De studerende elsker at bruge vores trådløse og mobile computere. Muligheden for at skrive, lave research eller skabe projekter hvor som helst på campus er et enormt læringsaktiv for vores studerende. Vores tidligere client-server-løsning gjorde det muligt for vores studerende at logge ind på en hvilken som helst computer og få alle deres filer videresendt til fingerspidserne. Det var fantastisk, hvis de studerende kun ønskede at arbejde på skolen.

En dag spurgte en af mine undervisere, som ironisk nok ikke var særlig teknologibevidst: "Findes der ikke en enkel måde at få vores elever til at skrive noget i skolen og få dem til at gøre det færdigt derhjemme?" Hun vidste ikke, at hendes spørgsmål om at finde en "enkel måde" ville blive katalysator for endnu en innovation på St.

Denne lærer har tydeligvis indset, at efterhånden som vores elever bruger teknologi mere og mere i undervisningen, kan de komme til at stå midt i et essay eller et projekt, som de gerne vil arbejde videre på derhjemme. "Okay," tænker du sikkert, "bare lad dem e-maile de nødvendige filer til sig selv, åbne dem på deres hjemmecomputer og arbejde videre. Når de er færdige, vender de bare processen om, og denDet færdige arbejde vil være tilgængeligt for dem næste morgen i skolen."

Det lyder godt, men der er et lille problem. Vores elever må ikke have e-mailkonti på skolen, fordi skolen ikke ønsker at administrere den mængde e-mail på en server, og vi ønsker heller ikke, at eleverne åbner upassende e-mails.

Så hvordan finder man en "enkel måde" for en elev at sende en fil fra skolen til hjemmet uden at bruge en tredjeparts e-mail-leverandør? Det var det spørgsmål, der brændte i mit hoved, og i de sidste to år så det ud til, at der ikke var noget enkelt svar.

I maj sidste år gav en repræsentant fra Apple mig navnene på nogle ingeniører. Jeg inviterede dem til skolen for at vise, hvordan vi brugte teknologi i øjeblikket. Jeg kunne hurtigt mærke, at de var spændte på at tage en ny udfordring op.

Jeg forklarede, hvordan vores elever havde brug for en gennemsigtig og "enkel måde" at sende filer til og fra hjemmet på. Jeg sagde, at løsningen ikke måtte involvere mere end tre trin, ikke måtte kræve ny hardware eller software og skulle være lige så nem som at bruge internettet eller downloade musik fra iTunes.

Jeg fortalte ingeniørerne, at løsningen skulle være webbaseret og designet, så børn og forældre ville føle sig trygge ved dens brugerflade. Jeg forklarede, at jeg ønskede, at eleverne skulle have et virtuelt arkivskab i cyberspace: et sted, hvor deres filer kunne bo og give adgang fra enhver computer, hvad enten det var hjemme eller i skolen. "Det skal være lige så enkelt, som et skab er for hver elev," sagde jeg. ISå holdt jeg en pause, da jeg indså det billede, jeg lige havde skabt, og fortsatte: "Et skab. Ja, et digitalt skab."

Du skulle have set, hvor begejstrede de blev. De påtog sig projektet, bragte det tilbage til deres team af "kodekrigere" og inspirerede en hel gruppe ingeniører til at skabe det enkleste og mest nyttige teknologiske værktøj, der findes på St. John's Elementary School. Faktisk så enkelt, at jeg nu kan sætte et skab op til hvem som helst på under tre minutter.

For nylig kom formanden for min forældreforening til mig i slutningen af september og sagde: "Min datter har et digitalt skab, er det muligt, at forældregruppen kan få et, så vi kan dele filer?" Tre minutter senere havde jeg sat det op. Igen fik dette enkle spørgsmål, ligesom det oprindelige spørgsmål, fru Castro stillede, mig til at indse, at vores innovative enkelhed nu kan strække sig ud over vores studerende til voresfamilier, vores lærere og endda til andre skoler.

Prøv det selv! Du kan besøge et eksempel på et digitalt skab på St. John's School. Klik på School Locker-ikonet mærket "log ind hjemmefra." Til denne session er dit brugernavn v01 og din adgangskode er 1087.

E-mail: Ken Willers