Gall ysgol gydol y flwyddyn swnio'n fygythiol. Gallai'r rhai sy'n anghyfarwydd â'r cysyniad ragweld canslo gwyliau'r haf a phrofion mathemateg yn lle dyddiau traeth. Fodd bynnag, mewn gwirionedd, nid oes gan ysgolion trwy gydol y flwyddyn fyfyrwyr yn mynychu ysgolion ar fwy o ddiwrnodau, yn syml mae'r ysgolion hyn yn gweithredu ar galendr gwahanol gyda seibiannau gwyliau amlach ond byrrach. Yn y modd hwn, mae ysgolion trwy gydol y flwyddyn, neu ysgolion gyda chalendr cytbwys, yn gobeithio osgoi effeithiau negyddol llithriad yr haf a rhoi mwy o gyfleoedd i fyfyrwyr ddal i fyny â'u cyd-ddisgyblion os ydynt ar ei hôl hi.

Er bod y mae cysyniad yn cael ei drafod yn aml, mae cannoedd o ysgolion ac ardaloedd ledled yr Unol Daleithiau wedi gweithredu ysgol gydol y flwyddyn neu galendr cytbwys. Mae selogion yn dyfynnu ymchwil sy'n awgrymu manteision i fyfyrwyr a staff. Yn nhalaith Washington, lansiodd y Swyddfa Uwcharolygydd Hyfforddiant Cyhoeddus y Fenter Calendr Cytbwys yn ddiweddar, sy'n cynnig cyllid grant i ardaloedd i archwilio amserlennu hyblyg.

Mae trafod rhai o’r cwestiynau a’r camsyniadau cyffredin sy’n codi ynghylch y cysyniad o ysgol gydol y flwyddyn neu galendrau cytbwys yn bwysig wrth ystyried rhoi’r dull ar waith.

1. Nid yw Ysgolion Trwy'r Flwyddyn yn Angen Mwy o Ddiwrnodau yn yr Ysgol neu Adfail Haf

Fel myfyrwyr eraill, dim ond nifer y diwrnodau ysgol sydd eu hangen yn eu gwladwriaeth y mae'r rhai sydd wedi cofrestru mewn ysgolion trwy gydol y flwyddyn yn mynychu,sef 180 diwrnod o ysgol yn gyffredinol. Mae'r amser i ffwrdd wedi'i strwythuro'n wahanol. “Dros y blynyddoedd, rydym wedi symud i ffwrdd o’r hyn a elwir yn galendr trwy gydol y flwyddyn, oherwydd pan fyddwch yn dweud, ‘trwy gydol y flwyddyn,’ mae rhieni a rhanddeiliaid yn credu eich bod yn mynd i’r ysgol 300 diwrnod a mwy y flwyddyn, a dyna nid felly,” meddai David G. Hornak, Ed.D., cyfarwyddwr gweithredol, y Gymdeithas Genedlaethol ar gyfer Addysg Gydol y Flwyddyn (NAYRE).

Yn lle ysgol drwy gydol y flwyddyn, calendr cytbwys yw’r term a ffefrir gan ei fod yn disgrifio’n fwy cywir sut mae’r ysgolion hyn yn gweithredu. “Yn gyffredinol, bydd ysgolion calendr cytbwys yn cychwyn yn gynnar ym mis Awst, byddant yn cymryd ychydig o amser i ffwrdd ar y Diwrnod Llafur, byddant yn cymryd egwyl o bythefnos ym mis Hydref, un wythnos yn Diolchgarwch, a'r pythefnos arferol yn ystod y gwyliau,” dywed Hornak, sydd hefyd yn Uwcharolygydd Ysgolion Cyhoeddus Holt ym Michigan. “Fe fyddan nhw’n cymryd wythnos i ffwrdd ym mis Chwefror, pythefnos o seibiant yn y gwanwyn, ac wythnos i ffwrdd ar Ddiwrnod Coffa, ac yna maen nhw’n dod i ben ddiwedd mis Mehefin.”

