Celoroční škola může znít hrozivě. Ti, kdo tento koncept neznají, si možná představí zrušené letní prázdniny a místo plážových dnů testy z matematiky. Ve skutečnosti však celoroční školy neumožňují žákům navštěvovat školu ve více dnech, tyto školy prostě fungují podle jiného kalendáře s častějšími, ale kratšími prázdninami. Tímto způsobem celoroční školy, resp. školy sevyvážený kalendář, doufáme, že se vyhneme negativním účinkům letního skluzu a poskytneme žákům více příležitostí dohnat své spolužáky, pokud zaostávají.

Ačkoli se o tomto konceptu často diskutuje, stovky škol a okresů v USA zavedly celoroční nebo vyvážený školní kalendář. Nadšenci uvádějí, že výzkum ve státě Washington nedávno zahájil Úřad státního inspektora iniciativu Vyvážený kalendář, která je přínosem pro studenty i zaměstnance. nabízí okresů grantové prostředky na zkoumání pružného rozvrhu.

Při zvažování zavedení celoročního školního kalendáře je důležité diskutovat o některých běžných otázkách a mylných představách, které se objevují v souvislosti s koncepcí celoročního školního kalendáře nebo vyváženého kalendáře.

1. Školy s celoročním provozem nevyžadují více dní ve škole ani nezničí léto

Stejně jako ostatní žáci i ti, kteří jsou zapsáni do celoročních škol, navštěvují pouze počet školních dní, který je v jejich státě požadován, což je zpravidla 180 školních dní. Volno je pouze jinak strukturováno: "V průběhu let jsme se odklonili od toho, čemu se říká celoroční kalendář, protože když se řekne 'celoroční', rodiče a zainteresované strany věří, že se chodí do školy více než 300 dní v roce,a to není pravda," říká David G. Hornak, výkonný ředitel Národní asociace pro celoroční vzdělávání (NAYRE).

Místo celoroční školy se upřednostňuje termín vyvážený kalendář, protože přesněji popisuje fungování těchto škol: "Školy s vyváženým kalendářem obvykle začínají na začátku srpna, na Svátek práce si vezmou malé volno, v říjnu mají dvoutýdenní přestávku, týden na Den díkůvzdání a typické dva týdny o prázdninách," říká Hornak, který je zároveň superintendantem v Holtu.Státní školy v Michiganu: "V únoru si vezmou týdenní volno, pak dvoutýdenní jarní prázdniny, týdenní volno na Memorial Day a koncem června končí."

Mezi vyrovnanými nebo celoročními školami se tento kalendář liší, ale obecně se řídí tímto vzorem. Jde o omezení délky jednotlivých přestávek, takže například v Michiganu se školy nepovažují za celoroční, pokud mají některou z přestávek delší než šest týdnů.

Co se týče letních prázdnin, které jsou milou součástí vzpomínek většiny lidí, nejsou zcela odstraněny. "Je rozšířeným omylem, že letní prázdniny neexistují, stále máte letní dovolenou, čtyři až šest týdnů," říká doktorka Tracy Daniel-Hardyová, ředitelka pro technologie ve školním obvodu Gulfport v Mississippi, který nedávno zavedl celoroční vyvážený kalendář.

2. Školy s celoročním provozem mohou snížit ztráty v letním učení a mít další výhody

Celoroční školy a školní obvody se snaží omezit letní skluz a pomoci bojovat proti ztrátám v učení. Jedním z nástrojů, jak toho dosáhnout, je odstranit letní prázdninovou mezeru ve výuce. Dalším způsobem je poskytnout pravidelnou příležitost žákům, kteří jsou pozadu, aby doháněli zameškané učivo. Během přestávek ve škole nabízejí celoroční školy takzvané "intersession". To je příležitost pro žáky, aby se doučovali a učili.naučit se dovednostem, které jim mohou chybět, umožňuje také pokročilejším studentům prozkoumat některá témata hlouběji. "Některé děti potřebují prodloužení výuky, a to jim poskytneme během mezidobí," říká Hornak. "Jiné děti potřebují nápravu a náš postup v minulosti byl, že to doženeme v létě. Dovedete si představit, že někdo začne zaostávat v říjnu, listopadu, prosinci,a my řekneme: "Hádejte co, musíte bojovat dalších pět měsíců, než vám budeme moci pomoci." To je prostě nelidské."

