Студенти люблять користуватися нашими бездротовими та мобільними комп'ютерами. Можливість писати, проводити дослідження або створювати проекти в будь-якому місці кампусу - це величезний навчальний ресурс для наших студентів. Наше попереднє клієнт-серверне рішення дозволяло нашим студентам входити в систему з будь-якого комп'ютера і мати всі свої файли під рукою. Це було чудово, якщо студенти хотіли працювати тільки в школі.

Одного разу одна з моїх викладачок, за іронією долі не дуже обізнана в технологіях, запитала: "Чи не існує простого способу, щоб наші учні писали щось у школі, а потім закінчували вдома?" Вона не знала, що її питання про пошук "простого способу" стане каталізатором ще однієї інновації в Сент-Джонсі.

Очевидно, цей вчитель усвідомлював, що оскільки наші учні все більше і більше використовують технології під час уроків, вони опиняються в середині есе або проекту, над яким хочуть продовжити роботу вдома. "Гаразд, - напевно, думаєте ви, - просто попросіть їх надіслати собі електронною поштою необхідні файли, відкрити їх на домашньому комп'ютері і продовжити роботу. Коли вони закінчать, вони просто зроблять все навпаки, і їхнійвиконані роботи будуть доступні для них наступного ранку в школі".

Звучить добре, але є невелика проблема. Нашим учням не дозволено мати електронні поштові скриньки в школі, тому що школа не хоче керувати таким обсягом електронної пошти на сервері, а також ми не хочемо, щоб учні відкривали неприйнятні електронні скриньки.

Отже, як знайти "простий спосіб" для учня передати файл зі школи додому без використання стороннього постачальника електронної пошти? Це питання не давало мені спокою протягом останніх двох років, і здавалося, що на нього немає простої відповіді.

У травні минулого року представник компанії Apple назвав мені імена кількох інженерів. Я запросив їх до школи, щоб показати, як ми використовуємо технології в даний час. Дуже швидко я відчув їхнє захоплення від прийняття нового виклику.

Я пояснив, що нашим учням потрібен прозорий і "простий спосіб" передачі файлів додому і з дому. Я сказав, що рішення повинно включати не більше трьох кроків, не вимагати ніякого нового обладнання або програмного забезпечення і бути таким же простим, як користування Інтернетом або завантаження музики з iTunes.

Я сказав інженерам, що рішення має бути веб-орієнтованим і розробленим так, щоб дітям і батькам було зручно користуватися його інтерфейсом. Я пояснив, що хочу, аби учні мали віртуальний файловий кабінет у кіберпросторі: місце, де могли б жити їхні файли, з доступом з будь-якого комп'ютера, будь то вдома чи в школі. "Це має бути так само просто, як шафка для кожного учня", - сказав я. "Це має бути так само просто, як шафка для кожного учня", - сказав я. "Це має бути так само просто, як шафка для кожного учня.потім зробив паузу, усвідомлюючи образ, який я щойно створив, і продовжив: "Шафка. Так, цифрова шафка".

Ви б бачили, як вони зраділи. Вони взялися за проект, повернули його своїй команді "кодових воїнів" і надихнули цілу групу інженерів на створення найпростішого і найкориснішого технологічного інструменту, який існує в початковій школі Сент-Джонса. Настільки простого, що тепер я можу налаштувати шафку для будь-кого менш ніж за три хвилини.

Нещодавно, наприкінці вересня, президент моєї батьківської асоціації прийшов до мене і сказав: "У моєї доньки є цифрова шафка, чи може батьківська група мати таку, щоб ми могли обмінюватися файлами?" Через три хвилини я встановив її. Знову ж таки, це просте запитання, як і перше запитання пані Кастро, допомогло мені зрозуміти, що наша інноваційна простота тепер може поширюватися не лише на наших учнів, а й на наших співробітників.сім'ям, нашим вчителям і навіть до інших шкіл.

Спробуйте самі! Ви можете відвідати зразок цифрової шафки в школі Сент-Джонс. Натисніть на іконку шкільної шафки з написом "Увійти з дому". Для цього сеансу ваше ім'я користувача - v01, а пароль - 1087.

Електронна пошта: Кен Віллерс