연중 학교는 친근하게 들릴 수 있습니다. 이 개념에 익숙하지 않은 사람들은 취소된 여름 휴가와 수학 시험을 해변에서 보내는 대신 상상할 수 있습니다. 그러나 실제로 연중 학교는 학생들이 더 많은 날에 학교에 다니는 것이 아니라 더 자주 그러나 더 짧은 방학으로 다른 일정으로 운영됩니다. 이러한 방식으로 연중 학교 또는 균형 잡힌 일정을 가진 학교는 여름 미끄럼틀의 부정적인 영향을 피하고 학생들이 뒤쳐질 경우 동급생을 따라잡을 수 있는 더 많은 기회를 제공하기를 희망합니다.

하지만 개념은 종종 논쟁의 여지가 있지만 미국 전역의 수백 개의 학교와 학군은 연중 학교 또는 균형 잡힌 일정을 구현했습니다. 열정적인 사람들은 학생과 교직원 모두에게 이점을 제안하는 연구 를 인용합니다. 워싱턴 주에서는 Office of Superintendent of Public Instruction이 최근 균형 일정 이니셔티브를 시작했습니다. 이 이니셔티브는 융통성 있는 일정을 모색하기 위해 교육구에 보조금을 제공 합니다.

연중학교 또는 균형 일정의 개념과 관련하여 발생하는 몇 가지 일반적인 질문과 오해에 대해 논의하는 것은 접근 방식을 구현할 때 중요합니다.

1. 연중 학교는 더 많은 학교 일수를 요구하거나 여름을 망치지 않습니다.일반적으로 180일의 학교 수업입니다. 쉬는 시간은 다르게 구성되어 있습니다. “수년에 걸쳐 우리는 연중 달력이라고 하는 것에서 멀어졌습니다. 왜냐하면 '연중'이라고 말하면 학부모와 이해관계자들은 여러분이 1년에 300일 이상 학교에 간다고 믿기 때문입니다. 그렇지 않습니다.

연중학교 대신 선호하는 기간은 학교 운영 방식을 더 정확하게 설명하는 균형 잡힌 달력입니다. "균형잡힌 학교는 일반적으로 8월 초에 시작하여 노동절에 약간 쉬고 10월에 2주, 추수감사절에 1주, 공휴일에 2주 쉬게 됩니다."라고 말합니다. 미시간 홀트 공립학교의 교육감이기도 한 Hornak. “2월에 1주일, 봄방학 2주간, 메모리얼 데이에 1주일 쉬고 6월 말에 끝납니다.”

이 일정에는 균형 학교 또는 연중 학교마다 차이가 있지만 일반적으로 그 패턴을 따릅니다. 요점은 단일 방학의 길이를 제한하는 것이므로 예를 들어 미시간에서는 학교가 6주 이상 지속되는 방학이 있는 경우 학교는 연중 무휴로 간주되지 않습니다.

대부분의 사람들의 추억의 일부인 여름 휴가는 완전히 제거되지 않습니다. “그것은여름 휴가가 없다는 일반적인 오해는 여전히 4주에서 6주 동안 여름 휴가를 받을 수 있다는 일반적인 오해입니다. 달력.

2. 연중 학교는 여름 학습 손실을 줄이고 다른 이점을 가질 수 있습니다.

연중 학교와 학군은 여름 미끄러짐을 줄이고 학습 손실을 방지하는 것을 목표로 합니다. 이를 위한 한 가지 도구는 학습의 여름 방학 공백을 없애는 것입니다. 또 다른 방법은 뒤처진 학생들이 따라잡을 수 있도록 정기적인 기회를 제공하는 것입니다. 학교 방학 동안 연중 학교에서는 "중간 시간"이라고 하는 것을 제공합니다. 이것은 학생들이 과외를 받고 부족한 기술을 배울 수 있는 기회이며, 고급 학생들이 특정 주제를 더 깊이 탐구할 수 있게 합니다. "일부 아이들은 학습 확장이 필요하며 우리는 중간 시간에 학습 확장을 제공합니다."라고 Hornak은 말합니다. “다른 아이들은 교정이 필요하고 과거에 우리가 가던 조치는 여름에 만회할 것입니다. 누군가가 10월, 11월, 12월에 뒤처지기 시작하면 우리가 '글쎄요, 우리가 당신을 도울 수 있으려면 5개월 더 고생해야 합니다.'라고 말하는 것을 상상할 수 있습니까? 그것은 비인간적입니다.”

