Lightspeed Systems သည် ENA ၏တွဲဖက်ဖြစ်သော CatchOn, Inc.

ဤ edtech ကုမ္ပဏီနှစ်ခု၏ ပေါင်းစည်းလာမှုအကြောင်း ပညာတတ်များ သိထားရမည့်အရာများဖြစ်သည်။

၎င်းသည် Lightspeed နှင့် CatchOn ကိုအသုံးပြုသည့်ခရိုင်များအတွက် ဘာကိုဆိုလိုသနည်း။

Lightspeed နှင့် CatchOn ၏ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှု ထုတ်ကုန်များသည် နောက်ဆုံးတွင် ပေါင်းစပ်သွားပါမည်။ "အစီအစဥ်မှာ CatchOn ကိုအသုံးပြုပြီးသော ကျွန်ုပ်တို့၏ဖောက်သည်များအား ၎င်းကိုဆက်လက်အသုံးပြုခွင့်ပေးရန်နှင့် Lightspeed ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာချက်ကိုအသုံးပြုပြီးသောကျွန်ုပ်တို့၏ဖောက်သည်များသည်၎င်းကိုဆက်လက်အသုံးပြုရန်ဖြစ်သည်၊ သို့သော်ရည်ရွယ်ချက်မှာ Lightspeed ၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုထုတ်ကုန်ရှိမည်သည့်နည်းပညာကိုမဆို CatchOn သို့ပေါင်းစည်းရန်ဖြစ်သည်" ဟုပြောသည်။ Lightspeed Systems ၏ဥက္ကဌနှင့် CEO ဖြစ်သူ Brian Thomas။ "CatchOn ထုတ်ကုန်များတွင် Lightspeed ၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုထုတ်ကုန်များတွင်ပါရှိသည်ထက်ပိုမိုသောအင်္ဂါရပ်များရှိသည်။"

CatchOn တည်ထောင်သူ Jena Draper သည် အားကောင်းသည့် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုကိရိယာသည် အခြားသော Lightspeed ဝန်ဆောင်မှုများတွင် ကူညီပေးလိမ့်မည်ဟု မျှော်လင့်ပါသည်။ “ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုဟာ ဘေးကင်းမှု၊ စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှု၊ စီစစ်ခြင်းတို့ကို မည်ကဲ့သို့ အကျိုးသက်ရောက်စေသလဲ၊ ကျွန်ုပ်တို့ စဉ်းစားသင့်သည်မှာ အလွန်တန်ဖိုးကြီးမားသော ပမာဏတစ်ခုသာဖြစ်သည်” ဟု သူမကဆိုသည်။

Mashpee Public Schools မှ သင်ကြားရေးနည်းပညာ ဒါရိုက်တာ Suzy Brooks သည် ဝယ်ယူမှု၏ အလားအလာကြောင့် စိတ်ဝင်တစားရှိခဲ့သည်။ "ကျွန်ုပ်တို့၏ခရိုင်သည် CatchOn ၏ဖောက်သည်ဖြစ်ခဲ့သည်မှာနှစ်ပေါင်းများစွာဖြစ်သည်" ဟုသူမအီးမေးလ်မှတဆင့်ရေးသားခဲ့သည်။ "အွန်လိုင်းဘေးကင်းရေးနှင့် စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုတွင် Lightspeed ၏ ဦးဆောင်မှုဖြင့်၊ ကျောင်းသားများ၏ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှု၊ ပညာရပ်ဆိုင်ရာ၊စိတ်ကျန်းမာရေး အခြေအနေကို တစ်နေရာတည်းတွင် ထားရှိပါ။"

အဘယ်ကြောင့် Lightspeed သည် CatchOn ကိုရရှိလာသနည်း။

Thomas နှင့် Lightspeed မှ အခြားအမှုဆောင်အရာရှိများသည် ခေါင်းဆောင်များအား ၎င်းတို့၏ အွန်လိုင်းဆော့ဖ်ဝဲလ်အက်ပ်လီကေးရှင်းရင်းနှီးမြုပ်နှံမှုများနှင့် ကုမ္ပဏီမှတီထွင်ခဲ့သော ဒေတာနှင့် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုနည်းပညာကို တိကျစွာအကဲဖြတ်ရန် CatchOn ၏မစ်ရှင်နှစ်ခုလုံးကို စိတ်ဝင်စားကြောင်း ပြောကြားခဲ့သည်။

