Η Lightspeed Systems ανακοίνωσε πρόσφατα ότι εξαγόρασε τη θυγατρική της ENA CatchOn, Inc.

Ακολουθούν όσα πρέπει να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί σχετικά με τη συνάντηση αυτών των δύο εταιρειών τεχνολογίας του εκπαιδευτικού συστήματος.

Τι σημαίνει αυτό για τις περιφέρειες που χρησιμοποιούν το Lightspeed και το CatchOn;

"Το σχέδιο είναι να αφήσουμε τους πελάτες μας που χρησιμοποιούν ήδη το CatchOn να συνεχίσουν να το χρησιμοποιούν, και τους πελάτες μας που χρησιμοποιούν ήδη το Lightspeed analytics να συνεχίσουν να το χρησιμοποιούν, αλλά ο στόχος είναι να συγχωνεύσουμε οποιαδήποτε τεχνολογία υπάρχει στο προϊόν analytics της Lightspeed στο CatchOn", λέει ο Brian Thomas, πρόεδρος και διευθύνων σύμβουλος της Lightspeed Systems."Τα προϊόντα της CatchOn διαθέτουν πολύ περισσότερες δυνατότητες από ό,τι τα προϊόντα ανάλυσης της Lightspeed".

Η ιδρύτρια της CatchOn, Jena Draper, ελπίζει ότι το ενισχυμένο αναλυτικό εργαλείο θα βοηθήσει και σε άλλες υπηρεσίες της Lightspeed. "Θα πρέπει να σκεφτούμε πώς η ανάλυση επηρεάζει την ασφάλεια, τη διαχείριση της τάξης, το φιλτράρισμα - υπάρχει τεράστια αξία", λέει.

Η Suzy Brooks, διευθύντρια της εκπαιδευτικής τεχνολογίας στα δημόσια σχολεία Mashpee, ήταν γοητευμένη από τις δυνατότητες της εξαγοράς. "Η περιφέρειά μας είναι πελάτης της CatchOn εδώ και πολλά χρόνια", έγραψε μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. "Με την ηγετική θέση της Lightspeed στην ασφάλεια στο διαδίκτυο και τη διαχείριση της τάξης, είμαστε ενθουσιασμένοι με τις δυνατότητες ορατότητας στη δέσμευση, την ακαδημαϊκή και ψυχική κατάσταση των μαθητών σεένα μέρος."

Γιατί η Lightspeed εξαγόρασε την CatchOn;

Ο Thomas λέει ότι ο ίδιος και άλλα στελέχη της Lightspeed ενδιαφέρθηκαν τόσο για την αποστολή της CatchOn να βοηθήσει τους ηγέτες να αξιολογήσουν με ακρίβεια τις επενδύσεις τους σε διαδικτυακές εφαρμογές λογισμικού όσο και για την τεχνολογία δεδομένων και ανάλυσης που είχε αναπτύξει η εταιρεία.

Η τεχνολογία Lightspeed φτάνει σε περισσότερους από 20 εκατομμύρια μαθητές σε 39 χώρες και 32.000 σχολεία παγκοσμίως. Η εταιρεία χρησιμοποιεί πατενταρισμένους πράκτορες για να παρέχει φιλτράρισμα ιστοσελίδων για σχολικές περιφέρειες. "Αυτοί οι πράκτορες μας επέτρεψαν να κάνουμε διαχείριση κινητών συσκευών, διαχείριση τάξης και ένα προϊόν που ονομάζεται Alert, το οποίο είναι η ανθρώπινη αξιολόγηση και η τεχνητή νοημοσύνη μας που μας επιτρέπει να προβλέψουμε αν ένας μαθητής κινδυνεύει νανα βλάψουν τον εαυτό τους ή άλλους", λέει ο Thomas. Ωστόσο, τα μέλη της εταιρείας συνειδητοποίησαν ότι υπήρχαν και άλλες δυνητικά χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με τη μάθηση που θα μπορούσαν να συγκεντρωθούν ταυτόχρονα και ότι η εταιρεία θα μπορούσε να προχωρήσει σε "μια μορφή ανάλυσης".

