Lightspeed Systems наскоро обяви, че е придобила филиала на ENA CatchOn, Inc.

Ето какво трябва да знаят преподавателите за обединението на тези две компании за образователни технологии.

Какво означава това за районите, които използват Lightspeed и CatchOn?

Аналитичните продукти на Lightspeed и CatchOn в крайна сметка ще бъдат интегрирани. "Планът е да позволим на клиентите ни, които вече използват CatchOn, да продължат да го използват, а на клиентите ни, които вече са използвали Lightspeed Analytics, да продължат да го използват, но целта е да се слеят всички технологии, които са в аналитичния продукт на Lightspeed, в CatchOn", казва Брайън Томас, президент и главен изпълнителен директор на Lightspeed Systems."В продуктите на CatchOn има много повече функции, отколкото в аналитичните продукти на Lightspeed."

Основателката на CatchOn Джена Дрейпър се надява, че подсиленият аналитичен инструмент ще помогне и за други услуги на Lightspeed: "Трябва да мислим как анализите влияят на безопасността, управлението на класната стая, филтрирането - има огромна стойност", казва тя.

Сюзи Брукс, директор на технологията на обучение в обществените училища в Машпи, беше заинтригувана от потенциала на придобиването: "Нашият район е клиент на CatchOn от много години", пише тя по имейл. "С лидерството на Lightspeed в онлайн безопасността и управлението на класната стая, ние сме развълнувани от потенциала за видимост на ангажираността на учениците, академичното и психичното им състояние вна едно място."

Защо Lightspeed придобива CatchOn?

Томас казва, че той и други ръководители на Lightspeed са се интересували както от мисията на CatchOn да помага на лидерите да оценяват точно инвестициите си в онлайн софтуерни приложения, така и от технологията за данни и анализи, разработена от компанията.

Технологията на Lightspeed достига до повече от 20 милиона ученици в 39 държави и 32 000 училища в световен мащаб. Компанията използва патентовани агенти, за да осигури уеб филтриране за училищните райони. "Тези агенти ни позволиха да правим управление на мобилни устройства, управление на класни стаи и продукт, наречен Alert, който представлява наш човешки преглед и изкуствен интелект, който ни позволява да предвидим дали даден ученик е в рискот това да навредят на себе си или на другите", казва Томас. Членовете на компанията обаче осъзнават, че има и друга потенциално полезна информация за обучението, която може да бъде събрана по същото време, и че компанията може да премине към "форма на анализ".

Именно този тип технологии карат Дрейпър да създаде CatchOn през 2016 г. "Джена и екипът на CatchOn разработваха свои собствени агенти и технологии, които също решаваха проблеми с анализите. И тя, честно казано, го правеше преди нас, и то по-добре", казва Томас.

Дрейпър и Томас са приятели от дълго време и когато Томас научава, че ENA ще продаде CatchOn, той се интересува от придобиването на компанията. "Тъй като продуктът на CatchOn беше поне 18-24 месеца по-напред от продукта за анализ на Lightspeed и имах голяма вяра в съгласуването на Jena с Lightspeed, смятахме, че сливането на двете компании ще бъде наистина вълнуващо", казва Томас.

Как това придобиване ще помогне на CatchOn?

CatchOn е основана от Дрейпър през 2016 г. "Основният проблем, който исках да помогна на училищните райони да решат, беше как да използват технологиите ефективно и ефикасно", казва тя. "Исках наистина да разберат и използват пълната сила и потенциал, които технологиите предоставят на класните стаи, учителите и учениците. И имах това предположение от собствения си опит в училище, че те не са напълноТя се използва все повече, но не винаги ефективно и по начин, който би бил от полза за образованието като цяло."

Дрейпър се срещна с много училищни ръководители и разбра, че те разполагат с минимални системи за измерване на закупените технологии, как и дали изобщо се използват и каква е цялостната възвръщаемост на инвестициите. Училищата разполагаха с ограничени данни за използването на технологиите, а голяма част от данните, с които разполагаха, бяха филтрирани чрез компаниите, с които работеха, което имаше голям потенциал за отклонение.

Дрейпър попита дали би била полезна програма, която да работи като черна кутия на самолет и да показва на областните ръководители къде децата влизат онлайн и какви инструменти използват. "Те казаха: "Ако можете да направите това, ще решите един от най-големите проблеми в образованието K-12." И аз си помислих: "Добре, звучи забавно. Предизвикателството е прието."

Придобиването от Lightspeed ще помогне на CatchOn да се разрасне и да достигне до повече ученици и преподаватели. "Радвам се, че ще бъда с Lightspeed", казва Дрейпър. "Отдавна съм техен фен. Харесва ми колко бързо се движат. Харесва ми проблемите, които решават. Харесва ми тяхната гъвкавост. Мисля, че CatchOn има фантастичен нов дом, който просто ще засили и ускори визията ни до n-та степен."

• Как студентите от колежа помагат за решаване на проблема с недостига на заместващи учители
• Какви видове маски трябва да носят преподавателите