Lightspeed နည်းပညာသည် နိုင်ငံပေါင်း 39 နိုင်ငံနှင့် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ ကျောင်းပေါင်း 32,000 တွင် ကျောင်းသား သန်း 20 ကျော်ရောက်ရှိခဲ့ပါသည်။ ကုမ္ပဏီသည် ကျောင်းခရိုင်များအတွက် ဝဘ်စစ်ထုတ်ခြင်းကို ပံ့ပိုးပေးရန်အတွက် မူပိုင်ခွင့်ရ အေးဂျင့်များကို အသုံးပြုပါသည်။ “အဲဒီအေးဂျင့်တွေက မိုဘိုင်းလ်စက်ပစ္စည်းစီမံခန့်ခွဲမှု၊ စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုနဲ့ Alert လို့ခေါ်တဲ့ ထုတ်ကုန်တစ်ခုကို လုပ်ခွင့်ပေးတယ်၊ ကျောင်းသားတစ်ယောက်ဟာ သူတို့ကိုယ်သူတို့ ဒါမှမဟုတ် တခြားသူတွေကို ထိခိုက်နိုင်ခြေရှိမရှိ ကြိုတင်ခန့်မှန်းနိုင်တဲ့ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ လူသားသုံးသပ်ချက်နဲ့ ဉာဏ်ရည်တုဆိုင်ရာ ဉာဏ်ရည်တုကို လုပ်ခွင့်ပေးထားပါတယ်” ဟု သောမတ်စ်က ပြောကြားခဲ့သည်။ သို့သော်၊ ကုမ္ပဏီ၏အဖွဲ့ဝင်များသည် တစ်ချိန်တည်းတွင် စုစည်းနိုင်သည့် သင်ယူမှုနှင့်ပတ်သက်သည့် အခြားအသုံးဝင်နိုင်ဖွယ်အချက်အလက်များရှိကြောင်း သိရှိနားလည်ကြပြီး ကုမ္ပဏီသည် "ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုပုံစံ" သို့ ကူးပြောင်းသွားနိုင်သည်ကို သိရှိခဲ့သည်။

ဤနည်းပညာအမျိုးအစားသည် Draper ကို 2016 ခုနှစ်တွင် CatchOn ကိုဖွဲ့စည်းစေခဲ့သည်။ “Jena နှင့် CatchOn အဖွဲ့သည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အေးဂျင့်များကို တီထွင်နေပြီး ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုပြဿနာများကို ဖြေရှင်းပေးသည့်နည်းပညာလည်းဖြစ်သည်။ ပြီးတော့ သူက ရိုးရိုးသားသားပဲ ငါတို့ရှေ့မှာ လုပ်နေတာ၊ ပိုကောင်းတဲ့အလုပ်ကို လုပ်နေတယ်” ဟု သောမတ်စ်က ဆိုသည်။

Draper နှင့် Thomas သည် အချိန်အတော်ကြာ သူငယ်ချင်းဖြစ်ခဲ့ပြီး၊ ENA သည် CatchOn ကို ရောင်းချတော့မည်ကို Thomas သိလာသောအခါတွင် သူသည် ဝယ်ယူရန် စိတ်ဝင်စားခဲ့သည်။ကုမ္ပဏီ။ "အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် CatchOn ၏ထုတ်ကုန်သည် Lightspeed ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုထုတ်ကုန်ထက် အနည်းဆုံး 18 လမှ 24 လအထိစောနေပြီး၊ Jena ၏ Lightspeed နှင့် လိုက်လျောညီထွေရှိမှုအပေါ် ကျွန်ုပ်ယုံကြည်မှုရှိသောကြောင့် ကုမ္ပဏီနှစ်ခု၏ ပေါင်းစည်းမှုသည် အမှန်တကယ်စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ကောင်းမည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ထင်ပါသည်၊

