Lightspeed Systems yaqinda ENA filiali CatchOn, Inc.ni sotib olganini e'lon qildi.

Mana bu ikki edtech kompaniyasining birlashishi haqida o'qituvchilar bilishi kerak bo'lgan narsalar.

Bu Lightspeed va CatchOn ishlatadigan tumanlar uchun nimani anglatadi?

Lightspeed va CatchOnning analitik mahsulotlari oxir-oqibat birlashtiriladi. "Rejamiz CatchOn-dan foydalanadigan mijozlarimizga undan foydalanishda davom etishiga imkon berish va Lightspeed tahlilidan foydalangan mijozlarimizga undan foydalanishda davom etishlari kerak, ammo maqsad Lightspeed-ning analitik mahsulotidagi har qanday texnologiyani CatchOn-ga birlashtirishdir", deydi. Brayan Tomas, Lightspeed Systems prezidenti va bosh direktori. "CatchOn mahsulotlarida Lightspeed tahliliy mahsulotlariga qaraganda ko'proq xususiyatlar mavjud."

CatchOn asoschisi Jena Draper mustahkamlangan analitik vosita boshqa Lightspeed xizmatlarida yordam berishiga umid qilmoqda. "Biz tahlillar xavfsizlikka, sinfni boshqarishga, filtrlashga qanday ta'sir qilishi haqida o'ylashimiz kerak - bu erda juda katta qiymat bor", deydi u.

Suzzi Bruks, Mashpi davlat maktablarining ta'lim texnologiyalari bo'yicha direktori, sotib olish imkoniyatlari bilan qiziqdi. "Bizning tumanimiz ko'p yillar davomida CatchOn mijozi bo'lib kelgan", deb yozdi u elektron pochta orqali. "Lightspeed kompaniyasining onlayn xavfsizlik va sinflarni boshqarish bo'yicha etakchiligi bilan biz talabalarning faolligi, akademik,va ruhiy salomatlik holati bir joyda."

Nima uchun Lightspeed CatchOn-ga ega bo'ldi?

Tomasning so'zlariga ko'ra, u va Lightspeed kompaniyasining boshqa rahbarlari CatchOn-ning rahbarlarga o'zlarining onlayn dasturiy ta'minotga investitsiyalarini va kompaniya tomonidan ishlab chiqilgan ma'lumotlar va tahliliy texnologiyalarni to'g'ri baholashga yordam berish missiyasi bilan qiziqishgan.

Lightspeed texnologiyasi dunyo boʻylab 39 mamlakat va 32 000 ta maktabda 20 milliondan ortiq oʻquvchilarni qamrab oladi. Kompaniya maktab tumanlari uchun veb-filtrni ta'minlash uchun patentlangan agentlardan foydalanadi. "Ushbu agentlar bizga mobil qurilmalarni boshqarish, sinfni boshqarish va "Ogohlantirish" deb nomlangan mahsulotni yaratishga imkon berdi, bu bizning insoniy tekshiruvimiz va sun'iy intellektimiz bo'lib, bu bizga talabaning o'ziga yoki boshqalarga zarar etkazish xavfi borligini taxmin qilish imkonini beradi", deydi Tomas. Biroq, kompaniya a'zolari bir vaqtning o'zida to'planishi mumkin bo'lgan o'rganish bo'yicha boshqa foydali ma'lumotlar mavjudligini va kompaniya "tahlil qilish shakliga" o'tishi mumkinligini tushunishdi.

Bu texnologiya turi Draperni 2016-yilda CatchOn-ni yaratishga olib keldi. “Jena va CatchOn jamoasi oʻzlarining agentlarini va analitik muammolarni hal qiladigan texnologiyani ishlab chiqishdi. Rostini aytsam, u buni bizdan oldin ham qilgan va yaxshiroq ish qilgan”, deydi Tomas.

Draper va Tomas uzoq vaqtdan beri do'st edilar va Tomas ENA CatchOnni sotmoqchi ekanligini bilgach, u sotib olishga qiziqdi.shirkat. "CatchOn mahsuloti Lightspeed tahliliy mahsulotidan kamida 18 oydan 24 oygacha oldinda bo'lganligi sababli va men Jenaning Lightspeed bilan mos kelishiga katta ishonardim, biz ikkita kompaniyaning birlashishi haqiqatan ham hayajonli bo'ladi deb o'ylagan edik", deydi Tomas.

Ushbu xarid CatchOnga qanday yordam beradi?

CatchOn 2016-yilda Draper tomonidan asos solingan. “Men maktab tumanlariga hal qilishda yordam bermoqchi boʻlgan asosiy muammo texnologiyadan qanday samarali va samarali foydalanish edi”, deydi u. “Men ular texnologiya sinf xonalari, o‘qituvchilar va talabalarga taqdim etayotgan to‘liq quvvat va salohiyatni chinakam tushunishlarini va foydalanishlarini istardim. Va men maktabdagi o'z tajribamdan shunday taxmin qildimki, ular buni to'liq tushunmaganlar. U ko'proq qo'llanilardi, lekin undan unumli foydalanish va umuman ta'limga haqiqatan ham foyda keltiradigan tarzda foydalanish shart emas edi."

Draper ko'plab maktab rahbarlari bilan uchrashdi va ularda qanday texnologiya sotib olingani, qanday va hatto undan qanday foydalanilganligi va investitsiyalarning umumiy daromadliligini o'lchash uchun minimal tizimlar mavjudligini tushundi. Maktablar texnologiyadan foydalanish bo'yicha cheklangan ma'lumotlarga ega edi va ularda mavjud bo'lgan ko'p ma'lumotlar ular ishlagan kompaniyalar orqali filtrlanadi, bu esa noxolislik ehtimoli yuqori edi.

Draper samolyotda qora quti vazifasini o'taydigan va tuman rahbarlariga bolalar qayerda onlayn bo'lganini va qanday vositalarni ko'rsatadigan dastur borligini so'radi.foydalanilgan bo'lsa, foydali bo'ladi. "Ular:" Agar buni qila olsangiz, K-12 ta'limidagi eng katta muammolardan birini hal qilasiz. Va men o'yladim: "Yaxshi, bu qiziqarli eshitiladi. Challenge qabul qilindi.’”

Lightspeed tomonidan sotib olinishi CatchOnning rivojlanishiga yordam beradi va koʻproq talabalar va oʻqituvchilarni qamrab oladi. "Men Lightspeed bilan bo'lishdan xursandman", deydi Draper. “Men uzoq vaqtdan beri ularning muxlisiman. Men ularning qanchalik tez harakatlanishini yaxshi ko'raman. Men ular hal qiladigan muammolarni yaxshi ko'raman. Men ularning chaqqonligini yaxshi ko'raman. O'ylaymanki, CatchOn ajoyib yangi uyga ega, bu bizning qarashlarimizni n-darajaga oshiradi va tezlashtiradi.

• Kollej talabalari o'rinbosar o'qituvchilar etishmasligi muammosini hal qilishda qanday yordam berishmoqda
• O'qituvchilar qanday niqoblar kiyishlari kerak