Mae myfyrwyr wrth eu bodd yn defnyddio ein cyfrifiaduron diwifr a symudol. Mae'r gallu i ysgrifennu, gwneud ymchwil, neu greu prosiectau unrhyw le ar y campws yn ased dysgu aruthrol i'n myfyrwyr. Roedd ein datrysiad cleient-gweinydd blaenorol yn caniatáu i'n myfyrwyr fewngofnodi ar unrhyw gyfrifiadur a chael eu holl ffeiliau wedi'u hanfon ymlaen i flaenau eu bysedd. Roedd hyn yn wych, os oedd myfyrwyr eisiau gweithio yn yr ysgol yn unig.

Un diwrnod, gofynnodd un o fy hyfforddwyr, yn eironig, rhywun nad oedd yn arbennig o ymwybodol o dechnoleg, “Onid oes ffordd syml o gael ein myfyrwyr i ysgrifennu rhywbeth yn yr ysgol a chael iddyn nhw ei orffen gartref?” Ychydig a wyddai y byddai ei chwestiwn o ddod o hyd i “ffordd syml” yn gatalydd ar gyfer datblygiad arloesol arall yn St. eu hunain yng nghanol traethawd neu brosiect y maent am barhau i weithio arno gartref. “Iawn,” mae'n debyg eich bod chi'n meddwl, “dim ond e-bostio'r ffeiliau angenrheidiol iddyn nhw eu hunain, eu hagor ar eu cyfrifiadur cartref, a pharhau i weithio. Pan fyddan nhw wedi gorffen maen nhw’n gwrthdroi’r broses a bydd y gwaith gorffenedig ar gael iddyn nhw’r bore wedyn yn yr ysgol.”

Mae hynny’n swnio’n dda. Ond, mae yna broblem fach. Ni chaniateir i'n myfyrwyr gael cyfrifon E-bost yn yr ysgol, oherwydd nid yw'r ysgol am reoli'r swm hwnnw o E-bost ar weinydd ac nid ydym eisiaumyfyrwyr yn agor e-byst amhriodol.

Felly, sut mae dod o hyd i “ffordd syml” i fyfyriwr drosglwyddo ffeil o'r ysgol i'r cartref heb ddefnyddio gwerthwr E-bost trydydd parti? Dyma'r cwestiwn a osodwyd yn llosgi yn fy mhen, ac am y ddwy flynedd ddiwethaf roedd yn ymddangos nad oedd ganddo unrhyw ateb syml.

Fis Mai diwethaf rhoddodd cynrychiolydd o Apple, Co. enwau rhai peirianwyr i mi. Gwahoddais nhw i’r ysgol i ddangos sut yr oeddem yn defnyddio technoleg ar hyn o bryd. Yn gyflym iawn, synhwyrais eu cyffro wrth ymgymryd â her newydd.

Eglurais sut roedd angen i’n myfyrwyr gael ffordd dryloyw a ‘syml’ o drosglwyddo ffeiliau i ac o gartref. Mynegais nad oedd yn rhaid i'r ateb gynnwys mwy na thri cham, na ddylai fod angen unrhyw galedwedd neu feddalwedd newydd, ac y dylai fod mor hawdd â defnyddio'r Rhyngrwyd, neu lawrlwytho cerddoriaeth o iTunes.

Dywedais wrth y peirianwyr hynny roedd angen i'r ateb fod yn seiliedig ar y We ac wedi'i ddylunio fel y byddai plant a rhieni'n teimlo'n gyfforddus gyda'i ryngwyneb. Eglurais fy mod eisiau i’r myfyrwyr gael rhith-gabinet ffeiliau yn y gofod seibr: man lle gallai eu ffeiliau fyw, gan ddarparu mynediad o unrhyw gyfrifiadur, boed hynny gartref neu yn yr ysgol. “Rhaid iddo fod mor syml â locer i bob myfyriwr.” dywedais. Fe wnes i oedi wedyn, gan sylweddoli'r ddelwedd rydw i newydd ei chreu, a pharhau, “Locer. Ie, locer digidol.”

Dylech chi fod wedi gweld pa mor gyffrous oedd y bois hyn. Hwyymgymerodd â’r prosiect, gan ddod ag ef yn ôl i’w tîm o “ryfelwyr cod” ac ysbrydoli grŵp cyfan o beirianwyr i greu’r offeryn technoleg symlaf a mwyaf defnyddiol sy’n bodoli yn Ysgol Elfennol St. Mor syml a dweud y gwir fel y gallaf nawr osod locer i unrhyw un mewn llai na thri munud.

Yn ddiweddar, daeth Llywydd fy Nghymdeithas Rhieni ataf ddiwedd mis Medi a dywedodd, “Mae gan fy merch locer digidol, a mae’n bosibl y gall y Grŵp Rhieni gael un er mwyn i ni allu rhannu ffeiliau?” Dri munud yn ddiweddarach cefais ei sefydlu. Unwaith eto, gwnaeth y cwestiwn syml hwn, fel y cwestiwn gwreiddiol a ofynnodd Mrs. Castro, i mi sylweddoli y gall ein symlrwydd arloesol bellach ymestyn y tu hwnt i'n myfyrwyr i'n teuluoedd, ein hathrawon, a hyd yn oed i ysgolion eraill.

Rhowch gynnig arni dy hun! Gallwch ymweld â sampl o locer digidol yn Ysgol Sant Ioan. Cliciwch ar yr eicon School Locker wedi'i labelu “mewngofnodi o gartref.” Ar gyfer y sesiwn hon eich Enw Defnyddiwr yw v01 a'ch cyfrinair yw 1087.

E-bost: Ken Willers