Aastaringne kool võib kõlada intrigeerivalt. Need, kes ei ole selle kontseptsiooniga kursis, võivad kujutleda rannapäevade asemel tühistatud suvepuhkusi ja matemaatikateste. Tegelikult ei käi aastaringse kooli puhul õpilased siiski rohkem päevi koolis, need koolid lihtsalt töötavad teistsuguse kalendri järgi, kus puhkused on sagedasemad, kuid lühemad. Sel viisil on aastaringsed koolid või koolid, kus ontasakaalustatud kalendri abil loodame vältida suvise libisemise negatiivset mõju ja anda õpilastele rohkem võimalusi, et nad saaksid oma klassikaaslastele järele jõuda, kui nad on maha jäänud.

Kuigi selle kontseptsiooni üle vaieldakse sageli, on sajad koolid ja piirkonnad kogu USAs rakendanud aastaringse kooli või tasakaalustatud kalendri. Entusiastid viitavad sellele, et uuringud mis viitab eelistele nii õpilastele kui ka personalile. Washingtoni osariigis käivitas avaliku hariduse ülemjuhataja büroo hiljuti tasakaalustatud kalendri algatuse, mis pakkumised ringkondade toetuste rahastamine paindliku ajaplaneerimise uurimiseks.

Mõningate levinud küsimuste ja väärarusaamade arutamine, mis tekivad aastaringse kooli või tasakaalustatud kalendri kontseptsiooni ümber, on oluline, kui kaalutakse selle lähenemisviisi rakendamist.

1. Aastaringsed koolid ei nõua rohkem koolipäevi ega riku suve

Nagu teisedki õpilased, käivad ka aastaringsetes koolides õppijad ainult nii palju koolipäevi, kui nende osariik nõuab, mis on üldiselt 180 koolipäeva. Vaba aeg on lihtsalt teisiti struktureeritud. "Aastate jooksul oleme eemaldunud sellest, mida nimetatakse aastaringseks kalendriks, sest kui ütled "aastaringselt", siis vanemad ja sidusrühmad usuvad, et sa käid koolis 300+ päeva aastas,ja see ei ole nii," ütleb David G. Hornak, Ed.D., National Association for Year-Round Education (NAYRE) tegevdirektor.

Aastaringse kooli asemel on eelistatud termin tasakaalustatud kalender, kuna see kirjeldab täpsemalt, kuidas need koolid töötavad. "Tasakaalustatud kalendriga koolid alustavad tavaliselt augusti alguses, nad võtavad väikese puhkuse tööpäeva ajal, nad võtavad kahenädalase oktoobrivaheaja, ühe nädala tänupüha ajal ja tavapärased kaks nädalat pühade ajal," ütleb Hornak, kes on ka Holt'i direktorMichigani avalikud koolid. "Nad võtavad veebruaris ühe nädala puhkust, kahenädalase kevadvaheaja ja ühe nädala puhkust mälestuspäeva ajal ning siis lõpetavad nad juuni lõpus."

Tasakaalustatud või aastaringsete koolide puhul on selles kalendris erinevusi, kuid üldiselt järgitakse seda mustrit. Kogu mõte on ühegi vaheaja pikkuse piiramine, nii et näiteks Michiganis ei loeta koole aastaringseteks, kui neil on üle kuue nädala kestev vaheaeg.

Mis puutub suvepuhkusesse, mis on enamiku inimeste mälestustes kiindunud, siis need ei ole täielikult kadunud. "See on levinud väärarusaam, et suvepuhkust ei ole, sa saad ikka suvepuhkust, neli kuni kuus nädalat," ütleb doktorant Tracy Daniel-Hardy, Mississippi osariigi Gulfport'i koolipiirkonna tehnoloogiadirektor, kes hiljuti rakendas aastaringse tasakaalustatud kalendri.

2. Aastaringsed koolid võivad vähendada suviseid õpikatkestusi ja omada muid eeliseid

Aastaringsete koolide ja koolipiirkondade eesmärk on vähendada suvist mahajäämust ja aidata võidelda õpikadu vastu. Üks vahend selleks on suvepuhkuse vaheaja kaotamine õppimises. Teine võimalus on anda mahajäänud õpilastele korrapäraseid võimalusi järele jõuda. Aastaringsetes koolides pakutakse koolivaheaegadel nn "vaheaegasid". See on võimalus õpilastele saada järeleaitamist jaõppida oskusi, millest neil võib puudu olla, võimaldab see ka edasijõudnumatel õpilastel teatud teemasid sügavamalt uurida. "Mõned lapsed vajavad õppimise laiendamist ja me anname neile seda istungjärkude vahelisel ajal," ütleb Hornak. "Teised lapsed vajavad parandamist ja meie senine käik on olnud, et me teeme selle suvel järele. Kujutate ette, kui keegi hakkab oktoobris, novembris, detsembris maha jääma,ja me ütleme: "Noh, arvake ära, te peate veel viis kuud vaeva nägema, enne kui me teid aidata saame." See on lihtsalt ebainimlik."

