Sakola sapanjang taun tiasa disada intim. Anu teu wawuh sareng konsép éta tiasa ngabayangkeun liburan usum panas anu dibatalkeun sareng tés matematika tibatan dinten pantai. Nanging, kanyataanna, sakola sapanjang taun henteu ngagaduhan murid sakola langkung seueur dinten, sakola ieu ngan ukur beroperasi dina kalénder anu béda kalayan istirahat liburan anu langkung sering tapi langkung pondok. Ku cara kieu, sakola sapanjang taun, atawa sakola kalawan kalénder saimbang, miharep pikeun nyingkahan éfék négatif tina slide usum panas sarta nyadiakeun siswa leuwih kasempetan pikeun nyekel nepi ka babaturan sakelas maranéhna lamun maranéhna ketinggalan.

Padahal konsep ieu mindeng didebat, ratusan sakola jeung distrik di sakuliah AS geus dilaksanakeun sakola sataun-buleud atawa kalénder saimbang. Peminat nyebatkeun panalungtikan nyarankeun mangpaat pikeun mahasiswa sareng staf. Di nagara bagian Washington, Kantor Inspektur Instruksi Umum nembé ngaluncurkeun Inisiatif Kalender Saimbang, anu nawarkeun distrik masihan dana pikeun ngajalajah jadwal anu fleksibel.

Ngabahas sababaraha patarosan umum sareng misconceptions anu timbul di sabudeureun konsép sakola sapanjang taun atanapi kalénder saimbang penting nalika nimbangkeun nerapkeun pendekatan.

1. Sakola Sakuliah Taun Teu Ngabutuhkeun Langkung Poé di Sakola atanapi Usum Panas

Sapertos murid sanés, anu didaptarkeun di sakola sapanjang taun ngan ukur ngahadiran jumlah dinten sakola anu diperyogikeun di nagarana,anu umumna 180 dinten sakola. Waktu pareum ngan disusun béda. "Salam sababaraha taun, kami parantos ngajauhan naon anu disebut kalénder sapanjang taun, sabab nalika anjeun nyarios, 'sapanjang taun,' kolot sareng pamangku kapentingan yakin yén anjeun badé sakola 300-plus dinten sataun, sareng éta. teu masalahna, "nyebutkeun David G. Hornak, Ed.D., diréktur eksekutif, tina Asosiasi Nasional pikeun Taun-Babak Atikan (NAYRE).

Tinimbang sakola sapanjang taun, istilah anu dipikaresep nyaéta kalénder anu saimbang sabab langkung akurat ngajelaskeun kumaha sakola ieu beroperasi. "Sakola kalénder saimbang umumna bakal dimimitian dina awal Agustus, maranéhna bakal nyandak saeutik waktu kaluar dina Poé Buruh, maranéhna bakal nyandak dua minggu libur Oktober, hiji minggu di sukur, sarta dua minggu has dina libur," nyebutkeun. Hornak, anu ogé Superintendent of Holt Public Schools di Michigan. "Éta bakal nyéépkeun saminggu dina bulan Pebruari, istirahat musim semi dua minggu, sareng saminggu libur di Poé Peringatan, teras aranjeunna akhir Juni."

Aya variasi antara sakola saimbang atawa sapanjang taun dina kalénder ieu, tapi umumna nuturkeun pola éta. Sakabeh titik ieu ngawatesan panjang sagala putus tunggal, jadi di Michigan, misalna, sakola teu dianggap sataun-buleud lamun maranéhna boga putus langgeng leuwih ti genep minggu.

Sedengkeun pikeun liburan usum panas anu mangrupikeun bagian anu paling dipikaresep ku seueur jalma, aranjeunna henteu sapinuhna dileungitkeun. “Éta amisconception umum yén teu aya pakansi usum panas, anjeun masih meunang pakansi usum panas, opat nepi ka genep minggu, "nyebutkeun Tracy Daniel-Hardy, Ph.D., Diréktur Téhnologi keur Gulfport Sakola Kabupatén di Mississippi, nu nembe dilaksanakeun saimbang sataun-buleud. kalénder.

2. Sakola Sakuliah Taun Bisa Ngurangan Leungitna Diajar Usum Panas jeung Mibanda Mangpaat Lain

Sakola jeung distrik sapanjang taun boga tujuan pikeun ngurangan slide usum panas jeung mantuan merangan leungitna diajar. Hiji alat pikeun ngalakukeun ieu ngaleungitkeun gap liburan usum panas dina diajar. Cara séjén nyaéta ku affording Chances biasa pikeun siswa anu balik nyekel up. Salila istirahat di sakola, sakola sapanjang taun nawiskeun naon anu disebut "intersesi". Ieu mangrupa kasempetan pikeun siswa meunang bimbel jeung diajar kaahlian maranéhna bisa kakurangan, éta ogé ngamungkinkeun siswa leuwih maju ngajajah topik tangtu leuwih deeply. "Sababaraha budak kedah gaduh ekstensi diajar, sareng kami masihan aranjeunna nalika intersesi," saur Hornak. "Murangkalih anu sanés kedah dirémédiasi sareng urang pindah-pindah dina waktos katukang, urang bakalan dina usum panas. Naha anjeun tiasa ngabayangkeun upami aya anu mimiti mundur dina Oktober, Nopémber, Désémber, sareng urang nyarios, 'Muhun, nebak naon, anjeun kedah bajoang lima bulan deui sateuacan urang tiasa ngabantosan anjeun.' Éta ngan teu manusiawi."

