Τα σχολεία που λειτουργούν όλο το χρόνο μπορεί να ακούγονται τρομακτικά. Όσοι δεν είναι εξοικειωμένοι με την έννοια μπορεί να φαντάζονται ακυρωμένες καλοκαιρινές διακοπές και τεστ μαθηματικών αντί για ημέρες παραλίας. Ωστόσο, στην πραγματικότητα, τα σχολεία που λειτουργούν όλο το χρόνο δεν έχουν τους μαθητές να παρακολουθούν τα σχολεία περισσότερες ημέρες, τα σχολεία αυτά απλώς λειτουργούν με διαφορετικό ημερολόγιο με συχνότερα αλλά μικρότερα διαλείμματα διακοπών. Με αυτόν τον τρόπο, τα σχολεία που λειτουργούν όλο το χρόνο ή τα σχολεία μεισορροπημένο ημερολόγιο, ελπίζουν να αποφύγουν τις αρνητικές συνέπειες της θερινής ολίσθησης και να δώσουν στους μαθητές περισσότερες ευκαιρίες να καλύψουν τη διαφορά από τους συμμαθητές τους, αν έχουν μείνει πίσω.

Παρόλο που η ιδέα συζητείται συχνά, εκατοντάδες σχολεία και περιφέρειες σε όλες τις ΗΠΑ έχουν εφαρμόσει ένα ολοχρόνιο σχολείο ή ένα ισορροπημένο ημερολόγιο. Οι ενθουσιώδεις υποστηρικτές αναφέρουν έρευνα Στην πολιτεία της Ουάσινγκτον, το Γραφείο του Επιθεωρητή Δημόσιας Εκπαίδευσης ξεκίνησε πρόσφατα την Πρωτοβουλία Ισορροπημένου Ημερολογίου, η οποία προσφορές επιχορήγηση των περιφερειών για τη διερεύνηση του ευέλικτου χρονοδιαγράμματος.

Η συζήτηση ορισμένων κοινών ερωτήσεων και παρανοήσεων που προκύπτουν γύρω από την έννοια του σχολείου που λειτουργεί όλο το χρόνο ή των ισορροπημένων ημερολογίων είναι σημαντική όταν εξετάζεται η εφαρμογή της προσέγγισης.

1. Τα σχολεία που λειτουργούν όλο το χρόνο δεν απαιτούν περισσότερες ημέρες στο σχολείο ή δεν καταστρέφουν το καλοκαίρι

Όπως και οι υπόλοιποι μαθητές, όσοι εγγράφονται σε σχολεία που λειτουργούν όλο το χρόνο παρακολουθούν μόνο τον αριθμό των σχολικών ημερών που απαιτούνται στην πολιτεία τους, ο οποίος είναι γενικά 180 ημέρες σχολείου. Ο ελεύθερος χρόνος είναι απλώς διαφορετικά δομημένος. "Με τα χρόνια, απομακρυνθήκαμε από αυτό που ονομάζεται ημερολόγιο όλο το χρόνο, επειδή όταν λες "όλο το χρόνο", οι γονείς και οι ενδιαφερόμενοι πιστεύουν ότι πηγαίνεις στο σχολείο 300 και πλέον ημέρες το χρόνο,και αυτό δεν ισχύει", λέει ο David G. Hornak, Ed.D., εκτελεστικός διευθυντής της Εθνικής Ένωσης για την Ολοήμερη Εκπαίδευση (NAYRE).

Αντί για το σχολείο όλο το χρόνο, ο προτιμώμενος όρος είναι το ισορροπημένο ημερολόγιο, καθώς περιγράφει με μεγαλύτερη ακρίβεια τον τρόπο λειτουργίας αυτών των σχολείων. "Τα σχολεία με ισορροπημένο ημερολόγιο ξεκινούν γενικά στις αρχές Αυγούστου, θα πάρουν ένα μικρό διάλειμμα την Ημέρα της Εργασίας, θα κάνουν δύο εβδομάδες διάλειμμα τον Οκτώβριο, μία εβδομάδα την Ημέρα των Ευχαριστιών και τις τυπικές δύο εβδομάδες στις διακοπές", λέει ο Hornak, ο οποίος είναι επίσης επιθεωρητής του HoltΔημόσια σχολεία στο Μίσιγκαν. "Θα πάρουν μια εβδομάδα άδεια τον Φεβρουάριο, δύο εβδομάδες ανοιξιάτικες διακοπές, και μια εβδομάδα άδεια την Ημέρα Μνήμης, και στη συνέχεια τελειώνουν στα τέλη Ιουνίου".

