Tutjara lernejo povas soni intime. Tiuj, kiuj ne konas la koncepton, povus antaŭvidi nuligitajn somerajn feriojn kaj matematikajn testojn anstataŭ plaĝaj tagoj. Tamen, en realeco, ĉiujare lernejoj ne havas studentojn vizitas lernejojn en pli da tagoj, ĉi tiuj lernejoj simple funkcias laŭ malsama kalendaro kun pli oftaj sed pli mallongaj feriaj paŭzoj. Tiamaniere, tutjaraj lernejoj, aŭ lernejoj kun ekvilibra kalendaro, esperas eviti la negativajn efikojn de la somera glitado kaj doni al studentoj pli da ŝancoj atingi siajn samklasanojn se ili malfruiĝas.

Kvankam la koncepto ofte estas diskutita, centoj da lernejoj kaj distriktoj ĉie en Usono efektivigis tutjaran lernejon aŭ ekvilibran kalendaron. Entuziasmuloj citas esploron sugestante avantaĝojn por kaj studentoj kaj kunlaborantaro. En Vaŝingtona ŝtato, la Oficejo de Inspektoro pri Publika Instruado lastatempe lanĉis la Ekvilibran Kalendaran Iniciaton, kiu oferas distriktojn subvencii financadon por esplori flekseblan programadon.

Diskuti kelkajn el la oftaj demandoj kaj miskompreniĝoj kiuj ekestas ĉirkaŭ la koncepto de tutjara lernejo aŭ ekvilibraj kalendaroj estas grava kiam oni pripensas efektivigi la aliron.

1. Tutjaraj Lernejoj Ne Postulas Pli da Tagoj en Lernejo aŭ Ruina Somero

Kiel aliaj studentoj, tiuj enskribitaj en tutjaraj lernejoj nur ĉeestas la nombron da lernejaj tagoj necesaj en sia ŝtato,kiu estas ĝenerale 180 tagoj da lernejo. La libertempo estas nur strukturita alimaniere. “Tra la jaroj, ni malproksimiĝis de tio, kion oni nomas la tutjara kalendaro, ĉar kiam vi diras, 'tutjare', gepatroj kaj koncernatoj kredas, ke vi iros al lernejo pli ol 300 tagojn jare, kaj tio estas. ne estas la kazo,” diras David G. Hornak, Ed.D., plenuma direktoro, de la Nacia Asocio por Jara Edukado (NAYRE).

Anstataŭ tutjara lernejo, la preferata termino estas ekvilibra kalendaro ĉar ĝi pli precize priskribas kiel ĉi tiuj lernejoj funkcias. "Ekilibraj kalendaraj lernejoj ĝenerale komenciĝos komence de aŭgusto, ili prenos iom da tempo ĉe Labortago, ili prenos du-semajnan oktobran paŭzon, unu semajnon ĉe Danktago, kaj la tipaj du semajnoj ĉe la ferioj," diras Hornak, kiu ankaŭ estas Inspektoro de Holt Public Schools en Miĉigano. "Ili prenos unu semajnon en februaro, dusemajnan printempan paŭzon, kaj unu semajnon ĉe Memortago, kaj poste ili finiĝas fine de junio."

Estas variado inter ekvilibraj aŭ tutjaraj lernejoj en ĉi tiu kalendaro, sed ĝi ĝenerale sekvas tiun ŝablonon. La tuta punkto limigas la daŭron de iu ununura paŭzo, do en Miĉigano, ekzemple, lernejoj ne estas konsiderataj tutjare se ili havas paŭzojn daŭrantajn pli ol ses semajnojn.

Koncerne la somerajn feriojn, kiuj estas ŝatata parto de la memoroj de plej multaj homoj, ili ne estas tute forigitaj. “Ĝi estas aofta miskompreniĝo ke ne ekzistas someraj ferioj, vi ankoraŭ ricevas somerajn feriojn, kvar ĝis ses semajnojn,” diras Tracy Daniel-Hardy, Ph.D., Direktoro pri Teknologio por Gulfport Lerneja Distrikto en Misisipo, kiu lastatempe efektivigis tutjaran ekvilibran ekvilibron. kalendaro.

2. Tutjaraj Lernejoj Povas Malpliigi Someran Lernan Perdon kaj Havi Aliajn Profitojn

Tutjaraj lernejoj kaj distriktoj celas redukti la someran gliton kaj helpi kontraŭbatali lernperdon. Unu ilo por fari ĉi tion estas forigi la breĉon de someraj ferioj en lernado. Alia maniero estas havigi regulajn ŝancojn por studentoj kiuj estas malantaŭe por atingi. Dum la paŭzoj en lernejo, tutjaraj lernejoj ofertas tion, kion oni nomas "intersesio". Ĉi tio estas ŝanco por studentoj akiri instruadon kaj lerni kapablojn, kiujn ili eble mankas, ĝi ankaŭ permesas al pli progresintaj studentoj esplori certajn temojn pli profunde. "Kelkaj infanoj devas havi lernajn etendaĵojn, kaj ni donas al ili dum intersesio," diras Hornak. “Aliaj infanoj devas esti reparigitaj kaj nia iro al movo en la pasinteco estis, ni kompensos ĝin en la somero. Ĉu vi povas imagi, ĉu iu komencas malfruiĝi en oktobro, novembro, decembro, kaj ni diras: 'Nu, divenu, vi devas lukti ankoraŭ kvin monatojn antaŭ ol ni povas helpi vin.' Tio estas nur malhumana.”

