Lightspeed Systems lastatempe anoncis, ke ĝi akiris la ENA-filion CatchOn, Inc.

Jen kion edukistoj bezonas scii pri la kuniĝo de ĉi tiuj du edtech-kompanioj.

Kion Ĉi tio signifas por distriktoj, kiuj uzas Lightspeed kaj CatchOn?

La analizaj produktoj de Lightspeed kaj CatchOn finfine estos integritaj. "La plano estas lasi niajn klientojn, kiuj jam uzas CatchOn, daŭre uzi tion, kaj niajn klientojn, kiuj jam uzis Lightspeed-analitiko, daŭre uzi tion, sed la celo estas kunfandi ajnan teknologion kiu estas en la analiza produkto de Lightspeed en CatchOn," diras Brian Thomas, prezidanto kaj Ĉefoficisto de Lightspeed Systems. "Estas multe pli da funkcioj en CatchOn-produktoj ol en la analizaj produktoj de Lightspeed."

La fondinto de CatchOn Jena Draper esperas, ke la plifortigita analiza ilo helpos trans aliaj Lightspeed-servoj. "Ni devus pensi pri kiel analizo efikas sekurecon, klasĉambran administradon, filtradon - estas nur grandega kvanto da valoro," ŝi diras.

Suzy Brooks, direktoro pri instrua teknologio ĉe Mashpee Public Schools, estis intrigita de la potencialo de la akiro. "Nia distrikto estas kliento de CatchOn dum multaj jaroj," ŝi skribis retpoŝte. "Kun la gvidado de Lightspeed en interreta sekureco kaj klasĉambra administrado, ni ĝojas pri la potencialo por videbleco en engaĝiĝo de studentaj, akademia,kaj menshigieno en unu loko."

Kial Lightspeed Akiris CatchOn?

Thomas diras, ke li kaj aliaj oficuloj ĉe Lightspeed interesiĝis pri kaj la misio de CatchOn helpi gvidantojn precize taksi siajn investojn pri interretaj programaro kaj la datumoj kaj analiza teknologio, kiun la firmao evoluigis.

Lightspeed-teknologio atingas pli ol 20 milionojn da studentoj en 39 landoj kaj 32,000 lernejoj tutmonde. La firmao utiligas patentitajn agentojn por disponigi interretfiltradon por lernejaj distriktoj. "Tiuj agentoj permesis al ni fari poŝtelefonan administradon, klasĉambron kaj produkton nomitan Alert, kio estas nia homa revizio kaj artefarita inteligenteco, kiu permesas al ni antaŭdiri ĉu studento riskas damaĝi sin aŭ aliajn," Thomas diras. Tamen, membroj de la firmao rimarkis, ke ekzistas aliaj eble utilaj informoj pri lernado, kiuj povus esti kolektitaj samtempe, kaj ke la firmao povas moviĝi en "formon de analizo".

Tiu speco de teknologio estas kio igis Draper formi CatchOn en 2016. "Jena kaj la CatchOn-teamo disvolvis proprajn agentojn kaj teknologion, kiu ankaŭ solvis analizajn problemojn. Kaj ŝi, honeste, faris ĝin antaŭ ni, kaj faris pli bonan laboron,” Thomas diras.

Draper kaj Tomaso longe estas amikoj, kaj kiam Tomaso eksciis, ke ENA vendos CatchOn, li interesiĝis akirila firmao. "Ĉar la produkto de CatchOn estis almenaŭ 18 monatojn ĝis 24 monatojn antaŭ la Lightspeed-analitika produkto, kaj mi havis grandan fidon al la paraleligo de Jena kun Lightspeed, ni pensis, ke la fuzio de du kompanioj estus vere ekscita," Thomas diras.

Kiel Ĉi tiu Akiro Helpos CatchOn?

CatchOn estis fondita de Draper en 2016. "La ĝenerala problemo, kiun mi volis helpi al lernejaj distriktoj solvi, estis kiel uzi teknologion efike kaj efike," ŝi diras. "Mi volis, ke ili vere komprenu kaj utiligu la plenan potencon kaj potencialon, kiujn teknologio disponigis al klasĉambroj kaj instruistoj kaj studentoj. Kaj mi havis ĉi tiun supozon el mia propra sperto en la lernejo, ke ili ne plene komprenis ĝin. Ĝi estis uzata pli, sed ĝi ne nepre estis efike uzata kaj uzata en maniero kiu vere povus profitigi edukadon kiel tuto."

Draper renkontiĝis kun multaj lernejestroj kaj ekkomprenis ke ili havas minimumajn sistemojn por mezuri kian teknologion estis aĉetita, kiel aŭ eĉ ĉu ĝi estas uzata, kaj kia estas la totala profito de investo. Lernejoj havis limigitajn datumojn pri teknologia uzado kaj multe de la datumoj kiujn ili havis estis filtritaj tra la kompanioj kun kiuj ili laboris, kiuj havis altan potencialon por biaso.

Draper demandis ĉu programo kiu funkcius kiel nigra skatolo en aviadilo, kaj montrus al distriktogvidantoj kie infanoj enretas kaj kiajn ilojn iliuzata, estus helpema. "Ili diris," Se vi povas fari tion, vi solvos unu el la plej grandaj problemoj en K-12 edukado. Kaj mi pensis, 'Bone, tio sonas amuza. Defio akceptita.’”

Estado akirita de Lightspeed helpos al CatchOn kreski kaj atingi pli da studentoj kaj edukistoj. "Mi ĝojas esti kun Lightspeed," Draper diras. “Mi delonge estas ŝatanto de ili. Mi amas kiom rapide ili moviĝas. Mi amas la problemojn, kiujn ili solvas. Mi amas ilian lertecon. Mi pensas, ke CatchOn havas mirindan novan hejmon, tio nur plifortigos kaj akcelos nian vizion ĝis la n-a grado."

• Kiel Altlernejaj Studentoj Helpas Solvi la Mankon de Anstataŭaj Instruistoj
• Kiajn Tipojn de Maskoj Portu Edukistoj