Ikasleei gustatzen zaie gure haririk gabeko eta mugikorreko ordenagailuak erabiltzea. Campusean edozein lekutan idazteko, ikertzeko edo proiektuak sortzeko gaitasuna gure ikasleentzako ikaskuntzarako baliabide izugarria da. Gure aurreko bezero-zerbitzari irtenbideak gure ikasleei edozein ordenagailutan saioa hasi eta fitxategi guztiak hatz puntetara birbidaltzeko aukera eman zien. Hau bikaina izan zen, ikasleek eskolan bakarrik lan egin nahi bazuten.

Egun batean, nire irakasle batek, ironiaz, teknologiari buruz bereziki ezagutzen ez zuen norbaitek, galdetu zuen: “Ez al dago gure ikasleek idazteko modu errazak. eskolan zerbait eta etxean amaitzea?». Ez zekien "bide sinple bat" aurkitzeko galdera Donibaneko beste berrikuntza baten katalizatzailea izango zela.

Argi dago irakasle honek aitortu zuela gure ikasleek teknologia gero eta gehiago erabiltzen duten heinean aurkitzen dutela klasean zehar. beraiek etxean lantzen jarraitu nahi duten saiakera edo proiektu baten erdian. "Ongi da", pentsatzen ari zara ziurrenik, "beharrezko fitxategiak posta elektronikoz bidali, etxeko ordenagailuan ireki eta lanean jarraitu. Amaitutakoan prozesua irauli besterik ez dute egiten eta amaitutako lana hurrengo goizean eskura izango dute eskolan.”

Ondo dirudi. Baina, arazo txiki bat dago. Gure ikasleek ezin dute eskolan posta elektronikoko konturik edukitzea, eskolak ez baitu zerbitzari batean posta elektronikoaren bolumen hori kudeatu nahi ezta guk ere nahi.ikasleek mezu elektroniko desegokiak irekitzen dituzte.

Beraz, nola aurkitu ikasle batek fitxategi bat eskolatik etxera igortzeko "modu sinple bat" hirugarren posta elektronikoko hornitzailerik erabili gabe? Hauxe zen buruan pizten ari zitzaidan galdera, eta azken bi urteetan ez omen zuen erantzun sinplerik izan.

Iazko maiatzean Apple-ko ordezkari batek ingeniari batzuen izenak eman zizkidan. Eskolara gonbidatu nituen gaur egun teknologia nola erabiltzen genuen erakusteko. Azkar antzeman nuen erronka berri bati aurre egiteko zuten ilusioa.

Gure ikasleek artxiboak etxetik eta etxetik transmititzeko gardena eta «modu sinplea» izan behar zutela azaldu nien. Irtenbideak hiru urrats baino gehiago izan behar zituela adierazi nuen, ez zuela hardware edo software berririk behar, eta Internet erabiltzea edo iTunesetik musika deskargatzea bezain erraza izan behar zuela.

Ingeniariei esan nien. irtenbideak Webean oinarritutakoa eta diseinatuta egon behar zuen, haurrak eta gurasoak eroso senti daitezen bere interfazearekin. Ikasleek ziber-espazioan artxibo-armairu birtual bat izatea nahi nuela azaldu nien: beren fitxategiak bizi ahal izateko tokia, edozein ordenagailutatik sarbidea emanez, izan etxean edo eskolan. "Ikasle bakoitzarentzat aldagela bat bezain erraza izan behar du". Esan nuen. Orduan pausatu egin nuen, sortu berri dudan irudiaz konturatu eta jarraitu nuen: «Taila bat. Bai, armairu digital bat.”

Ikusi beharko zenuke nolako ilusioa egin zuten mutil hauek. Haiekproiektuari ekin zioten, beren "kode-gerlarien" taldera ekarri zuten eta talde osoko ingeniariak inspiratu zituzten St. John's Elementary School-en dagoen tresna teknologiko sinple eta erabilgarriena sortzera. Hain sinplea, hain zuzen ere, orain hiru minutu baino gutxiagotan edonorentzat konfiguratu dezaket aldagela bat.

Duela gutxi, nire Guraso Elkarteko lehendakaria etorri zitzaidan irailaren amaieran esan zuen: “nire alabak aldagela digitala du, posible al da Guraso Taldeak bat edukitzea, fitxategiak partekatu ahal izateko?" Hiru minutu geroago konfiguratu nuen. Berriz ere, galdera sinple honek, Castro andreak egin zuen jatorrizko galdera bezala, konturatu ninduen gure sinpletasun berritzailea orain gure ikasleetatik haratago zabal daitekeela gure familietara, gure irakasleetara eta baita beste ikastetxeetara ere.

Saiatu. zeure burua! Donibane ikastetxeko aldagela digitalaren lagin bat bisita dezakezu. Egin klik "Etxetik hasi saioa" etiketa duen Eskolako aldagela ikonoan. Saio honetarako zure Erabiltzaile izena v01 da eta zure pasahitza 1087 da.

Eposta elektronikoa: Ken Willers