Lightspeed Systems нядаўна абвясціла аб набыцці філіяла ENA CatchOn, Inc.

Вось што трэба ведаць выкладчыкам аб аб'яднанні гэтых дзвюх кампаній, якія займаюцца тэхналогіямі.

Што гэта значыць для раёнаў, якія выкарыстоўваюць Lightspeed і CatchOn?

Аналітычныя прадукты Lightspeed і CatchOn у канчатковым выніку будуць інтэграваныя. «План складаецца ў тым, каб дазволіць нашым кліентам, якія ўжо выкарыстоўваюць CatchOn, працягваць выкарыстоўваць гэта, і нашым кліентам, якія ўжо выкарыстоўвалі аналітыку Lightspeed, працягваць выкарыстоўваць яе, але мэта складаецца ў тым, каб аб'яднаць любую тэхналогію, якая ёсць у аналітычным прадукце Lightspeed, у CatchOn», - кажа Браян Томас, прэзідэнт і генеральны дырэктар Lightspeed Systems. «У прадуктах CatchOn нашмат больш функцый, чым у аналітычных прадуктах Lightspeed».

Заснавальнік CatchOn Джэна Дрэйпер спадзяецца, што пашыраны аналітычны інструмент дапаможа іншым сэрвісам Lightspeed. «Нам варта падумаць пра тое, як аналітыка ўплывае на бяспеку, кіраванне класам, фільтраванне - гэта проста велізарная каштоўнасць», - кажа яна.

Сьюзі Брукс, дырэктар па навучальных тэхналогіях у дзяржаўных школах Mashpee, была зацікаўлена патэнцыялам набыцця. «Наш раён з'яўляецца кліентам CatchOn на працягу многіх гадоў, - напісала яна па электроннай пошце. «З лідэрствам Lightspeed у галіне бяспекі ў інтэрнэце і кіравання класам, мы ў захапленні ад патэнцыялу бачнасці ва ўдзеле студэнтаў, акадэмічных,і стан псіхічнага здароўя ў адным месцы».

Чаму Lightspeed набыла CatchOn?

Томас кажа, што ён і іншыя кіраўнікі Lightspeed былі зацікаўлены як у місіі CatchOn, каб дапамагчы лідэрам дакладна ацаніць іх інвестыцыі ў праграмнае забеспячэнне ў інтэрнэце, так і ў тэхналогіях дадзеных і аналітыкі, якія кампанія распрацавала.

Тэхналогія Lightspeed ахоплівае больш за 20 мільёнаў студэнтаў у 39 краінах і 32 000 школах па ўсім свеце. Кампанія выкарыстоўвае запатэнтаваныя агенты для забеспячэння вэб-фільтрацыі для школьных акруг. «Гэтыя агенты дазволілі нам кіраваць мабільнымі прыладамі, кіраваць класам і прадукт пад назвай Alert, які з'яўляецца нашым аглядам чалавекам і штучным інтэлектам, які дазваляе нам прадказаць, ці рызыкуе студэнт нанесці шкоду сабе або іншым», — кажа Томас. Тым не менш, члены кампаніі зразумелі, што існуе іншая патэнцыйна карысная інфармацыя аб навучанні, якую можна сабраць адначасова, і што кампанія можа перайсці да «формы аналітыкі».

Гэтая тэхналогія прывяла Draper да стварэння CatchOn у 2016 годзе. «Jena і каманда CatchOn распрацоўвалі ўласныя агенты і тэхналогіі, якія таксама вырашалі праблемы аналітыкі. І яна, шчыра кажучы, рабіла гэта раней за нас, і рабіла працу лепш», — кажа Томас.

Дрэйпер і Томас даўно сябры, і калі Томас даведаўся, што ENA збіраецца прадаць CatchOn, ён быў зацікаўлены ў набыццікампанія. «Паколькі прадукт CatchOn прынамсі на 18-24 месяцы апярэджваў аналітычны прадукт Lightspeed, і я вельмі верыў у тое, што Jena супрацоўнічае з Lightspeed, мы думалі, што зліццё дзвюх кампаній будзе вельмі цікавым», — кажа Томас.

Як гэтае набыццё дапаможа CatchOn?

CatchOn была заснавана Дрэйперам у 2016 годзе. «Галоўная праблема, якую я хацела дапамагчы школьным акругам вырашыць, заключалася ў тым, як эфектыўна і эфектыўна выкарыстоўваць тэхналогіі», — кажа яна. «Я хацеў, каб яны сапраўды зразумелі і выкарысталі ўсю моц і патэнцыял, якія тэхналогіі забяспечваюць класам, настаўнікам і студэнтам. І ў мяне было здагадка з майго ўласнага досведу ў школе, што яны не да канца гэта зразумелі. Ён выкарыстоўваўся часцей, але не абавязкова быў эфектыўным і выкарыстоўваўся такім чынам, каб рэальна прынесці карысць адукацыі ў цэлым».

Дрэйпер сустрэўся з многімі школьнымі кіраўнікамі і зразумеў, што ў іх ёсць мінімальныя сістэмы для вымярэння таго, якія тэхналогіі былі набыты, як і нават ці выкарыстоўваліся яны, і якая агульная аддача ад інвестыцый. Школы валодалі абмежаванымі дадзенымі аб выкарыстанні тэхналогій, і вялікая частка іх дадзеных фільтравалася праз кампаніі, з якімі яны працавалі, што мела высокі патэнцыял прадузятасці.

Дрэйпер спытаў, ці ёсць праграма, якая працавала б як чорная скрыня ў самалёце і паказвала кіраўнікам раёнаў, дзе дзеці ходзяць у Інтэрнэт і якія інструменты янывыкарыстоўваецца, было б карысна. "Яны сказалі:" Калі вы зможаце зрабіць гэта, вы вырашыце адну з самых вялікіх праблем у адукацыі K-12. І я падумаў: «Добра, гэта гучыць весела». Выклік прыняты».

Набыццё Lightspeed дапаможа CatchOn расці і ахопліваць больш студэнтаў і выкладчыкаў. «Я рады працаваць з Lightspeed, — кажа Дрэйпер. «Я іх фанат даўно. Мне падабаецца, як хутка яны рухаюцца. Я люблю праблемы, якія яны вырашаюць. Я люблю іх спрыт. Я думаю, што ў CatchOn ёсць фантастычны новы дом, які проста ўзмоцніць і паскорыць наша бачанне да n-й ступені».

• Як студэнты каледжа дапамагаюць вырашыць праблему недахопу настаўнікаў на замену
• Якія маскі павінны насіць выкладчыкі