3. Instruistoj estas Pli Bone kun Tutjaraj Lernejoj Ol Vi Eble Atendu

Kiam Gulfport Lerneja Distriktokomencis pripensi tutjaran lernejon, aldone al studentaj centritaj avantaĝoj ĉirkaŭ reteno kaj lernado, ili ankaŭ esperis, ke ĝi helpus redukti la elĉerpiĝon de instruistoj, diras Daniel-Hardy.

Instruistoj, kiuj ricevas somerajn laborojn, foje maltrankviliĝas, ke tutjara kalendaro forprenos enspezojn malhelpante ilin akiri somerajn laborojn, sed ili havas la ŝancon gajni kroman monon laborante per intersesio. "Ili povas efektive kompletigi sian enspezon rekte el sia propra klasĉambro," Hornak diras.

Kun fleksebla kalendaro, instruistoj emas preni malpli da personaj tagoj dum la lerneja jaro ĉar ili planas dentajn rendevuojn kaj similajn ekskursojn por la diversaj paŭzoj kiujn la fleksebla kalendaro havigas. Ĉi tio limigas dependecon de anstataŭaj instruistoj, diras Hornak.

4. Vi Ankoraŭ Povas Sporti Sed Estas Neatenditaj Defioj al Tutjara Lernejo

Komuna zorgo estas la efiko al sportaj sezonoj, sed tutjaraj lernejoj ankoraŭ kapablas subteni sportajn horarojn. Studentoj nur povas havi ludojn dum intersesio. Tamen, sportoj ne estas la sola ne-akademia zorgo ĉirkaŭ ĉiujare lernejoj. Bezonoj pri infanvartejo kaj la loka ekonomio ankaŭ devas esti pripensitaj.

Ĉar Gulfport estas marborda regiono kun multe da turismo, estis konsideroj ĉirkaŭ tutjara kalendaro, kiun aliaj distriktoj eble ne havas.

"Ni volis akiri la komercon kaj tiujn implikitajn en.turismo implikita en la konversacio ankaŭ, "Diras Daniel-Hardy. Nur post trakti komunumajn zorgojn kaj aranĝi malferman dialogon kun koncernatoj, la distrikto lanĉis sian tutjaran kalendaron.

En la distrikto de Hornak, nur du lernejoj funkcias laŭ vera tutjara kalendaro, aliaj lernejoj uzas modifitan hibridan kalendaron. Ĉi tio estas ĉar la infrastrukturo de la distrikto ne povas subteni plilongigitan someran lernadon en iuj lernejoj. "Manko de klimatizilo estas vera problemo ĉi tie," diras Hornak.

5. Distriktoj Konsiderantaj Jarrontajn Lernejojn Devus Paroli kun Aliaj Kiu Faris ĝin

Lernejestroj pripensantaj tutjaran aŭ ekvilibran kalendaron devus konsulti komunumajn gvidantojn same kiel kunlaborantaron de la tuta distrikto. "Estas vere grave ricevi kontribuon de ĉiuj viaj koncernatoj," diras Daniel-Hardy. "Ne nur instruistoj kaj administrantoj, sed ankaŭ la ĉefa prizorgado, financa fako, la trejnistoj, ĉiuj, ĉar tio, kion ili faras, estas rekte influita."

Vi ankaŭ volas paroli kun aliaj, kiuj efektivigis similan kalendaron. “Estas multaj kialoj kial familioj aŭ komunumanoj venas por diri, ke ĉi tio ne funkcios. Ni ne volas ĉi tion,’ kaj se estas demando, inspektoro aŭ gvida teamo ne kapablas respondi, kiu tendencas subfosi la fidon de la komunumo,” Hornak diras. “Do ni trovis kiam vi partneras kun aloka fakulo, iu kiu vivis la ekvilibran kalendaron, aŭ iu de mia oficejo, ni kapablas navigi tiujn demandojn, kaj ĝi permesas al la loka gvidanto esti aŭskultanto."

• Plilongigita Lerntempo: 5 Konsiderindaj Aferoj
• Edukistoj Forirante de Sida Tempo por Majstrado-Bazita Edukado

Por dividi viajn komentojn kaj ideoj pri ĉi tiu artikolo, konsideru aliĝi al nia Tech & Lernanta retan komunumon .