Lightspeed Systems මෑතකදී නිවේදනය කළේ එය ENA අනුබද්ධ CatchOn, Inc. අත්පත් කර ගෙන ඇති බවයි.

මෙම edtech සමාගම් දෙක එකට පැමිණීම ගැන අධ්‍යාපනඥයින් දැනගත යුතු දේ මෙන්න.

Lightspeed සහ CatchOn භාවිතා කරන දිස්ත්‍රික්ක සඳහා මෙයින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

Lightspeed සහ CatchOn හි විශ්ලේෂණ නිෂ්පාදන අවසානයේ ඒකාබද්ධ වනු ඇත. "දැනටමත් CatchOn භාවිතා කරන අපගේ පාරිභෝගිකයින්ට එය දිගටම භාවිතා කිරීමට ඉඩ සැලසීම මෙම සැලසුමයි, සහ දැනටමත් Lightspeed විශ්ලේෂණ භාවිතා කර ඇති අපගේ පාරිභෝගිකයින්ට එය දිගටම භාවිතා කිරීමට ඉඩ දීමයි, නමුත් ඉලක්කය වන්නේ Lightspeed හි විශ්ලේෂණ නිෂ්පාදනයේ ඇති ඕනෑම තාක්ෂණයක් CatchOn වෙත ඒකාබද්ධ කිරීමයි" Brian Thomas, Lightspeed Systems හි සභාපති සහ ප්‍රධාන විධායක නිලධාරී. "Lightspeed හි විශ්ලේෂණ නිෂ්පාදනවල ඇති විශේෂාංගවලට වඩා CatchOn නිෂ්පාදනවල බොහෝ විශේෂාංග තිබේ."

CatchOn නිර්මාතෘ Jena Draper බලාපොරොත්තු වන්නේ ශක්තිමත් කරන ලද විශ්ලේෂණ මෙවලම අනෙකුත් Lightspeed සේවාවන් හරහා උපකාරී වනු ඇති බවයි. "විශ්ලේෂණ ආරක්ෂාව, පන්තිකාමර කළමනාකරණය, පෙරීම කෙරෙහි බලපාන්නේ කෙසේද යන්න ගැන අප සිතා බැලිය යුතුය - එහි ඇත්තේ විශාල වටිනාකමක් පමණි," ඇය පවසයි.

Mashpee Public Schools හි උපදේශන තාක්‍ෂණ අධ්‍යක්ෂ Suzy Brooks, අත්පත් කර ගැනීමේ හැකියාව ගැන උනන්දු විය. "අපගේ දිස්ත්‍රික්කය වසර ගණනාවක් තිස්සේ CatchOn හි සේවාදායකයෙක් වී ඇත," ඇය විද්‍යුත් තැපෑලෙන් ලිවීය. “Lightspeed හි මාර්ගගත ආරක්‍ෂාව සහ පන්තිකාමර කළමනාකරණයේ නායකත්වය සමඟින්, සිසුන්ගේ නියැලීම, අධ්‍යයන කටයුතු සඳහා දෘශ්‍යමාන වීමේ හැකියාව ගැන අපි සතුටු වෙමු.සහ මානසික සෞඛ්‍ය තත්ත්වය එක තැනක.”

Lightspeed CatchOn ලබා ගත්තේ ඇයි?

Thomas පවසන්නේ තමන් සහ Lightspeed හි අනෙකුත් විධායකයින් නායකයින්ට ඔවුන්ගේ සබැඳි මෘදුකාංග යෙදුම් ආයෝජන සහ සමාගම විසින් වර්ධනය කර ඇති දත්ත සහ විශ්ලේෂණ තාක්ෂණය නිවැරදිව තක්සේරු කිරීමට උපකාර කිරීම සඳහා CatchOn හි මෙහෙයුම යන දෙකටම උනන්දු වූ බවයි.

Lightspeed තාක්‍ෂණය රටවල් 39 ක සහ ගෝලීය වශයෙන් පාසල් 32,000 ක සිසුන් මිලියන 20 කට වඩා ළඟා වේ. සමාගම පාසල් දිස්ත්‍රික්ක සඳහා වෙබ් පෙරහන සැපයීම සඳහා පේටන්ට් බලපත්‍රලාභී නියෝජිතයන් භාවිතා කරයි. "එම නියෝජිතයන් අපට ජංගම උපාංග කළමනාකරණය, පන්තිකාමර කළමනාකරණය සහ Alert නම් නිෂ්පාදනයක් කිරීමට ඉඩ දී ඇත, එය අපගේ මානව සමාලෝචනය සහ කෘතිම බුද්ධිය වන අතර එය ශිෂ්‍යයෙකුට තමාට හෝ අන් අයට හානි කිරීමේ අවදානමක් තිබේදැයි අනාවැකි කීමට අපට ඉඩ සලසයි," තෝමස් පවසයි. කෙසේ වෙතත්, එම අවස්ථාවේදීම රැස් කළ හැකි ඉගෙනීම පිළිබඳ වෙනත් ප්‍රයෝජනවත් තොරතුරු ඇති බවත්, සමාගමට "විශ්ලේෂණ ආකාරයක්" වෙත ගමන් කළ හැකි බවත් සමාගමේ සාමාජිකයින් වටහා ගත්හ.

Draper විසින් 2016 දී CatchOn පිහිටුවීමට හේතු වූයේ මෙවැනි තාක්ෂණයකි. “Jena සහ CatchOn කණ්ඩායම ඔවුන්ගේම නියෝජිතයන් සහ විශ්ලේෂණ ගැටලු විසඳමින් සිටි තාක්‍ෂණය දියුණු කරමින් සිටියහ. ඇය, අවංකවම, එය අපට පෙර කරමින්, වඩා හොඳ රැකියාවක් කරමින් සිටියාය, ”තෝමස් පවසයි.