Υπάρχει διαφοροποίηση μεταξύ των ισόρροπων ή των σχολείων που λειτουργούν όλο το χρόνο σε αυτό το ημερολόγιο, αλλά γενικά ακολουθεί αυτό το μοτίβο. Το όλο θέμα είναι ο περιορισμός της διάρκειας οποιουδήποτε μεμονωμένου διαλείμματος, οπότε στο Μίσιγκαν, για παράδειγμα, τα σχολεία δεν θεωρούνται σχολεία που λειτουργούν όλο το χρόνο εάν έχουν διαλείμματα διάρκειας μεγαλύτερης των έξι εβδομάδων.

Όσο για τις καλοκαιρινές διακοπές που αποτελούν αγαπημένο μέρος των αναμνήσεων των περισσότερων ανθρώπων, δεν έχουν εξαλειφθεί εντελώς. "Είναι μια κοινή παρανόηση ότι δεν υπάρχουν καλοκαιρινές διακοπές, εξακολουθείτε να έχετε καλοκαιρινές διακοπές, τέσσερις έως έξι εβδομάδες", λέει η Tracy Daniel-Hardy, Ph.D., Διευθύντρια Τεχνολογίας της σχολικής περιφέρειας Gulfport στο Μισισιπή, η οποία πρόσφατα εφάρμοσε ένα ισορροπημένο ημερολόγιο όλο το χρόνο.

2. Τα σχολεία που λειτουργούν όλο το χρόνο μπορεί να μειώσουν τις απώλειες μάθησης το καλοκαίρι και να έχουν άλλα οφέλη

Τα σχολεία και οι περιφέρειες που λειτουργούν όλο το χρόνο στοχεύουν στη μείωση της θερινής ολίσθησης και στην καταπολέμηση της απώλειας μάθησης. Ένα εργαλείο για να γίνει αυτό είναι η εξάλειψη του κενού των θερινών διακοπών στη μάθηση. Ένας άλλος τρόπος είναι η παροχή τακτικών ευκαιριών στους μαθητές που έχουν μείνει πίσω να καλύψουν το κενό. Κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων στο σχολείο, τα σχολεία που λειτουργούν όλο το χρόνο προσφέρουν αυτό που ονομάζεται "intersession." Αυτή είναι μια ευκαιρία για τους μαθητές να λάβουν φροντιστήριο και να"Κάποια παιδιά χρειάζονται επεκτάσεις μάθησης, και τους τις δίνουμε κατά τη διάρκεια της ενδιάμεσης περιόδου", λέει ο Hornak. "Άλλα παιδιά χρειάζονται επιδιόρθωση και η κίνησή μας στο παρελθόν ήταν, θα τα αναπληρώσουμε το καλοκαίρι. Μπορείτε να φανταστείτε αν κάποιος αρχίσει να μένει πίσω τον Οκτώβριο, Νοέμβριο, Δεκέμβριο,και εμείς λέμε: "Λοιπόν, μάντεψε, πρέπει να παλέψεις άλλους πέντε μήνες για να μπορέσουμε να σε βοηθήσουμε." Αυτό είναι απάνθρωπο".

3. Οι δάσκαλοι είναι πιο εντάξει με τα σχολεία που λειτουργούν όλο το χρόνο από ό,τι θα περίμενε κανείς

Όταν η σχολική περιφέρεια του Γκόλφπορτ άρχισε να εξετάζει το ενδεχόμενο ενός σχολείου που θα λειτουργεί όλο το χρόνο, εκτός από τα οφέλη για τους μαθητές όσον αφορά τη διατήρηση και τη μάθηση, ήλπιζαν επίσης ότι θα βοηθούσε στη μείωση της εξουθένωσης των εκπαιδευτικών, λέει ο Ντάνιελ-Χάρντι.

Οι καθηγητές που βρίσκουν καλοκαιρινή εργασία μερικές φορές ανησυχούν ότι ένα ολοχρονικό ημερολόγιο θα τους στερήσει το εισόδημα, εμποδίζοντάς τους να βρουν καλοκαιρινές δουλειές, αλλά έχουν την ευκαιρία να κερδίσουν επιπλέον χρήματα δουλεύοντας κατά τη διάρκεια της ενδιάμεσης περιόδου. "Μπορούν πραγματικά να συμπληρώσουν το εισόδημά τους μέσα από την ίδια τους την τάξη", λέει ο Hornak.

Με ένα ευέλικτο ημερολόγιο, οι εκπαιδευτικοί τείνουν να παίρνουν λιγότερες προσωπικές ημέρες κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, επειδή προγραμματίζουν οδοντιατρικά ραντεβού και παρόμοιες εξόδους για τα διάφορα διαλείμματα που παρέχει το ευέλικτο ημερολόγιο. Αυτό περιορίζει την εξάρτηση από τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, λέει ο Hornak.