3. Učitelům vyhovuje celoroční výuka více, než byste čekali

Když školní obvod Gulfport začal uvažovat o celoroční škole, doufal, že kromě výhod pro studenty v oblasti udržení a učení to pomůže snížit vyhoření učitelů, říká Daniel-Hardy.

Učitelé, kteří mají letní brigády, se někdy obávají, že je celoroční kalendář připraví o příjem, protože jim znemožní získat letní brigádu, ale mají možnost si přivydělat prací o prázdninách. "Mohou si tak vlastně doplnit příjem přímo ve své třídě," říká Hornak.

Díky flexibilnímu kalendáři si učitelé během školního roku berou méně osobních dnů, protože si na různé přestávky, které flexibilní kalendář umožňuje, plánují návštěvy u zubaře a podobné vycházky. Podle Hornaka se tak omezuje závislost na zastupování učitelů.

4. Sportovat můžete i nadále, ale celoroční škola přináší nečekané problémy

Častou obavou je dopad na sportovní sezóny, ale celoroční školy jsou stále schopny podporovat sportovní rozvrhy. Studenti mohou mít pouze zápasy během přestávek. Sport však není jediným neakademickým problémem celoročních škol. Je třeba vzít v úvahu také potřeby denní péče a místní ekonomiku.

Vzhledem k tomu, že Gulfport je pobřežní oblast s velkým množstvím turistů, byly zde úvahy o celoročním kalendáři, které by jiné okresy nemusely mít.

"Chtěli jsme do rozhovoru zapojit také podnikatele a subjekty zapojené do cestovního ruchu," říká Daniel-Hardy. Teprve po vyřešení obav komunity a uspořádání otevřeného dialogu se zúčastněnými stranami zahájila oblast svůj celoroční kalendář.

V Hornakově okrese fungují pouze dvě školy podle skutečného celoročního kalendáře, ostatní školy používají upravený hybridní kalendář. Důvodem je, že infrastruktura okresu nemůže podporovat prodlouženou letní výuku na některých školách. "Nedostatek klimatizace je zde skutečným problémem," říká Hornak.

5. Okresy, které uvažují o celoročním vyučování, by si měly promluvit s ostatními, kteří to udělali

Vedení škol, které uvažuje o celoročním nebo vyváženém kalendáři, by se mělo poradit s vedoucími představiteli komunity i s pracovníky celého okresu: "Je opravdu důležité získat podněty od všech zúčastněných stran," říká Daniel-Hardy. "Nejen od učitelů a správců, ale také od vedoucího údržby, finančního oddělení, trenérů, od všech, protože to, co dělají, je přímo ovlivňuje."

"Existuje mnoho důvodů, proč rodiny nebo členové komunity přicházejí a říkají: "Tohle nebude fungovat. Tohle nechceme." A pokud je nějaká otázka, na kterou kurátor nebo vedoucí tým není schopen odpovědět, má to tendenci podkopat důvěru komunity," říká Hornak. "Takže jsme zjistili, že když spolupracujete s nějakýmmístního odborníka, někoho, kdo žije vyváženým kalendářem, nebo někoho z mé kanceláře, jsme schopni se v těchto otázkách orientovat a umožňuje to místnímu vedoucímu být posluchačem."

• Prodloužená doba výuky: 5 věcí, které je třeba zvážit
• Pedagogové se odklánějí od výuky na židlích ve prospěch výuky založené na zvládnutí učiva

Chcete-li se podělit o své názory a nápady na tento článek, zvažte, zda se chcete připojit k našemu Tech & amp; Vzdělávací online komunita .