Το GPTZero είναι ένα εργαλείο που έχει σχεδιαστεί για την ανίχνευση εγγραφών που δημιουργούνται από ChatGPT , το εργαλείο γραφής τεχνητής νοημοσύνης που έκανε το ντεμπούτο του τον Νοέμβριο και προκάλεσε σοκ στο εκπαιδευτικό σύστημα λόγω της ικανότητάς του να παράγει άμεσα κείμενο που μοιάζει με ανθρώπινο κείμενο σε απάντηση σε προτροπές.

Το GPTZero δημιουργήθηκε από τον Edward Tian, έναν τελειόφοιτο του Πανεπιστημίου Princeton με ειδίκευση στην επιστήμη των υπολογιστών και δευτερεύουσα σπουδή στη δημοσιογραφία. Το GPTZero είναι διαθέσιμο δωρεάν σε καθηγητές και άλλους, και μπορεί να ανιχνεύσει την εργασία που δημιουργείται από το ChatGPT σε ποσοστό άνω του 98% του χρόνου, λέει ο Tian στο Tech & Learning. Το εργαλείο είναι ένα από τα αρκετές νέες εργαλεία ανίχνευσης που έχουν εμφανιστεί μετά την κυκλοφορία του ChatGPT.

Ο Tian μοιράζεται πώς δημιούργησε το GPTZero, πώς λειτουργεί και πώς οι καθηγητές μπορούν να το χρησιμοποιήσουν για να αποτρέψουν την εξαπάτηση με το ChatGPT στις τάξεις τους.

Τι είναι το GPTZero;

Ο Tian εμπνεύστηκε τη δημιουργία του GPTZero αφού κυκλοφόρησε το ChatGPT και είδε, όπως και πολλοί άλλοι, τις δυνατότητες που είχε η τεχνολογία να βοηθήσει εξαπάτηση μαθητών "Νομίζω ότι αυτή η τεχνολογία είναι το μέλλον. Η τεχνητή νοημοσύνη ήρθε για να μείνει", λέει. "Αλλά ταυτόχρονα, πρέπει να δημιουργήσουμε τις εγγυήσεις ώστε αυτές οι νέες τεχνολογίες να υιοθετηθούν με υπευθυνότητα".

Πριν από την κυκλοφορία του ChatGPT, η διατριβή του Tian είχε επικεντρωθεί στην ανίχνευση της γλώσσας που δημιουργείται από τεχνητή νοημοσύνη και εργάστηκε στο Εργαστήριο Επεξεργασίας Φυσικής Γλώσσας του Princeton. Όταν έγιναν οι χειμερινές διακοπές, ο Tian βρήκε τον εαυτό του με πολύ ελεύθερο χρόνο και άρχισε να προγραμματίζει με το φορητό του υπολογιστή σε καφετέριες για να δει αν θα μπορούσε να φτιάξει έναν αποτελεσματικό ανιχνευτή ChatGPT. "Σκέφτηκα γιατί να μην το φτιάξω αυτό και να δω αν ο κόσμος μπορεί νανα το χρησιμοποιήσει."

Ο κόσμος ενδιαφέρθηκε πολύ για τη χρήση του. NPR και άλλα εθνικές δημοσιεύσεις Περισσότεροι από 20.000 εκπαιδευτικοί από όλο τον κόσμο και από την Κ12 έως την τριτοβάθμια εκπαίδευση έχουν εγγραφεί για να λαμβάνουν ενημερώσεις σχετικά με το GPTZero.

Πώς λειτουργεί το GPTZero;

Το GPTZero ανιχνεύει κείμενο που έχει δημιουργηθεί από τεχνητή νοημοσύνη μετρώντας δύο ιδιότητες του κειμένου που ονομάζονται "αμηχανία" και "εκρηκτικότητα".

"Η αμηχανία είναι μια μέτρηση της τυχαιότητας", λέει ο Tian. "Είναι μια μέτρηση του πόσο τυχαίο ή πόσο οικείο είναι ένα κείμενο σε ένα γλωσσικό μοντέλο. Έτσι, αν ένα κομμάτι κειμένου είναι πολύ τυχαίο, ή χαοτικό, ή άγνωστο σε ένα γλωσσικό μοντέλο, αν είναι πολύ ακαταλαβίστικο για αυτό το γλωσσικό μοντέλο, τότε θα έχει υψηλή αμηχανία και είναι πιο πιθανό να είναι ανθρώπινης παραγωγής".

Από την άλλη πλευρά, ένα κείμενο που είναι πολύ οικείο και έχει πιθανότατα ξαναδεί το γλωσσικό μοντέλο της τεχνητής νοημοσύνης, δεν θα το μπερδέψει και είναι πιο πιθανό να έχει δημιουργηθεί από την τεχνητή νοημοσύνη.

