Studenti vole koristiti naša bežična i mobilna računala. Sposobnost pisanja, istraživanja ili izrade projekata bilo gdje u kampusu ogromna je prednost za učenje za naše studente. Naše prethodno rješenje klijent-poslužitelj omogućilo je našim studentima da se prijave na bilo koje računalo i da im se sve datoteke proslijede na dohvat ruke. Ovo je bilo sjajno, ako su učenici htjeli raditi samo u školi.

Jednog dana, jedan od mojih instruktora, ironično netko tko nije osobito svjestan tehnologije, upitao je: "Ne postoji li jednostavan način da naši učenici pišu nešto u školi i neka završe kod kuće?" Nije ni znala da će njezino pitanje o pronalaženju "jednostavnog načina" biti katalizator za još jednu inovaciju u St. John'su.

Ova učiteljica je očito prepoznala da kako naši učenici sve više koriste tehnologiju tijekom nastave, oni smatraju sami usred eseja ili projekta na kojem žele nastaviti raditi kod kuće. “U redu”, vjerojatno mislite, “samo neka sami sebi pošalju e-poštom potrebne datoteke, otvore ih na kućnom računalu i nastave s radom. Kada završe, samo preokrenu proces i dovršeni rad će im biti dostupan sljedećeg jutra u školi.”

To zvuči dobro. No, postoji mali problem. Naši učenici ne smiju imati račune e-pošte u školi, jer škola ne želi upravljati tom količinom e-pošte na poslužitelju niti mi želimoučenici otvaraju neprikladnu e-poštu.

Dakle, kako pronaći "jednostavan način" da učenik prenese datoteku iz škole kući bez korištenja dobavljača e-pošte treće strane? To je bilo pitanje koje mi je gorjelo u glavi, a protekle dvije godine činilo se da nema jednostavnog odgovora.

Prošlog svibnja predstavnik tvrtke Apple, Co. dao mi je imena nekih inženjera. Pozvao sam ih u školu da pokažu kako trenutno koristimo tehnologiju. Brzo sam osjetio njihovo uzbuđenje zbog prihvaćanja novog izazova.

Objasnio sam kako naši učenici moraju imati transparentan i 'jednostavan način' prijenosa datoteka od kuće i od kuće. Izrazio sam da rješenje ne smije uključivati ​​više od tri koraka, ne bi trebalo zahtijevati nikakav novi hardver ili softver i trebalo bi biti jednostavno poput korištenja interneta ili preuzimanja glazbe s iTunesa.

Rekao sam inženjerima da rješenje je trebalo biti utemeljeno na webu i dizajnirano tako da se djeca i roditelji osjećaju ugodno s njegovim sučeljem. Objasnio sam da želim da učenici imaju virtualni kartoteka u kibernetičkom prostoru: mjesto gdje bi njihove datoteke mogle živjeti, pružajući pristup s bilo kojeg računala, bilo kod kuće ili u školi. "Mora biti jednostavan kao što je ormarić za svakog učenika." rekla sam. Zatim sam zastao, shvativši sliku koju sam upravo stvorio, i nastavio: “Ormarić. Da, digitalni ormarić.”

Trebali ste vidjeti koliko su ovi momci postali uzbuđeni. Onipoduzeli projekt, vratili ga svom timu "ratnika koda" i nadahnuli cijelu grupu inženjera na stvaranje najjednostavnijeg i najkorisnijeg tehnološkog alata koji postoji u Osnovnoj školi St. Zapravo toliko jednostavno da sada mogu postaviti ormarić za bilo koga u manje od tri minute.

Nedavno mi je predsjednik Udruge roditelja došao krajem rujna i rekao: "Moja kći ima digitalni ormarić, je li moguće da nadređena grupa ima jedan tako da možemo dijeliti datoteke?" Tri minute kasnije sam ga namjestio. Opet, ovo jednostavno pitanje, poput izvornog pitanja koje je postavila gospođa Castro, navelo me da shvatim da se naša inovativna jednostavnost sada može proširiti izvan naših učenika na naše obitelji, naše učitelje, pa čak i na druge škole.

Probajte za sami! Možete posjetiti ogledni digitalni ormarić u školi St. John. Kliknite ikonu školskog ormarića s oznakom "prijava od kuće". Za ovu sesiju vaše korisničko ime je v01, a lozinka 1087.

E-pošta: Ken Willers