4. Μπορείτε να συνεχίσετε να αθλείστε, αλλά υπάρχουν απρόσμενες προκλήσεις στο ολοήμερο σχολείο

Μια συνήθης ανησυχία είναι ο αντίκτυπος στις αθλητικές περιόδους, αλλά τα σχολεία που λειτουργούν όλο το χρόνο εξακολουθούν να είναι σε θέση να υποστηρίζουν τα αθλητικά προγράμματα. Οι μαθητές απλώς μπορεί να έχουν αγώνες κατά τη διάρκεια των ενδιάμεσων περιόδων. Ωστόσο, ο αθλητισμός δεν είναι η μόνη μη ακαδημαϊκή ανησυχία για τα σχολεία που λειτουργούν όλο το χρόνο. Πρέπει επίσης να ληφθούν υπόψη οι ανάγκες ημερήσιας φροντίδας και η τοπική οικονομία.

Επειδή το Γκόλφπορτ είναι μια παραθαλάσσια περιοχή με πολύ τουρισμό, υπήρχαν εκτιμήσεις σχετικά με ένα ημερολόγιο όλο το χρόνο που άλλες περιφέρειες δεν θα μπορούσαν να έχουν.

"Θέλαμε να εμπλέξουμε στη συζήτηση και τις επιχειρήσεις και όσους ασχολούνται με τον τουρισμό", λέει ο Daniel-Hardy. Μόνο μετά την αντιμετώπιση των ανησυχιών της κοινότητας και τη φιλοξενία ενός ανοιχτού διαλόγου με τους ενδιαφερόμενους φορείς, η περιφέρεια ξεκίνησε το ημερολόγιό της για όλο το χρόνο.

Στην περιφέρεια του Hornak, μόνο δύο σχολεία λειτουργούν με πραγματικό ολοχρόνιο ημερολόγιο, ενώ τα άλλα σχολεία χρησιμοποιούν ένα τροποποιημένο υβριδικό ημερολόγιο. Αυτό συμβαίνει επειδή οι υποδομές της περιφέρειας δεν μπορούν να υποστηρίξουν την παρατεταμένη καλοκαιρινή μάθηση σε ορισμένα σχολεία. "Η έλλειψη κλιματισμού είναι ένα πραγματικό πρόβλημα εδώ", λέει ο Hornak.

5. Οι περιφέρειες που εξετάζουν το ενδεχόμενο να ιδρύσουν ολοήμερα σχολεία θα πρέπει να μιλήσουν με άλλους που το έχουν κάνει

Οι ηγέτες των σχολείων που εξετάζουν το ενδεχόμενο ενός ολοήμερου ή ισορροπημένου ημερολογίου θα πρέπει να συμβουλεύονται τους ηγέτες της κοινότητας καθώς και το προσωπικό ολόκληρης της περιοχής. "Είναι πολύ σημαντικό να λάβετε πληροφορίες από όλους τους ενδιαφερόμενους", λέει ο Daniel-Hardy. "Όχι μόνο από τους εκπαιδευτικούς και τους διοικητικούς, αλλά και από τον υπεύθυνο συντήρησης, το οικονομικό τμήμα, τους προπονητές, όλους αυτούς, επειδή αυτό που κάνουν επηρεάζεται άμεσα".

Θα θελήσετε επίσης να μιλήσετε με άλλους που έχουν εφαρμόσει ένα παρόμοιο ημερολόγιο. "Υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους οι οικογένειες ή τα μέλη της κοινότητας έρχονται να πουν ότι αυτό δεν θα λειτουργήσει. Δεν το θέλουμε αυτό", και αν υπάρχει μια ερώτηση στην οποία ένας επιθεωρητής ή μια ηγετική ομάδα δεν είναι σε θέση να απαντήσει, αυτό τείνει να υπονομεύσει την εμπιστοσύνη της κοινότητας", λέει ο Hornak. "Έτσι έχουμε διαπιστώσει ότι όταν συνεργάζεστε με ένατοπικό εμπειρογνώμονα, κάποιον που έχει ζήσει το ισορροπημένο ημερολόγιο, ή κάποιον από το γραφείο μου, είμαστε σε θέση να περιηγηθούμε σε αυτές τις ερωτήσεις και επιτρέπει στον τοπικό ηγέτη να είναι ακροατής".

• Διευρυμένος χρόνος μάθησης: 5 πράγματα που πρέπει να λάβετε υπόψη
• Οι εκπαιδευτικοί απομακρύνονται από το χρόνο καθισμάτων για εκπαίδευση βασισμένη στη γνώση

Για να μοιραστείτε τα σχόλιά σας και τις ιδέες σας σχετικά με αυτό το άρθρο, σκεφτείτε να γίνετε μέλος στο Tech & Διαδικτυακή κοινότητα μάθησης .