Η "εκρηκτικότητα" αναφέρεται στην πολυπλοκότητα των προτάσεων. Οι άνθρωποι τείνουν να μεταβάλλουν το μήκος των προτάσεών τους και να γράφουν με "εκρήξεις", ενώ τα γλωσσικά μοντέλα ΤΝ είναι πιο συνεπή. Αυτό μπορεί να φανεί αν δημιουργήσετε ένα διάγραμμα που εξετάζει τη μεταβλητότητα των προτάσεων. "Για ένα ανθρώπινο δοκίμιο, θα ποικίλει παντού. Θα ανεβαίνει και θα κατεβαίνει", λέει ο Tian. "Θα είναι ξαφνικές εκρήξεις και αιχμές, σε αντίθεση με ένα δοκίμιο μηχανής, θα είναιΘα έχει μια σταθερή γραμμή βάσης".

Πώς μπορούν οι εκπαιδευτικοί να χρησιμοποιήσουν το GPTZero;

Η δωρεάν πιλοτική έκδοση του GPTZero είναι διαθέσιμη σε όλους τους εκπαιδευτικούς στο GPTZero δικτυακός τόπος "Το τρέχον μοντέλο έχει ποσοστό ψευδώς θετικών αποτελεσμάτων μικρότερο από 2 τοις εκατό", λέει ο Tian.

Ωστόσο, προειδοποιεί τους εκπαιδευτικούς να μην αντιμετωπίζουν τα αποτελέσματά του ως απόδειξη ότι ένας μαθητής έχει χρησιμοποιήσει τεχνητή νοημοσύνη για να κλέψει. "Δεν θέλω κανείς να πάρει οριστικές αποφάσεις. Αυτό είναι κάτι που δημιούργησα κατά τη διάρκεια των διακοπών", λέει για το εργαλείο.

Η τεχνολογία έχει επίσης περιορισμούς. Για παράδειγμα, δεν έχει σχεδιαστεί για να ανιχνεύει ένα μείγμα κειμένου που έχει δημιουργηθεί από Τεχνητή Νοημοσύνη και από ανθρώπους. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εγγραφούν σε μια λίστα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου για ενημερώσεις σχετικά με την επόμενη έκδοση της τεχνολογίας, η οποία θα μπορεί να επισημαίνει τα τμήματα ενός κειμένου που φαίνεται να έχουν δημιουργηθεί από Τεχνητή Νοημοσύνη. "Αυτό είναι χρήσιμο, επειδή δεν νομίζω ότι κάποιος θα αντιγράψει ολόκληρη την έκθεση απόChatGPT, αλλά οι άνθρωποι μπορεί να αναμειγνύουν μερίδες", λέει.

Μπορεί το GPTZero να συμβαδίσει με το ChatGPT καθώς η τεχνολογία βελτιώνεται;

Ακόμη και καθώς το ChatGPT και άλλα γλωσσικά μοντέλα τεχνητής νοημοσύνης βελτιώνονται, ο Tian είναι βέβαιος ότι η τεχνολογία όπως το GPTZero και άλλα λογισμικά ανίχνευσης τεχνητής νοημοσύνης θα συμβαδίζουν. "Η εκπαίδευση ενός μοντέλου ανίχνευσης είναι πολύ πιο εύκολη από την εκπαίδευση ενός από αυτά τα γιγαντιαία μεγάλα γλωσσικά μοντέλα. Είναι εκατομμύρια και εκατομμύρια δολάρια για να εκπαιδεύσεις ένα από αυτά τα γιγαντιαία μεγάλα γλωσσικά μοντέλα", λέει. Με άλλα λόγια, το ChatGPT δεν θα μπορούσε να είναιδημιουργήθηκε κατά τη διάρκεια των χειμερινών διακοπών σε καφετέριες με δωρεάν WiFi, όπως ήταν το GPTZero.

Ως δευτεροετής δημοσιογράφος και λάτρης της ανθρώπινης γραφής, η Tian είναι εξίσου σίγουρη ότι η ανθρώπινη επαφή στη γραφή θα παραμείνει πολύτιμη και στο μέλλον.

"Αυτά τα γλωσσικά μοντέλα απλά καταπίνουν γιγαντιαία τμήματα του διαδικτύου και αναμασούν πρότυπα, και δεν καταλήγουν σε κάτι πραγματικά πρωτότυπο", λέει. "Έτσι, το να μπορείς να γράφεις πρωτότυπα θα παραμείνει μια σημαντική δεξιότητα".

• Τι είναι το ChatGPT;
• Τα δωρεάν εργαλεία γραφής τεχνητής νοημοσύνης μπορούν να γράψουν δοκίμια σε λίγα λεπτά. Τι σημαίνει αυτό για τους εκπαιδευτικούς;
• Τα προγράμματα συγγραφής τεχνητής νοημοσύνης βελτιώνονται. Είναι αυτό καλό;

Για να μοιραστείτε τα σχόλιά σας και τις ιδέες σας σχετικά με αυτό το άρθρο, σκεφτείτε να γίνετε μέλος στο Tech & Διαδικτυακή κοινότητα μάθησης .