Ուսանողները սիրում են օգտագործել մեր անլար և շարժական համակարգիչները: Համալսարանի ցանկացած վայրում գրելու, հետազոտություններ անելու կամ նախագծեր ստեղծելու կարողությունը մեր ուսանողների համար ուսուցման հսկայական առավելություն է: Հաճախորդ-սերվերի մեր նախկին լուծումը թույլ էր տալիս մեր ուսանողներին մուտք գործել ցանկացած համակարգչով և իրենց բոլոր ֆայլերը փոխանցել իրենց մատների ծայրին: Սա հիանալի էր, եթե ուսանողները ցանկանային աշխատել միայն դպրոցում:
Մի օր, իմ դասախոսներից մեկը, հեգնանքով, ինչ-որ մեկը հատկապես տեխնոլոգիային տեղյակ չէր, հարցրեց. ինչ-որ բան դպրոցում, և թող տանն ավարտե՞ն»: Նա չգիտեր, որ «պարզ ճանապարհ» գտնելու իր հարցը կդառնա Սենթ Ջոնսում ևս մեկ նորարարության կատալիզատորը:
Ակնհայտ է, որ այս ուսուցիչը գիտակցում էր, որ քանի որ մեր ուսանողները դասերի ընթացքում ավելի ու ավելի են օգտագործում տեխնոլոգիաները, նրանք գտնում են. իրենք են շարադրության կամ նախագծի մեջտեղում, որի վրա ցանկանում են շարունակել աշխատել տանը: «Լավ», հավանաբար մտածում եք, «ուղղակի թող նրանց էլեկտրոնային փոստով ուղարկեն իրենց անհրաժեշտ ֆայլերը, բացեն դրանք իրենց տնային համակարգչով և շարունակեն աշխատել: Երբ դրանք ավարտվեն, նրանք պարզապես փոխում են գործընթացը, և ավարտված աշխատանքը հասանելի կլինի նրանց հաջորդ առավոտյան դպրոցում»:
Դա լավ է հնչում: Բայց, մի փոքր խնդիր կա. Մեր աշակերտներին դպրոցում թույլ չեն տալիս էլեկտրոնային փոստի հաշիվներ ունենալ, քանի որ դպրոցը չի ցանկանում կառավարել էլեկտրոնային փոստի այդ ծավալը սերվերի վրա, ոչ էլ մենք ենք ցանկանում:ուսանողները բացում են անպատշաճ էլ-նամակներ:
Այսպիսով, ինչպե՞ս կարող եք գտնել «պարզ ճանապարհ» աշակերտի համար՝ ֆայլը դպրոցից տուն փոխանցելու համար՝ առանց երրորդ կողմի էլեկտրոնային փոստի վաճառող օգտագործելու: Սա այն հարցն էր, որը վառվում էր իմ գլխում, և վերջին երկու տարիների ընթացքում թվում էր, թե այն պարզ պատասխան չուներ:
Անցյալ տարվա մայիսին Apple, Co.-ի ներկայացուցիչն ինձ որոշ ինժեներների անուններ տվեց: Ես նրանց հրավիրեցի դպրոց՝ ցույց տալու, թե ինչպես ենք մենք ներկայումս օգտագործում տեխնոլոգիան: Ես արագ զգացի նրանց ոգևորությունը նոր մարտահրավերի վրա:
Ես բացատրեցի, թե ինչպես են մեր ուսանողներին անհրաժեշտ թափանցիկ և «պարզ եղանակ»՝ ֆայլերը տուն և տուն փոխանցելու համար: Ես ասացի, որ լուծումը պետք է պարունակի ոչ ավելի, քան երեք քայլ, չպետք է պահանջի որևէ նոր սարքավորում կամ ծրագրակազմ, և պետք է լինի նույնքան հեշտ, որքան ինտերնետից օգտվելը կամ երաժշտություն ներբեռնելը iTunes-ից:
Տես նաեւ: Ի՞նչ է Planboard-ը և ինչպե՞ս կարող է օգտագործվել ուսուցման համար:Ես ասացի ինժեներներին, որ լուծումը պետք է լինի վեբ վրա հիմնված և նախագծված, որպեսզի երեխաները և ծնողները իրենց հարմարավետ զգան դրա միջերեսով: Ես բացատրեցի, որ ուզում եմ, որ ուսանողները կիբերտարածությունում ունենան ֆայլերի վիրտուալ պահարան՝ մի վայր, որտեղ կարող են ապրել նրանց ֆայլերը՝ ապահովելով մուտքը ցանկացած համակարգչից՝ լինի դա տանը, թե դպրոցում: «Դա պետք է լինի այնքան պարզ, որքան պահարանը յուրաքանչյուր ուսանողի համար»: Ես ասացի. Այնուհետև ես ընդհատեցի՝ հասկանալով նոր ստեղծածս պատկերը և շարունակեցի. «Դարակ: Այո, թվային պահարան»:
Դուք պետք է տեսնեիք, թե որքան հուզված էին այս տղաները: Նրանքձեռնարկեց նախագիծը, վերադարձրեց այն իրենց «ծածկամարտիկների» թիմին և ոգեշնչեց մի ամբողջ խմբի ինժեներների՝ ստեղծելու ամենապարզ և ամենաօգտակար տեխնոլոգիական գործիքը, որն առկա է Սուրբ Ջոնի տարրական դպրոցում: Իրականում այնքան պարզ է, որ այժմ ես կարող եմ յուրաքանչյուրի համար պահարան տեղադրել երեք րոպեից պակաս ժամանակում:
Վերջերս սեպտեմբերի վերջին ինձ մոտ եկավ իմ ծնողների ասոցիացիայի նախագահը և ասաց. «Իմ աղջիկը թվային պահարան ունի, հնարավո՞ր է, որ ծնողական խումբն ունենա մեկը, որպեսզի մենք կարողանանք կիսվել ֆայլերով»: Երեք րոպե անց ես այն կարգավորեցի: Կրկին, այս պարզ հարցը, ինչպես տիկին Կաստրոյի տված սկզբնական հարցը, ստիպեց ինձ հասկանալ, որ մեր նորարարական պարզությունն այժմ կարող է դուրս գալ մեր ուսանողներից՝ մեր ընտանիքներին, մեր ուսուցիչներին և նույնիսկ այլ դպրոցներին:
Տես նաեւ: Լավագույն VR ականջակալներ դպրոցների համարՓորձեք դա: ինքներդ! Դուք կարող եք այցելել թվային պահարանի նմուշ Սուրբ Հովհաննեսի դպրոցում: Կտտացրեք «Մուտք գործեք տնից» պիտակով «Դպրոցական պահարան» պատկերակը: Այս նստաշրջանի համար ձեր օգտանունն է v01, իսկ գաղտնաբառը՝ 1087:
Էլ.փոստ՝ Ken Willers