، به Tech & یادگیری جامعه آنلاین .