3. Õpetajad on aastaringsete koolidega rohkem nõus, kui võiksite oodata

Kui Gulfporti koolipiirkond hakkas kaaluma aastaringse kooli loomist, loodeti lisaks õpilastele suunatud eelistele, mis on seotud õpilaste hoidmise ja õppimisega, ka, et see aitab vähendada õpetajate läbipõlemist, ütleb Daniel-Hardy.

Õpetajad, kes saavad suvetööd, muretsevad mõnikord, et aastaringne kalender võtab sissetuleku ära, takistades neil suvetööde saamist, kuid neil on võimalus teenida lisaraha, töötades vaheajal. "Nad saavad tegelikult oma sissetulekut täiendada otse oma klassiruumist," ütleb Hornak.

Tänu paindlikule kalendrile võtavad õpetajad õppeaasta jooksul vähem isiklikke päevi, sest nad planeerivad hambaarsti vastuvõtud ja muud sarnased väljasõidud erinevatele vaheaegadele, mida paindlik kalender võimaldab. See piirab sõltuvust asendusõpetajatest, ütleb Hornak.

4. Sportida saab ikka veel, kuid aastaringse kooliga kaasnevad ootamatud väljakutsed

Üldine mure on mõju spordihooaegadele, kuid aastaringsed koolid on siiski võimelised toetama spordikavasid. Õpilastel võivad lihtsalt olla mängud vaheaegadel. Sport ei ole siiski ainus mitteakadeemiline mure aastaringsete koolide puhul. Samuti tuleb arvestada päevahoiu vajadusi ja kohalikku majandust.

Kuna Gulfport on rannikuala, kus on palju turismi, siis oli aastaringse kalendriga seotud kaalutlusi, mida teistel piirkondadel ei pruugi olla.

"Me tahtsime kaasata vestlusse ka ettevõtjad ja turismiga seotud isikud," ütleb Daniel-Hardy. Alles pärast kogukonna murede käsitlemist ja avatud dialoogi pidamist sidusrühmadega käivitas piirkond oma aastaringse kalendri.

Hornaki linnaosas töötab ainult kaks kooli tõelise aastaringse kalendri järgi, teised koolid kasutavad modifitseeritud hübriidkalendrit, sest linnaosa infrastruktuur ei suuda mõnes koolis toetada pikendatud suveõpet. "Konditsioneeri puudumine on siin tõeline probleem," ütleb Hornak.

5. Ringkonnad, kes kaaluvad aastaringseid koole, peaksid rääkima teistega, kes on seda teinud

Koolijuhid, kes kaaluvad aastaringse või tasakaalustatud kalendri kasutuselevõttu, peaksid konsulteerima nii kogukonna juhtidega kui ka kogu koolipiirkonna töötajatega. "On väga oluline saada panus kõigilt sidusrühmadelt," ütleb Daniel-Hardy. "Mitte ainult õpetajatelt ja administraatoritelt, vaid ka hooldusjuhilt, rahandusosakonnalt, treeneritelt, kõigilt neilt, sest nende tegevus mõjutab neid otseselt."

Samuti soovite rääkida teiste inimestega, kes on rakendanud sarnast kalendrit. "On palju põhjusi, miks pered või kogukonna liikmed tulevad ja ütlevad, et see ei tööta. Me ei taha seda," ja kui on küsimus, millele superintendent või juhtkond ei suuda vastata, siis see kipub kogukonna usaldust õõnestama," ütleb Hornak. "Nii et me oleme leidnud, et kui te partneriks olete kooskohalik ekspert, keegi, kes on elanud tasakaalustatud kalendrit, või keegi minu kontorist, siis me saame nendes küsimustes orienteeruda ja see võimaldab kohalikul juhil olla kuulaja."

• Pikendatud õppeaeg: 5 asja, mida arvesse võtta
• Pedagoogid eemalduvad istekohaga seotud ajast, et omandada meisterlikkuse põhinevat haridust.

Et jagada oma tagasisidet ja ideid selle artikli kohta, kaaluge liitumist meie Tech & Õppimine veebikeskkonnas .