Studenti rádi používají naše bezdrátové a mobilní počítače. Možnost psát, provádět výzkum nebo vytvářet projekty kdekoli v areálu školy je pro naše studenty obrovským přínosem pro výuku. Naše předchozí řešení klient-server umožňovalo studentům přihlásit se na libovolném počítači a všechny soubory jim byly přeposílány na dosah ruky. To bylo skvělé, pokud studenti chtěli pracovat pouze ve škole.

Jednoho dne se mě jedna z mých vyučujících, paradoxně někdo, kdo se v technologiích příliš nevyzná, zeptala: "Neexistuje nějaký jednoduchý způsob, jak nechat naše studenty něco napsat ve škole a nechat je to dokončit doma?" Netušila, že její otázka ohledně nalezení "jednoduchého způsobu" bude katalyzátorem další inovace na škole sv. Jana.

Tento učitel si zjevně uvědomil, že jak naši žáci během výuky stále více používají technologie, ocitají se uprostřed eseje nebo projektu, na kterém chtějí pokračovat v práci doma. "Dobře," říkáte si asi, "stačí, aby si potřebné soubory poslali e-mailem, otevřeli je na svém domácím počítači a pokračovali v práci. Až budou hotovi, stačí, když proces obrátí adokončenou práci budou mít k dispozici druhý den ráno ve škole."

To zní dobře, ale je tu drobný problém. Naši studenti nesmějí mít ve škole e-mailové účty, protože škola nechce spravovat takové množství e-mailů na serveru a ani nechceme, aby si studenti otevírali nevhodné e-maily.

Jak tedy najít "jednoduchý způsob", jak přenést soubor ze školy domů bez použití externího dodavatele e-mailu? To byla otázka, která mě pálila v hlavě a na kterou se poslední dva roky zdálo, že neexistuje jednoduchá odpověď.

Loni v květnu mi zástupce společnosti Apple, Co. dal jména několika inženýrů. Pozval jsem je do školy, aby mi ukázali, jak v současnosti využíváme technologie. Rychle jsem vycítil jejich nadšení z toho, že se ujali nové výzvy.

Vysvětlil jsem, že naši studenti potřebují transparentní a "jednoduchý způsob" přenosu souborů z domova a domů. Vyjádřil jsem se, že řešení nesmí zahrnovat více než tři kroky, nemělo by vyžadovat žádný nový hardware ani software a mělo by být stejně snadné jako používání internetu nebo stahování hudby z iTunes.

Řekl jsem inženýrům, že řešení musí být webové a navržené tak, aby se děti a rodiče cítili pohodlně s jeho rozhraním. Vysvětlil jsem, že chci, aby žáci měli virtuální kartotéku v kyberprostoru: místo, kde by mohly žít jejich soubory, které by umožňovalo přístup z jakéhokoli počítače, ať už doma, nebo ve škole. "Musí to být tak jednoduché, jako je pro každého žáka skříňka." Řekl jsem.pak se odmlčel, uvědomil si, jakou představu jsem právě vytvořil, a pokračoval: "Skříňka. Jo, digitální skříňka."

Měli jste vidět, jak se tito kluci nadchli. Ujali se projektu, přinesli ho zpět svému týmu "kódových bojovníků" a inspirovali celou skupinu inženýrů k vytvoření nejjednoduššího a nejužitečnějšího technologického nástroje, který na základní škole svatého Jana existuje. Dokonce tak jednoduchého, že nyní mohu nastavit skříňku pro kohokoli za méně než tři minuty.

Nedávno za mnou koncem září přišla předsedkyně rodičovského sdružení: "Moje dcera má digitální skříňku, je možné, aby ji měla i rodičovská skupina, abychom mohli sdílet soubory?" O tři minuty později jsem ji měla nastavenou. Opět jsem si díky této jednoduché otázce, stejně jako díky původní otázce paní Castrové, uvědomila, že naše inovativní jednoduchost se nyní může rozšířit nejen na naše studenty, ale i na našerodinám, našim učitelům, a dokonce i jiným školám.

Vyzkoušejte si to sami! Můžete navštívit ukázkovou digitální skříňku ve škole svatého Jana. Klikněte na ikonu školní skříňky s označením "přihlášení z domova". Pro tuto relaci je vaše uživatelské jméno v01 a heslo 1087.

E-mail: Ken Willers