Mae amrywiaeth rhwng ysgolion cytbwys neu drwy gydol y flwyddyn yn y calendr hwn, ond yn gyffredinol mae’n dilyn y patrwm hwnnw. Mae’r holl bwynt yn cyfyngu ar hyd unrhyw egwyl unigol, felly ym Michigan, er enghraifft, nid yw ysgolion yn cael eu hystyried trwy gydol y flwyddyn os oes ganddynt unrhyw seibiannau sy’n para mwy na chwe wythnos.

O ran gwyliau’r haf sy’n rhan hoff o atgofion y rhan fwyaf o bobl, nid ydynt yn cael eu dileu’n llwyr. “Mae'n acamsyniad cyffredin nad oes unrhyw wyliau haf, rydych chi'n dal i gael gwyliau'r haf, pedair i chwe wythnos,” meddai Tracy Daniel-Hardy, Ph.D., Cyfarwyddwr Technoleg Ardal Ysgol Gulfport yn Mississippi, a weithredodd yn ddiweddar gytbwys trwy gydol y flwyddyn calendr.

2. Gall Ysgolion Trwy'r Flwyddyn Leihau Colled Dysgu'r Haf a Meddu ar Fanteision Eraill

Nod ysgolion ac ardaloedd trwy gydol y flwyddyn yw lleihau llithriad yr haf a helpu i frwydro yn erbyn colli dysgu. Un offeryn ar gyfer gwneud hyn yw dileu'r bwlch dysgu yn ystod gwyliau'r haf. Ffordd arall yw trwy roi cyfleoedd rheolaidd i fyfyrwyr sydd ar ei hôl hi i ddal i fyny. Yn ystod y seibiannau yn yr ysgol, mae ysgolion trwy gydol y flwyddyn yn cynnig yr hyn a elwir yn “rhyngsesiwn.” Mae hwn yn gyfle i fyfyrwyr gael tiwtora a dysgu sgiliau nad oes ganddynt o bosibl, mae hefyd yn caniatáu i fyfyrwyr uwch archwilio rhai pynciau yn ddyfnach. “Mae angen i rai plant gael estyniadau dysgu, ac rydyn ni'n rhoi'r rheini iddyn nhw yn ystod rhyngsesiynau,” meddai Hornak. “Mae angen i blant eraill gael eu hadfer ac yn y gorffennol rydym wedi symud ymlaen, fe fyddwn ni'n llwyddo yn yr haf. A allwch chi ddychmygu os yw rhywun yn dechrau mynd ar ei hôl hi ym mis Hydref, Tachwedd, Rhagfyr, a'n bod ni'n dweud, 'Wel, dyfalu beth, mae'n rhaid ichi ei chael hi'n anodd pum mis arall cyn y gallwn ni eich helpu chi.' Mae hynny'n annynol.”

3. Mae Athrawon yn Fwy Iawn Gydag Ysgolion Trwy'r Flwyddyn nag y Gallech Ddisgwyl

Pan Ardal Ysgol Gulfportwedi dechrau ystyried ysgol gydol y flwyddyn, yn ogystal â manteision sy'n canolbwyntio ar y myfyriwr o ran cadw a dysgu, roeddent hefyd yn gobeithio y byddai'n helpu i leihau gorfoledd athrawon, meddai Daniel-Hardy.

Mae athrawon sy’n cael swyddi haf weithiau’n poeni y bydd calendr trwy gydol y flwyddyn yn tynnu incwm i ffwrdd drwy eu hatal rhag cael swyddi haf, ond mae ganddyn nhw’r cyfle i ennill arian ychwanegol trwy weithio trwy ryngsesiwn. “Gallant mewn gwirionedd ychwanegu at eu hincwm y tu allan i'w hystafell ddosbarth eu hunain,” meddai Hornak.

