Talabalar bizning simsiz va mobil kompyuterlarimizdan foydalanishni yaxshi ko'radilar. Talabalar shaharchasining istalgan joyida yozish, tadqiqot qilish yoki loyihalar yaratish qobiliyati bizning talabalarimiz uchun juda katta o'quv boyligidir. Bizning oldingi mijoz-server yechimimiz o'quvchilarimizga istalgan kompyuterda tizimga kirish va barcha fayllarini barmoq uchiga yuborish imkonini berdi. Agar talabalar faqat maktabda ishlashni xohlasalar, bu juda zo'r bo'ldi.

Bir kuni mening o'qituvchilarimdan biri, ayniqsa texnologiyadan bexabar kishi istehzo bilan so'radi: “O'quvchilarimizni yozishning oddiy usuli bormi? maktabda biror narsa va uni uyda tugatishlari kerakmi? U "oddiy yo'l" topish haqidagi savoli Sent-Jonda yana bir yangilik uchun katalizator bo'lishini bilmas edi.

Ochig'i, bu o'qituvchi bizning o'quvchilarimiz dars davomida texnologiyadan ko'proq foydalanayotganliklarini tan oldilar. o'zlari uyda ishlashni davom ettirmoqchi bo'lgan insho yoki loyihaning o'rtasida. "Yaxshi," deb o'ylayotgandirsiz, "faqat ularga kerakli fayllarni elektron pochta orqali jo'natib yuboring, ularni uy kompyuterida oching va ishlashni davom ettiring. Ular tugagach, ular jarayonni teskari o'zgartiradilar va tugallangan ishlar ertasi kuni ertalab maktabda ularga ochiq bo'ladi.”

Bu yaxshi eshitiladi. Biroq, ozgina muammo bor. Bizning o'quvchilarimizga maktabda elektron pochta qayd yozuvlariga ega bo'lishlari mumkin emas, chunki maktab serverdagi elektron pochta hajmini boshqarishni xohlamaydi va biz xohlamaymiz.talabalar nomaqbul elektron pochta xabarlarini ochmoqda.

Xo'sh, uchinchi tomon elektron pochta sotuvchisidan foydalanmasdan o'quvchiga faylni maktabdan uyga o'tkazishning "oddiy yo'li"ni qanday topish mumkin? Bu mening boshimdagi savol edi va so'nggi ikki yil davomida unga oddiy javob yo'qdek tuyuldi.

O'tgan may oyida Apple kompaniyasining vakili menga ba'zi muhandislarning ismlarini aytdi. Men ularni hozirda texnologiyadan qanday foydalanayotganimizni ko'rsatish uchun maktabga taklif qildim. Men ularning yangi vazifani bajarishdan hayajonlanishlarini tezda his qildim.

Men talabalarimizga fayllarni uyga va uydan uzatishning shaffof va “oddiy yo‘li” bo‘lishi kerakligini tushuntirdim. Men yechim uch bosqichdan ko'p bo'lmasligi kerakligini, hech qanday yangi apparat yoki dasturiy ta'minotni talab qilmasligi va Internetdan foydalanish yoki iTunes-dan musiqa yuklab olish kabi oson bo'lishi kerakligini aytdim.

Men muhandislarga aytdimki, yechim Internetga asoslangan bo'lishi va bolalar va ota-onalarning interfeysi bilan qulay his qilishlari uchun mo'ljallangan bo'lishi kerak edi. Men talabalarga kiber-makonda virtual fayl kabinetiga ega bo'lishlarini xohlayotganimni tushuntirdim: ularning fayllari yashashi mumkin bo'lgan joy, u uyda yoki maktabda istalgan kompyuterdan kirishni ta'minlaydi. "Bu har bir talaba uchun shkaf kabi oddiy bo'lishi kerak." Men aytdim. So‘ng to‘xtab qoldim, hozirgina yaratgan obrazimni angladim va davom etdim: “Shkaf. Ha, raqamli shkaf.”

Bu bolalar qanchalik hayajonlanganini ko'rgan bo'lsangiz kerak. Ularloyihani o'z zimmasiga oldi, uni "kod jangchilari" jamoasiga qaytardi va butun guruh muhandislarini Sent-Jon boshlang'ich maktabida mavjud bo'lgan eng oddiy va foydali texnologiya vositasini yaratishga ilhomlantirdi. Shu qadar soddaki, endi men har kim uchun uch daqiqadan kamroq vaqt ichida shkaf o‘rnatishim mumkin.

Yaqinda, sentyabr oyi oxirida ota-onalar assotsiatsiyasi prezidenti menga kelib, “qizimning raqamli shkafi bor. Biz fayllarni almashishimiz uchun Ota-onalar guruhida bitta bo'lishi mumkinmi? Uch daqiqadan so'ng men uni o'rnatdim. Yana bu oddiy savol, xuddi Kastro xonim so‘ragan asl savolga o‘xshab, bizning innovatsion soddaligimiz endi o‘quvchilarimizdan tashqari, oilalarimiz, o‘qituvchilarimiz va hattoki boshqa maktablarga ham taalluqli bo‘lishi mumkinligini anglab etdim.

Uni sinab ko‘ring. o'zingiz! Siz Sent-Jon maktabida namunali raqamli shkafga tashrif buyurishingiz mumkin. "Uydan kiring" deb nomlangan Maktab shkafi belgisini bosing. Ushbu seans uchun foydalanuvchi nomingiz v01 va parolingiz 1087.

Email: Ken Willers