Αυτό το είδος της τεχνολογίας είναι που οδήγησε τον Draper να ιδρύσει την CatchOn το 2016. "Η Jena και η ομάδα της CatchOn ανέπτυσσαν δικούς τους πράκτορες και τεχνολογία που έλυνε επίσης προβλήματα ανάλυσης. Και, ειλικρινά, το έκανε πριν από εμάς και έκανε καλύτερη δουλειά", λέει ο Thomas.

Ο Draper και ο Thomas είναι από καιρό φίλοι και όταν ο Thomas έμαθε ότι η ENA επρόκειτο να πουλήσει την CatchOn, ενδιαφέρθηκε για την εξαγορά της εταιρείας. "Επειδή το προϊόν της CatchOn ήταν τουλάχιστον 18 με 24 μήνες μπροστά από το αναλυτικό προϊόν της Lightspeed και είχα μεγάλη εμπιστοσύνη στην ευθυγράμμιση της Jena με τη Lightspeed, σκεφτήκαμε ότι η συγχώνευση των δύο εταιρειών θα ήταν πραγματικά συναρπαστική", λέει ο Thomas.

Πώς θα βοηθήσει αυτή η εξαγορά την CatchOn;

Η CatchOn ιδρύθηκε από την Draper το 2016. "Το γενικότερο πρόβλημα που ήθελα να βοηθήσω τις σχολικές περιφέρειες να λύσουν ήταν πώς να χρησιμοποιούν την τεχνολογία αποτελεσματικά και αποδοτικά", λέει. "Ήθελα να κατανοήσουν και να αξιοποιήσουν πραγματικά την πλήρη δύναμη και τις δυνατότητες που παρέχει η τεχνολογία στις τάξεις, στους εκπαιδευτικούς και στους μαθητές. Και είχα αυτή την υπόθεση από τη δική μου εμπειρία στο σχολείο, ότι δεν είχαν πλήρωςΧρησιμοποιήθηκε περισσότερο, αλλά δεν χρησιμοποιήθηκε απαραίτητα αποτελεσματικά και με τρόπο που θα μπορούσε πραγματικά να ωφελήσει την εκπαίδευση στο σύνολό της".

Ο Draper συναντήθηκε με πολλούς διευθυντές σχολείων και συνειδητοποίησε ότι είχαν ελάχιστα συστήματα για να μετρήσουν ποια τεχνολογία αγοράστηκε, πώς ή ακόμη και αν χρησιμοποιήθηκε και ποια ήταν η συνολική απόδοση της επένδυσης. Τα σχολεία είχαν περιορισμένα δεδομένα σχετικά με τη χρήση της τεχνολογίας και πολλά από τα δεδομένα που διέθεταν φιλτράρονταν μέσω των εταιρειών με τις οποίες συνεργάζονταν, γεγονός που είχε μεγάλη πιθανότητα μεροληψίας.

Ο Draper ρώτησε αν θα ήταν χρήσιμο ένα πρόγραμμα που θα λειτουργούσε ως μαύρο κουτί σε ένα αεροπλάνο και θα έδειχνε στους επικεφαλής της περιφέρειας πού πήγαιναν τα παιδιά στο διαδίκτυο και ποια εργαλεία χρησιμοποιούσαν. "Μου είπαν: "Αν μπορείτε να το κάνετε αυτό, θα λύσετε ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα στην εκπαίδευση Κ-12. Και σκέφτηκα: "Εντάξει, ακούγεται διασκεδαστικό. Η πρόκληση έγινε δεκτή"".

Η εξαγορά από τη Lightspeed θα βοηθήσει το CatchOn να αναπτυχθεί και να προσεγγίσει περισσότερους μαθητές και εκπαιδευτικούς. "Είμαι πολύ χαρούμενος που θα είμαι με τη Lightspeed", λέει ο Draper. "Είμαι οπαδός τους εδώ και πολύ καιρό. Μου αρέσει το πόσο γρήγορα κινούνται. Μου αρέσουν τα προβλήματα που λύνουν. Μου αρέσει η ευελιξία τους. Νομίζω ότι το CatchOn έχει ένα φανταστικό νέο σπίτι, το οποίο θα ενισχύσει και θα επιταχύνει το όραμά μας στον απόλυτο βαθμό".

• Πώς οι φοιτητές βοηθούν να λυθεί η έλλειψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών
• Τι είδους μάσκες πρέπει να φορούν οι εκπαιδευτικοί