3. Guru Leuwih Oke Jeung Sakola Sakuliah Taun Ti Anjeun Bisa Nyangka

Waktu Gulfport School Districtmimiti mertimbangkeun sakola sataun-buleud, sajaba mangpaat murid-dipuseurkeun sabudeureun ingetan jeung learning, maranéhna ogé miharep éta bakal mantuan ngurangan burnout guru, nyebutkeun Daniel-Hardy.

Guru anu meunang pagawéan usum panas sakapeung hariwang yén kalénder sapanjang taun bakal ngaleungitkeun panghasilan ku nyegah aranjeunna nampi padamelan usum panas, tapi aranjeunna gaduh kasempetan pikeun kéngingkeun artos tambahan ku jalan ngalangkungan intersesi. "Éta sabenerna bisa suplement panghasilan maranéhanana langsung kaluar ti kelas sorangan," nyebutkeun Hornak.

Kalayan kalénder anu fleksibel, guru condong nyandak dinten pribadi langkung sakedik salami taun sakola kusabab aranjeunna ngajadwalkeun janjian dental sareng jalan-jalan anu sami pikeun rupa-rupa istirahat anu disayogikeun ku kalénder fleksibel. Ieu ngabatesan ngandelkeun guru pengganti, saur Hornak.

4. Anjeun Masih Bisa Olah Raga Tapi Aya Tantangan Teu Disangka ka Sakola Sakuliah Taun

Kahariwang umum nyaéta dampak dina usum olahraga, tapi sakola sapanjang taun masih tiasa ngadukung jadwal olahraga. Siswa ngan bisa boga kaulinan salila intersession. Sanajan kitu, olahraga teu hijina perhatian non-akademik sabudeureun sakola sataun-buleud. Kabutuhan daycare sareng ékonomi lokal ogé kedah diperhatoskeun.

Kusabab Gulfport mangrupa wewengkon basisir anu loba pariwisata, aya pertimbangan kira-kira kalénder sapanjang taun anu bisa jadi teu dipiboga ku kacamatan séjén.

“Urang hayang meunang usaha jeung nu kalibet dinapariwisata aub dina paguneman ogé, "nyebutkeun Daniel-Hardy. Ieu ngan sanggeus alamat masalah masarakat sarta hosting hiji dialog kabuka kalayan stakeholder nu distrik dibuka kalénder sapanjang taun na.

Di kacamatan Hornak, ngan ukur dua sakola anu beroperasi dina kalénder sapanjang taun anu leres, sakola sanés nganggo kalénder hibrida anu dimodifikasi. Ieu kusabab infrastruktur kabupaten henteu tiasa ngadukung diajar usum panas di sababaraha sakola. "Kurangna AC mangrupikeun masalah nyata di dieu," saur Hornak.

5. Kacamatan Nganggap Sakola Sakuliah Taun Kudu Nyarita jeung Batur Anu Geus Ngalaksanakeun

Pimpinan sakola nimbang-nimbang kalénder sapanjang taun atawa saimbang kudu konsultasi ka tokoh masarakat ogé staf ti sakumna kacamatan. "Éta penting pisan pikeun nampi input ti sadayana pamangku kapentingan anjeun," saur Daniel-Hardy. "Henteu ngan ukur guru sareng pangurus, tapi ogé kapala pangropéa, jabatan keuangan, pelatih, sadayana, sabab naon anu aranjeunna lakukeun langsung dipangaruhan."

Anjeun ogé hoyong ngobrol sareng batur anu parantos ngalaksanakeun kalénder anu sami. "Aya seueur alesan kunaon kulawarga atanapi anggota komunitas maju nyarios yén ieu moal jalan. Kami henteu hoyong ieu, 'sareng upami aya patarosan anu superintendent atanapi tim kapamimpinan henteu tiasa ngajawab anu condong ngarusak kapercayaan ti masarakat, "saur Hornak. "Jadi kami geus kapanggih mun anjeun pasangan kalayan aahli lokal, jalma anu hirup dina kalénder saimbang, atanapi batur ti kantor kuring, kami tiasa napigasi patarosan éta, sareng ngamungkinkeun pamimpin lokal janten pangdéngé.

• Waktos Diajar Ngalegaan: 5 Hal anu Diperhatikeun
• Pendidik Ngajauhan Waktos Korsi pikeun Atikan Berbasis Mastery

Pikeun ngabagikeun tanggapan anjeun jeung gagasan dina artikel ieu, mertimbangkeun gabung kami Tech & amp; Diajar komunitas online .