ඩ්‍රේපර් සහ තෝමස් දිගු කලක් මිතුරන් වී ඇති අතර, ENA CatchOn විකිණීමට යන බව තෝමස් දැනගත් විට, ඔහු අත්පත් කර ගැනීමට උනන්දු විය.සංගමය. "CatchOn's නිෂ්පාදනය Lightspeed විශ්ලේෂණ නිෂ්පාදනයට වඩා අවම වශයෙන් මාස 18 සිට මාස 24 දක්වා ඉදිරියෙන් සිටි නිසාත්, Lightspeed සමඟ ජෙනාගේ පෙළගැස්ම ගැන මට දැඩි විශ්වාසයක් තිබූ නිසාත්, සමාගම් දෙකක් ඒකාබද්ධ කිරීම ඇත්තෙන්ම සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇතැයි අපි සිතුවෙමු.

මෙම අත්පත් කර ගැනීම CatchOn සඳහා උපකාර වන්නේ කෙසේද?

CatchOn 2016 දී Draper විසින් ආරම්භ කරන ලදී. “පාසල් දිස්ත්‍රික්කවලට විසඳීමට උපකාර කිරීමට මට අවශ්‍ය වූ ප්‍රධානතම ගැටලුව වූයේ තාක්‍ෂණය කාර්යක්ෂමව සහ ඵලදායී ලෙස භාවිතා කරන්නේ කෙසේද යන්නයි,” ඇය පවසන්නීය. “තාක්ෂණයෙන් පන්ති කාමර සහ ගුරුවරුන් සහ සිසුන් ලබා දුන් සම්පූර්ණ බලය සහ විභවය ඔවුන් සැබවින්ම අවබෝධ කර ගැනීමට සහ උපයෝගී කර ගැනීමට මට අවශ්‍ය විය. ඒ වගේම මට මේ උපකල්පනය තිබුණා මගේ පාසලේ අත්දැකීමෙන්, ඔවුන් එය සම්පූර්ණයෙන්ම ග්‍රහණය කර ගත්තේ නැහැ කියලා. එය වැඩිපුර භාවිත කෙරෙමින් තිබුණත්, එය සමස්ථ අධ්‍යාපනයට සැබවින්ම ප්‍රයෝජන ගත හැකි ආකාරයෙන් ඵලදායී ලෙස භාවිත කිරීම සහ භාවිතා කිරීම අවශ්‍ය නොවේ.”

Draper බොහෝ පාසල් ප්‍රධානීන් හමු වූ අතර, ඔවුන් මිලදී ගත් තාක්‍ෂණය කුමක්ද, එය භාවිතා කළේ කෙසේද, නැතහොත් එය භාවිතා කළේද යන්න සහ ආයෝජනයේ සමස්ත ප්‍රතිලාභය කුමක්ද යන්න මැනීමට ඔවුන්ට අවම පද්ධති ඇති බව අවබෝධ විය. පාසල්වල තාක්‍ෂණික භාවිතය පිළිබඳ සීමිත දත්ත තිබූ අතර ඔවුන් සතුව තිබූ බොහෝ දත්ත ඔවුන් සමඟ වැඩ කළ සමාගම් හරහා පෙරීමට ලක් වෙමින් තිබූ අතර ඒවා පක්ෂග්‍රාහී වීමට ඉහළ විභවයක් තිබුණි.

ගුවන් යානයක කළු පෙට්ටියක් ලෙස ක්‍රියා කරන වැඩසටහනක්ද, ළමයින් අන්තර්ජාලයට ගියේ කොහේද සහ ඔවුන් කුමන මෙවලම්ද යන්න දිස්ත්‍රික් නායකයින්ට පෙන්වන්නේ දැයි ඩ්‍රේපර් ඇසීය.භාවිතා කර ඇත, ප්රයෝජනවත් වනු ඇත. "ඔවුන් පැවසුවේ, 'ඔබට එය කළ හැකි නම්, ඔබ K-12 අධ්‍යාපනයේ ඇති විශාලතම ගැටලුවක් විසඳනු ඇත. ඒ වගේම මම හිතුවා, 'හරි, ඒක විනෝදයක් වගේ. අභියෝගය පිළිගන්නා ලදී.’’

Lightspeed විසින් අත්පත් කර ගැනීම CatchOn වර්ධනයට සහ වැඩි සිසුන් සහ අධ්‍යාපනඥයින් වෙත ළඟා වීමට උපකාරී වේ. "Lightspeed සමඟ සිටීම ගැන මම සතුටු වෙනවා," Draper පවසයි. “මම කාලයක් තිස්සේ ඔවුන්ගේ රසිකයෙක්. ඔවුන් කොතරම් වේගයෙන් ගමන් කරනවාද කියා මම කැමතියි. ඔවුන් විසඳන ගැටළු වලට මම කැමතියි. මම ඔවුන්ගේ කඩිසරකමට කැමතියි. මම හිතන්නේ CatchOn ට අපූරු නව නිවසක් ඇත, එය අපගේ දැක්ම n වැනි මට්ටම දක්වා විස්තාරණය කර වේගවත් කරනු ඇත.

• ආදේශක ගුරු හිඟය විසඳීමට විද්‍යාල සිසුන් උදවු කරන ආකාරය
• අධ්‍යාපනඥයින් පැළඳිය යුතු වෙස් මුහුණු මොනවාද