Nemendur elska að nota þráðlausu og fartölvurnar okkar. Hæfni til að skrifa, gera rannsóknir eða búa til verkefni hvar sem er á háskólasvæðinu er gríðarlegur námsstyrkur fyrir nemendur okkar. Fyrri biðlara-miðlaralausnin okkar gerði nemendum okkar kleift að skrá sig inn á hvaða tölvu sem er og fá allar skrár sínar sendar til seilingar. Þetta var frábært, ef nemendur vildu vinna aðeins í skólanum.

Dag einn spurði einn af leiðbeinendum mínum, kaldhæðnislega einhver sem var ekki sérlega tæknimeðvitaður, „Er ekki til einfaldar leiðir til að láta nemendur okkar skrifa eitthvað í skólanum og láta þá klára það heima?“ Hún vissi ekki að spurning hennar um að finna „einfalda leið“ væri hvatinn að enn einni nýjunginni á St. John's.

Þessi kennari áttaði sig greinilega á því að eftir því sem nemendur okkar nota tæknina meira og meira í kennslustundum finna þeir. sjálfir í miðri ritgerð eða verkefni sem þeir vilja halda áfram að vinna heima. „Allt í lagi,“ ertu líklega að hugsa, „bara láta þá senda sjálfum sér nauðsynlegar skrár í tölvupósti, opna þær á heimatölvunni sinni og halda áfram að vinna. Þegar þeim er lokið snúa þeir bara ferlinu við og verkið sem er lokið verður aðgengilegt þeim næsta morgun í skólanum.“

Þetta hljómar vel. En, það er smá vandamál. Nemendur okkar mega ekki vera með tölvupóstreikninga í skólanum vegna þess að skólinn vill ekki stjórna því magni af tölvupósti á netþjóni né viljum viðnemendur opna óviðeigandi tölvupóst.

Svo, hvernig finnurðu „einfalda leið“ fyrir nemanda til að senda skrá frá skóla til heimilis án þess að nota þriðja aðila tölvupóstsala? Þetta var spurningasettið sem logaði í hausnum á mér og undanfarin tvö ár virtist ekkert einfalt svar hafa verið til þess.

Í maí síðastliðnum gaf fulltrúi frá Apple, Co. mér nöfn nokkurra verkfræðinga. Ég bauð þeim í skólann til að sýna hvernig við notuðum tæknina um þessar mundir. Ég skynjaði fljótt spennu þeirra yfir að takast á við nýja áskorun.

Ég útskýrði hvernig nemendur okkar þyrftu að hafa gagnsæja og „einfalda leið“ til að senda skrár til og frá heimili. Ég lýsti því yfir að lausnin þyrfti ekki að fela í sér fleiri en þrjú skref, ætti ekki að krefjast nýs vélbúnaðar eða hugbúnaðar og ætti að vera eins auðvelt og að nota internetið eða hlaða niður tónlist af iTunes.

Ég sagði verkfræðingunum að lausnin þurfti að vera á vefnum og hönnuð þannig að börnum og foreldrum liði vel með viðmótið. Ég útskýrði að ég vildi að nemendur hefðu sýndarskjalaskáp í netheimum: stað þar sem skrárnar þeirra gætu lifað, veitt aðgang úr hvaða tölvu sem er, hvort sem það er heima eða í skólanum. „Þetta verður að vera eins einfalt og skápur er fyrir hvern nemanda. Ég sagði. Ég staldraði síðan við, áttaði mig á myndinni sem ég bjó til og hélt áfram: „Skápur. Já, stafrænn skápur.“

Þú hefðir átt að sjá hversu spenntir þessir krakkar urðu. Þeirtóku að sér verkefnið, færðu það aftur til teymisins þeirra „kóðastríðsmanna“ og veittu verkfræðingum heilan hóp innblástur til að búa til einfaldasta og gagnlegasta tæknitólið sem til er í St. John's Grunnskólanum. Svo einfalt í raun að nú get ég sett upp skáp fyrir hvern sem er á innan við þremur mínútum.

Nýlega kom formaður foreldrafélagsins til mín í lok september og sagði: „dóttir mín á stafrænan skáp, er er mögulegt að foreldrahópurinn geti haft slíkan svo við getum deilt skrám?“ Þremur mínútum síðar var ég búinn að setja það upp. Aftur, þessi einfalda spurning, eins og upprunalega spurningin sem frú Castro spurði, fékk mig til að átta mig á því að nýstárleg einfaldleiki okkar getur nú náð lengra en nemendur okkar til fjölskyldna okkar, kennara okkar og jafnvel annarra skóla.

Prófaðu það fyrir sjálfur! Þú getur heimsótt sýnishorn af stafrænum skáp í St. John's School. Smelltu á Skólaskápstáknið merkt „skrá þig inn að heiman“. Fyrir þessa lotu er notendanafnið þitt v01 og lykilorðið þitt er 1087.

Netfang: Ken Willers