Lightspeed Systems meddelte for nylig, at de havde opkøbt ENA's datterselskab CatchOn, Inc.

Her er, hvad undervisere har brug for at vide om disse to edtech-virksomheders sammenkomst.

Hvad betyder dette for distrikter, der bruger Lightspeed og CatchOn?

Lightspeed og CatchOns analyseprodukter vil til sidst blive integreret. "Planen er at lade vores kunder, der allerede bruger CatchOn, fortsætte med at bruge det, og vores kunder, der allerede brugte Lightspeed-analyse til at fortsætte med at bruge det, men målet er at fusionere enhver teknologi, der findes i Lightspeeds analyseprodukt i CatchOn," siger Brian Thomas, præsident og administrerende direktør for Lightspeed Systems."Der er mange flere funktioner i CatchOn-produkter, end der er i Lightspeeds analyseprodukter."

CatchOn-grundlægger Jena Draper håber, at det styrkede analyseværktøj vil hjælpe på tværs af andre Lightspeed-tjenester. "Vi bør tænke på, hvordan analyse påvirker sikkerhed, klasseledelse, filtrering - der er bare en enorm mængde værdi," siger hun.

Suzy Brooks, direktør for undervisningsteknologi på Mashpee Public Schools, var fascineret af potentialet i overtagelsen. "Vores distrikt har været kunde hos CatchOn i mange år," skrev hun via e-mail. "Med Lightspeeds lederskab inden for online sikkerhed og klasserumsledelse er vi begejstrede for potentialet for synlighed i en studerendes engagement, akademiske og mentale sundhedsstatus iét sted."

Hvorfor opkøbte Lightspeed CatchOn?

Thomas siger, at han og andre ledere hos Lightspeed var interesserede i både CatchOns mission om at hjælpe ledere med nøjagtigt at vurdere deres online softwareapplikationsinvesteringer og den data- og analyseteknologi, virksomheden havde udviklet.

Lightspeed-teknologi når ud til mere end 20 millioner studerende i 39 lande og 32.000 skoler globalt. Virksomheden bruger patenterede agenter til at levere webfiltrering til skoledistrikter. "Disse agenter gjorde det muligt for os at udføre styring af mobile enheder, klasselokaleadministration og et produkt kaldet Alert, som er vores menneskelige gennemgang og kunstige intelligens, der giver os mulighed for at forudsige, om en studerende er i fareMedlemmerne af virksomheden indså dog, at der var andre potentielt nyttige oplysninger om læring, som kunne indsamles på samme tid, og at virksomheden kunne bevæge sig ind i "en form for analyse".

Det var denne type teknologi, der fik Draper til at danne CatchOn i 2016. "Jena og CatchOn-teamet var i gang med at udvikle deres egne agenter og teknologi, der også løste analyseproblemer. Og hun gjorde det faktisk før os, og hun gjorde det bedre," siger Thomas.

Draper og Thomas har længe været venner, og da Thomas hørte, at ENA ville sælge CatchOn, var han interesseret i at overtage virksomheden. "Fordi CatchOns produkt var mindst 18 måneder til 24 måneder foran Lightspeed-analyseproduktet, og jeg havde stor tillid til Jenas tilpasning til Lightspeed, troede vi, at fusionen af to virksomheder ville være virkelig spændende," siger Thomas.

Hvordan vil dette opkøb hjælpe CatchOn?

CatchOn blev grundlagt af Draper i 2016. "Det overordnede problem, som jeg ønskede at hjælpe skoledistrikter med at løse, var, hvordan man bruger teknologi effektivt," siger hun. "Jeg ønskede, at de virkelig forstod og udnyttede den fulde kraft og det fulde potentiale, som teknologien gav klasseværelser, lærere og elever. Og jeg havde denne antagelse fra min egen erfaring i skolen, at de ikke fuldt udDet blev brugt mere, men det blev ikke nødvendigvis brugt effektivt og på en måde, der virkelig kunne gavne uddannelsen som helhed."

Draper mødtes med mange skoleledere og indså, at de havde minimale systemer til at måle, hvilken teknologi der blev købt, hvordan eller endda om den blev brugt, og hvad det samlede investeringsafkast var. Skolerne havde begrænsede data om teknologibrug, og mange af de data, de havde, blev filtreret gennem de virksomheder, de arbejdede med, hvilket havde et stort potentiale for bias.

Draper spurgte, om et program, der ville fungere som en sort boks på et fly og vise distriktsledere, hvor børn gik online, og hvilke værktøjer de brugte, ville være nyttigt. "De sagde: 'Hvis du kan gøre det, vil du løse et af de største problemer i K-12-uddannelsen. Og jeg tænkte: 'Okay, det lyder sjovt. Udfordring accepteret.'"

At blive opkøbt af Lightspeed vil hjælpe CatchOn med at vokse og nå ud til flere studerende og undervisere. "Jeg er glad for at være hos Lightspeed," siger Draper. "Jeg har været fan af dem i lang tid. Jeg elsker, hvor hurtigt de bevæger sig. Jeg elsker de problemer, de løser. Jeg elsker deres smidighed. Jeg synes, CatchOn har et fantastisk nyt hjem, der bare vil forstærke og fremskynde vores vision til den niende grad."

• Hvordan universitetsstuderende hjælper med at løse vikarmanglen
• Hvilke typer masker skal pædagoger bære?