3. 선생님들은 여러분이 기대하는 것보다 일년 내내 학교에서 더 괜찮습니다

걸프포트 학군이유지 및 학습에 대한 학생 중심의 혜택 외에도 연중 학교를 고려하기 시작했으며 교사의 소진을 줄이는 데 도움이 되기를 바랐다고 Daniel-Hardy는 말합니다.

여름 일자리를 구하는 교사들은 때때로 일년 내내 달력이 여름 일자리를 구하지 못하게 하여 수입이 없어질까 걱정하지만, 그들은 휴식 시간을 통해 일함으로써 여분의 돈을 벌 수 있는 기회를 얻습니다. "그들은 실제로 교실에서 바로 수입을 보충할 수 있습니다."라고 Hornak은 말합니다.

유연한 일정을 사용하면 교사는 유연한 일정이 제공하는 다양한 휴식 시간에 치과 약속 및 유사한 외출을 예약하기 때문에 학년도 동안 개인 일수를 줄이는 경향이 있습니다. 이것은 대체 교사에 대한 의존을 제한한다고 Hornak은 말합니다.

4. 여전히 스포츠를 할 수 있지만 연중 학교에 예상치 못한 문제가 있습니다.

일반적인 우려는 스포츠 시즌에 미치는 영향이지만 연중 학교는 여전히 스포츠 일정을 지원할 수 있습니다. 학생들은 휴식 시간 동안 게임을 할 수 있습니다. 그러나 스포츠는 연중 내내 학교와 관련된 유일한 비학문적 관심사는 아닙니다. 어린이집 수요와 지역 경제도 고려해야 합니다.

걸프포트는 관광이 많은 해안 지역이기 때문에 다른 지역에는 없는 연중 일정에 대한 고려 사항이 있었습니다.

“우리는 비즈니스와 관련된 사람들을 확보하고 싶었습니다.관광도 대화에 참여했습니다.”라고 Daniel-Hardy는 말합니다. 커뮤니티 문제를 해결하고 이해 관계자와 열린 대화를 주최한 후에야 학군이 연중 일정을 시작했습니다.

Hornak 학군에서는 2개의 학교만이 실제 연중 달력으로 운영되며 다른 학교는 수정된 하이브리드 달력을 사용합니다. 교육구의 인프라가 일부 학교에서 연장된 여름 학습을 지원할 수 없기 때문입니다. "에어컨 부족은 여기에서 진짜 문제입니다."라고 Hornak은 말합니다.

5. 연중 학교를 고려하는 교육구는 이를 수행한 다른 사람들과 이야기해야 합니다.

연중 일정 또는 균형 일정을 고려하는 학교 지도자는 지역 사회 지도자 및 전체 교육구 직원과 상의해야 합니다. Daniel-Hardy는 "모든 이해 관계자로부터 의견을 듣는 것이 정말 중요합니다."라고 말합니다. "교사와 관리자뿐만 아니라 최고 유지 관리 책임자, 재무 부서, 코치 등 모든 이들이 하는 일이 직접적인 영향을 받기 때문입니다."

유사한 캘린더를 구현한 다른 사용자와도 이야기하고 싶을 것입니다. “가족이나 지역사회 구성원이 나서서 이것이 효과가 없을 것이라고 말하는 데에는 많은 이유가 있습니다. 우리는 이것을 원하지 않습니다.'라고 말하며 교육감이나 리더십 팀이 대답할 수 없는 질문이 있으면 커뮤니티의 신뢰를 약화시키는 경향이 있습니다.”라고 Hornak은 말합니다. “그래서 우리는 당신이지역 전문가, 균형 잡힌 달력을 살았던 사람 또는 내 사무실에서 온 사람, 우리는 이러한 질문을 탐색할 수 있고 지역 지도자가 청취자가 될 수 있습니다.”

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