Lightspeed Systems anunciou recentemente que adquiriu a filial de ENA CatchOn, Inc.

Este é o que os educadores deben saber sobre a unión destas dúas empresas de tecnoloxía edtech.

Que significa isto para os distritos que usan Lightspeed e CatchOn?

Os produtos analíticos de Lightspeed e CatchOn finalmente integraranse. "O plan é permitir que os nosos clientes que xa usan CatchOn sigan usándoo, e que os nosos clientes que xa usaban as análises Lightspeed sigan usándoo, pero o obxectivo é fusionar calquera tecnoloxía que estea no produto analítico de Lightspeed en CatchOn", di. Brian Thomas, presidente e CEO de Lightspeed Systems. "Hai moitas máis funcións nos produtos CatchOn que nos produtos de análise de Lightspeed".

A fundadora de CatchOn, Jena Draper, espera que a ferramenta analítica reforzada axude a outros servizos de Lightspeed. "Deberíamos pensar en como afecta a analítica a seguridade, a xestión da aula, o filtrado; só hai unha enorme cantidade de valor", di ela.

Suzy Brooks, directora de tecnoloxía educativa das escolas públicas de Mashpee, quedou intrigado polo potencial da adquisición. "O noso distrito foi cliente de CatchOn durante moitos anos", escribiu por correo electrónico. "Co liderado de Lightspeed na seguridade en liña e na xestión da aula, estamos entusiasmados co potencial de visibilidade do compromiso dos estudantes, académica,e estado de saúde mental nun só lugar".

Por que Lightspeed adquiriu CatchOn?

Thomas di que el e outros directivos de Lightspeed estaban interesados ​​tanto na misión de CatchOn de axudar aos líderes a avaliar con precisión os seus investimentos en aplicacións de software en liña como na tecnoloxía de datos e análise que desenvolvera a compañía.

A tecnoloxía Lightspeed chega a máis de 20 millóns de estudantes en 39 países e 32.000 escolas en todo o mundo. A empresa utiliza axentes patentados para proporcionar filtrado web para os distritos escolares. "Eses axentes permitíronnos facer xestión de dispositivos móbiles, xestión de aula e un produto chamado Alert, que é a nosa revisión humana e intelixencia artificial que nos permite prever se un alumno corre o risco de prexudicarse a si mesmo ou a outros", di Thomas. Non obstante, os membros da compañía déronse conta de que había outra información potencialmente útil sobre a aprendizaxe que se podía recoller ao mesmo tempo e que a empresa podía pasar a "unha forma de análise".

Este tipo de tecnoloxía é o que levou a Draper a formar CatchOn en 2016. "Jena e o equipo de CatchOn estaban a desenvolver axentes propios e tecnoloxía que tamén resolveu problemas de análise. E ela, sinceramente, facíao antes que nós e facendo un traballo mellor ", di Thomas.

Draper e Thomas son amigos dende hai tempo, e cando Thomas soubo que ENA ía vender CatchOn, estaba interesado en adquirira empresa. "Debido a que o produto de CatchOn estaba polo menos entre 18 e 24 meses por diante do produto analítico Lightspeed, e tiña moita fe no aliñamento de Jena con Lightspeed, pensamos que a fusión de dúas empresas sería realmente emocionante", di Thomas.

Como axudará esta adquisición a CatchOn?

CatchOn foi fundada por Draper en 2016. "O problema xeral que quería axudar aos distritos escolares a resolver era como usar a tecnoloxía de forma eficiente e eficaz", di ela. "Quería que realmente entendesen e aproveitasen todo o poder e o potencial que a tecnoloxía proporcionaba ás aulas, aos profesores e aos estudantes. E eu tiña esta suposición pola miña propia experiencia na escola, que non a entendían completamente. Usábase máis, pero non necesariamente se usaba e usaba de forma efectiva de xeito que realmente puidese beneficiar a educación no seu conxunto”.

Draper reuniuse con moitos líderes escolares e deuse conta de que tiñan uns sistemas mínimos para medir que tecnoloxía se comprou, como se utilizaba ou incluso cal era o retorno global do investimento. As escolas tiñan datos limitados sobre o uso da tecnoloxía e gran parte dos datos que tiñan estaban a ser filtrados a través das empresas coas que traballaban, que tiñan un alto potencial de sesgo.

Draper preguntou se un programa que funcionaría como caixa negra nun avión e mostraría aos líderes distritales onde se conectaban os nenos e que ferramentasutilizado, sería útil. "Dixeron:" Se podes facelo, resolverás un dos maiores problemas da educación K-12. E pensei: 'Está ben, iso parece divertido. Reto aceptado.’”

Ser adquirido por Lightspeed axudará a CatchOn a crecer e chegar a máis estudantes e educadores. "Estou encantado de estar con Lightspeed", di Draper. “Levo moito tempo que son fan deles. Encántame o rápido que se moven. Encántanme os problemas que resolven. Encántame a súa axilidade. Creo que CatchOn ten un novo fogar fantástico, que só vai amplificar e acelerar a nosa visión ata o enésimo grao.

• Como están axudando os estudantes universitarios a resolver a escaseza de profesores substitutos
• Que tipos de máscaras deben usar os educadores