ဤဝယ်ယူမှုသည် CatchOn ကို မည်သို့ကူညီမည်နည်း။

CatchOn ကို 2016 ခုနှစ်တွင် Draper မှ တည်ထောင်ခဲ့သည်။ "ကျောင်းခရိုင်များကို ကူညီဖြေရှင်းပေးစေလိုသော အဓိကပြဿနာမှာ နည်းပညာကို အကျိုးရှိရှိနှင့် ထိထိရောက်ရောက် အသုံးပြုနည်းဖြစ်သည်" ဟု သူမကဆိုသည်။ “စာသင်ခန်းတွေနဲ့ ဆရာတွေနဲ့ ကျောင်းသားတွေကို နည်းပညာပေးဆောင်ပေးတဲ့ စွမ်းအားအပြည့်နဲ့ အလားအလာတွေကို တကယ်နားလည်ပြီး အသုံးချစေချင်တယ်။ ပြီးတော့ သူတို့ အပြည့်အဝ နားမလည်လို့ ကျောင်းမှာ ငါ့ကိုယ်ပိုင် အတွေ့အကြုံကနေ ဒီယူဆချက် ရှိတယ်။ ပိုမိုအသုံးပြုလာသော်လည်း ပညာရေးတစ်ခုလုံးကို အမှန်တကယ်အကျိုးရှိစေမည့် နည်းလမ်းဖြင့် ထိထိရောက်ရောက်အသုံးပြုရန် မလိုအပ်ပါ။”

Draper သည် ကျောင်းခေါင်းဆောင်များစွာနှင့် တွေ့ဆုံခဲ့ပြီး ၎င်းတို့တွင် မည်သည့်နည်းပညာကို ဝယ်ယူခဲ့သည်၊ မည်သို့အသုံးပြုသည်ဖြစ်စေ နှင့် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုအပေါ် အလုံးစုံပြန်အမ်းငွေကို တိုင်းတာရန်အတွက် အနည်းငယ်မျှသာသောစနစ်များရှိကြောင်း သိရှိနားလည်ခဲ့သည်။ ကျောင်းများတွင် နည်းပညာအသုံးပြုမှုဆိုင်ရာ ဒေတာအကန့်အသတ်များရှိပြီး ၎င်းတို့တွင်ရှိသည့် ဒေတာအများစုကို ၎င်းတို့နှင့်လုပ်ကိုင်နေသောကုမ္ပဏီများမှတစ်ဆင့် စစ်ထုတ်နေခြင်းဖြစ်ပြီး ဘက်လိုက်မှုများအတွက် အလားအလာမြင့်မားသည်။

Draper သည် လေယာဉ်ပေါ်တွင် black box တစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်မည့် ပရိုဂရမ်တစ်ခု ရှိ၊ မရှိ မေးမြန်းခဲ့ပြီး ခရိုင်ခေါင်းဆောင်များအား ကလေးငယ်များ အွန်လိုင်းသို့ သွားသည့်နေရာနှင့် ၎င်းတို့သည် မည်သည့်ကိရိယာများကို ပြသမည်နည်း၊အကျိုးရှိရှိ၊ အသုံးဝင်ပါလိမ့်မယ်။ “သူတို့က 'ဒါကို မင်းလုပ်နိုင်ရင် K-12 ပညာရေးမှာ အကြီးမားဆုံး ပြဿနာတစ်ခုကို မင်းဖြေရှင်းနိုင်လိမ့်မယ်။ ပြီးတော့ 'ကောင်းပြီ၊ အဲဒါ ပျော်စရာကောင်းတယ်လို့ ငါတွေးတယ်။ စိန်ခေါ်မှုကို လက်ခံပါသည်။'"

Lightspeed ဖြင့် ရယူခြင်းသည် CatchOn ကြီးထွားလာကာ ကျောင်းသားများနှင့် ပညာသင်ကြားသူများထံ ပိုမိုရောက်ရှိစေရန် ကူညီပေးပါမည်။ Draper က “ Lightspeed နဲ့ အတူရှိရတာ ဝမ်းသာပါတယ်။ “ကျွန်တော်က သူတို့ ပရိတ်သတ် ဖြစ်နေတာ ကြာပါပြီ။ သူတို့တွေ ဘယ်လောက်မြန်မြန် လှုပ်ရှားရတာကို သဘောကျတယ်။ သူတို့ဖြေရှင်းတဲ့ပြဿနာတွေကို ကျွန်တော်သဘောကျတယ်။ သူတို့ရဲ့ တက်ကြွမှုကို နှစ်သက်တယ်။ CatchOn တွင် စိတ်ကူးယဉ်အိမ်အသစ်တစ်ခု ရှိပြီး၊ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ အမြင်အာရုံကို ချဲ့ထွင်ကာ အရှိန်မြှင့်တင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။"

• အစားထိုးဆရာရှားပါးမှုကိုဖြေရှင်းရန် ကောလိပ်ကျောင်းသားများက ကူညီပေးပုံ
• မည်သည့်မျက်နှာဖုံးအမျိုးအစားများကို သင်ကြားပြသသင့်သည်