Gyda chalendr hyblyg, mae athrawon yn tueddu i gymryd llai o ddiwrnodau personol yn ystod y flwyddyn ysgol oherwydd eu bod yn trefnu apwyntiadau deintyddol a gwibdeithiau tebyg ar gyfer yr egwyliau amrywiol y mae'r calendr hyblyg yn eu cynnig. Mae hyn yn cyfyngu ar ddibyniaeth ar athrawon dirprwyol, meddai Hornak.

4. Gallwch Dal i Wneud Chwaraeon Ond Mae Heriau Annisgwyl i'r Ysgol Trwy gydol y Flwyddyn

Pryder cyffredin yw'r effaith ar dymhorau chwaraeon, ond mae ysgolion trwy gydol y flwyddyn yn dal i allu cefnogi amserlenni chwaraeon. Efallai y bydd myfyrwyr yn cael gemau yn ystod y rhyng-sesiwn. Fodd bynnag, nid chwaraeon yw'r unig bryder anacademaidd o amgylch ysgolion trwy gydol y flwyddyn. Mae angen ystyried anghenion gofal dydd a'r economi leol hefyd.

Gan fod Gulfport yn ardal arfordirol gyda llawer o dwristiaeth, roedd yna ystyriaethau o gwmpas calendr trwy gydol y flwyddyn na fyddai gan ardaloedd eraill o bosibl.

“Roedden ni eisiau cael y busnes a’r rhai sy’n cymryd rhan ynddotwristiaeth a gymerodd ran yn y sgwrs hefyd,” meddai Daniel-Hardy. Dim ond ar ôl mynd i'r afael â phryderon cymunedol a chynnal deialog agored â rhanddeiliaid y lansiodd yr ardal ei chalendr trwy gydol y flwyddyn.

Yn ardal Hornak, dim ond dwy ysgol sy'n gweithredu ar galendr gwirioneddol trwy gydol y flwyddyn, mae ysgolion eraill yn defnyddio calendr hybrid wedi'i addasu. Mae hyn oherwydd na all seilwaith yr ardal gefnogi dysgu haf estynedig mewn rhai ysgolion. “Mae diffyg aerdymheru yn broblem wirioneddol yma,” meddai Hornak.

5. Ardaloedd sy'n Ystyried y Dylai Ysgolion Trwy'r Flwyddyn Siarad ag Eraill Sydd Wedi Ei Wneud

Dylai arweinwyr ysgol sy'n ystyried calendr cytbwys neu gydbwyso gydol y flwyddyn ymgynghori ag arweinwyr cymunedol yn ogystal â staff o'r ardal gyfan. “Mae'n bwysig iawn cael mewnbwn gan eich holl randdeiliaid,” meddai Daniel-Hardy. “Nid yn unig athrawon a gweinyddwyr, ond hefyd y prif swyddog cynnal a chadw, yr adran gyllid, yr hyfforddwyr, pob un ohonyn nhw, oherwydd mae effaith uniongyrchol ar yr hyn maen nhw'n ei wneud.”

Byddwch hefyd eisiau siarad ag eraill sydd wedi gweithredu calendr tebyg. “Mae yna lawer o resymau pam fod teuluoedd neu aelodau o’r gymuned yn dod ymlaen i ddweud na fydd hyn yn gweithio. Dydyn ni ddim eisiau hyn,’ ac os oes cwestiwn na all uwcharolygydd neu dîm arwain ei ateb mae hynny’n tueddu i danseilio hyder y gymuned,” meddai Hornak. “Felly rydyn ni wedi darganfod pan fyddwch chi'n partneru ag aarbenigwr lleol, rhywun sydd wedi byw’r calendr cytbwys, neu rywun o’m swyddfa i, rydyn ni’n gallu llywio’r cwestiynau hynny, ac mae’n caniatáu i’r arweinydd lleol fod yn wrandäwr.”

• Amser Dysgu Estynedig: 5 Peth i'w Hystyried
• Addysgwyr yn Symud i Ffwrdd o Amser Sedd ar gyfer Addysg Seiliedig ar Feistrolaeth

I rannu eich adborth a syniadau ar yr erthygl hon, ystyriwch ymuno â'n Technoleg & Cymuned dysgu ar-lein .