A Lightspeed Systems nemrég jelentette be, hogy felvásárolta az ENA leányvállalatát, a CatchOn, Inc.

Az alábbiakat kell tudniuk a pedagógusoknak a két edtech vállalat egyesüléséről.

Mit jelent ez a Lightspeedet és a CatchOn-t használó kerületek számára?

A Lightspeed és a CatchOn analitikai termékei idővel integrálódni fognak. "A terv az, hogy a CatchOn-t már használó ügyfeleink továbbra is használhassák azt, és a Lightspeed analitikát már használó ügyfeleink továbbra is használhassák azt, de a cél az, hogy a Lightspeed analitikai termékében lévő technológiákat a CatchOn-ba olvassuk" - mondta Brian Thomas, a Lightspeed Systems elnök-vezérigazgatója."A CatchOn termékekben sokkal több funkció van, mint a Lightspeed analitikai termékeiben."

A CatchOn alapítója, Jena Draper reméli, hogy a megerősített analitikai eszköz más Lightspeed-szolgáltatásokat is segít majd: "Gondolkodnunk kell azon, hogy az analitika hogyan befolyásolja a biztonságot, az osztályterem-kezelést, a szűrést - egyszerűen óriási értéket képvisel" - mondja.

Suzy Brooks, a Mashpee Public Schools oktatástechnológiai igazgatója kíváncsi volt a felvásárlásban rejlő lehetőségekre. "Kerületünk évek óta a CatchOn ügyfele" - írta e-mailben. "A Lightspeed vezető szerepével az online biztonság és az osztályterem-menedzsment területén izgatottak vagyunk a diákok elkötelezettségének, tanulmányi és mentális egészségi állapotának átláthatóságával kapcsolatban.egy helyen."

Miért vásárolta fel a Lightspeed a CatchOn-t?

Thomas elmondása szerint őt és a Lightspeed más vezetőit egyaránt érdekelte a CatchOn küldetése, hogy segítsen a vezetőknek pontosan értékelni az online szoftveralkalmazásokba való befektetéseiket, valamint a vállalat által kifejlesztett adat- és elemzési technológia.

A Lightspeed technológiája 39 országban több mint 20 millió diákot és 32 000 iskolát ér el világszerte. A vállalat szabadalmaztatott ügynököket használ, hogy webszűrést biztosítson az iskolai körzetek számára. "Ezek az ügynökök lehetővé tették számunkra a mobileszközök kezelését, az osztályterem-menedzsmentet és az Alert nevű terméket, amely az emberi felülvizsgálat és a mesterséges intelligencia, amely lehetővé teszi számunkra, hogy megjósoljuk, ha egy diák veszélyben van.hogy kárt okoznak maguknak vagy másoknak" - mondja Thomas. A vállalat tagjai azonban rájöttek, hogy a tanulással kapcsolatban más, potenciálisan hasznos információkat is lehet gyűjteni, és hogy a vállalat "egyfajta analitika" felé mozdulhat el.

Ez a fajta technológia az, ami Draper-t 2016-ban a CatchOn megalapításához vezette. "Jena és a CatchOn csapata saját ügynököket és olyan technológiát fejlesztett, amely szintén analitikai problémákat oldott meg. És őszintén szólva, ő ezt előttünk csinálta, és jobb munkát végzett" - mondja Thomas.

Draper és Thomas régóta barátok, és amikor Thomas megtudta, hogy az ENA eladja a CatchOn-t, érdeklődött a vállalat felvásárlása iránt. "Mivel a CatchOn terméke legalább 18-24 hónappal megelőzte a Lightspeed analitikai termékét, és nagyon bíztam Jena és a Lightspeed összehangoltságában, úgy gondoltuk, hogy a két vállalat egyesülése igazán izgalmas lenne" - mondja Thomas.

Hogyan fog ez az akvizíció segíteni a CatchOn-nak?

A CatchOn-t Draper alapította 2016-ban. "Az átfogó probléma, amit segíteni akartam az iskolai körzeteknek megoldani, az volt, hogyan használják hatékonyan és eredményesen a technológiát" - mondja. "Azt akartam, hogy valóban megértsék és kihasználják a technológia által biztosított teljes erőt és potenciált, amit a technológia az osztálytermekben, a tanárok és a diákok számára nyújt. És az iskolai tapasztalataim alapján az volt a feltételezésem, hogy nem teljesen...Többet használták, de nem feltétlenül hatékonyan és nem úgy, hogy az valóban az oktatás egészének javát szolgálta volna."

Draper számos iskolavezetővel találkozott, és rájött, hogy minimális rendszerrel rendelkeznek annak mérésére, hogy milyen technológiát vásároltak, hogyan használták-e azt, és egyáltalán használták-e. Az iskolák korlátozott adatokkal rendelkeztek a technológia használatáról, és a rendelkezésükre álló adatok nagy részét a vállalatokon keresztül szűrték, amelyekkel együtt dolgoztak, ami nagymértékben torzíthatott.

Draper megkérdezte, hogy hasznos lenne-e egy olyan program, amely úgy működne, mint egy repülőgép fekete doboza, és megmutatná a kerületi vezetőknek, hogy a gyerekek merre járnak online, és milyen eszközöket használnak. "Azt mondták: "Ha ezt meg tudod csinálni, akkor megoldod a K-12 oktatás egyik legnagyobb problémáját." Én pedig azt gondoltam: "Oké, ez jól hangzik, a kihívást elfogadom."".

A Lightspeed felvásárlása segít a CatchOn növekedésében, és abban, hogy még több diákot és oktatót érjen el. "Nagyon örülök, hogy a Lightspeedhez kerülhetek" - mondja Draper - "Régóta rajongok értük. Szeretem, hogy milyen gyorsan mozognak. Szeretem a problémákat, amelyeket megoldanak. Szeretem az agilitásukat. Úgy gondolom, hogy a CatchOn egy fantasztikus új otthont kapott, amely a látásmódunkat a legmagasabb fokon fogja erősíteni és felgyorsítani."

• Hogyan segítenek a főiskolai hallgatók megoldani a helyettesítő tanárhiányt?
• Milyen típusú maszkokat viseljenek a pedagógusok?