Студенттер сымсыз және мобильді компьютерлерді пайдалануды жақсы көреді. Студенттер үшін оқу орнының кез келген жерінде жазу, зерттеу немесе жобалар жасау мүмкіндігі. Біздің бұрынғы клиент-сервер шешімі студенттерімізге кез келген компьютерге кіруге және барлық файлдарын саусақ ұшына жіберуге мүмкіндік берді. Егер студенттер тек мектепте жұмыс істегісі келсе, бұл өте жақсы болды.

Бір күні менің нұсқаушыларымның бірі, әсіресе технологиядан хабары жоқ біреу: «Оқушыларымызды жазудың қарапайым тәсілі бар емес пе? мектепте бірдеңе және оны үйде бітіру керек пе?» Ол өзінің «қарапайым жолды» табу туралы сұрағы Сент-Джонстағы тағы бір жаңалықтың катализаторы болатынын білмеген.

Ол мұғалім студенттеріміздің сабақ барысында технологияны көбірек пайдаланатынын түсінгені анық. өздері үйде жұмыс істеуді жалғастырғысы келетін эссе немесе жобаның ортасында. «Жарайды,» деп ойлайтын шығарсыз, «оларға қажетті файлдарды электрондық пошта арқылы жіберіп, оларды үй компьютерінде ашып, жұмысын жалғастыру керек. Аяқтағаннан кейін олар процесті кері қайтарады және аяқталған жұмыс келесі күні таңертең мектепте қолжетімді болады.»

Бұл жақсы естіледі. Бірақ, шамалы мәселе бар. Біздің студенттерге мектепте электрондық пошта тіркелгілерінің болуына рұқсат етілмейді, өйткені мектеп серверде электрондық поштаның бұл көлемін басқарғысы келмейді және біз де қаламаймыз.студенттер сәйкес емес электрондық пошталарды ашады.

Сонымен, студентке үшінші тарап электрондық пошта жеткізушісін пайдаланбай мектептен үйге файлды жіберудің «қарапайым жолын» қалай табуға болады? Бұл менің басымды мазалайтын сұрақ болды және соңғы екі жыл ішінде оған қарапайым жауап жоқ болып көрінді.

Өткен мамырда Apple компаниясының өкілі маған бірнеше инженерлердің есімдерін атады. Мен оларды қазіргі уақытта технологияны қалай қолданып жатқанымызды көрсету үшін мектепке шақырдым. Мен олардың жаңа тапсырманы қабылдағандағы толқуларын тез сезіндім.

Мен студенттерімізге файлдарды үйге және үйден тасымалдаудың мөлдір және «қарапайым тәсілі» қалай қажет екенін түсіндірдім. Мен шешім үш қадамнан аспауы керек екенін, ешқандай жаңа жабдықты немесе бағдарламалық жасақтаманы қажет етпеуі керектігін және Интернетті пайдалану немесе iTunes-тен музыка жүктеп алу сияқты оңай болуы керек екенін айттым.

Мен инженерлерге айттым. Шешім Интернетке негізделген және балалар мен ата-аналар оның интерфейсін ыңғайлы сезінуі үшін жобаланған болуы керек. Мен студенттердің кибер-кеңістікте виртуалды файлдық шкафы болғанын қалайтынымды түсіндірдім: олардың файлдары өмір сүретін, үйде немесе мектепте болсын, кез келген компьютерден қол жеткізуді қамтамасыз ететін орын. «Бұл әр студентке арналған шкаф сияқты қарапайым болуы керек». Мен айттым. Содан кейін мен жаңа ғана жасаған кескінді түсініп, кідірдім де, сөзін жалғастырдым: «Шкаф. Иә, сандық шкаф.»

Бұл жігіттердің қаншалықты қуанғанын көру керек еді. Оларжобаны қолға алып, оны «код жауынгерлері» командасына қайтарды және бүкіл топ инженерлерін Сент-Джон бастауыш мектебінде бар ең қарапайым және пайдалы технологиялық құралды жасауға шабыттандырды. Қарапайым болғаны сонша, қазір мен кез келген адамға үш минуттың ішінде шкаф орната аламын.

Жақында қыркүйектің аяғында менің ата-аналар қауымдастығының президенті маған келіп: «Менің қызымның сандық шкафы бар, Ата-аналар тобында файлдарды ортақ пайдалану үшін бір топ болуы мүмкін бе?» Үш минуттан кейін мен оны реттеп қойдым. Қайтадан, бұл қарапайым сұрақ, Кастро ханым қойған бастапқы сұрақ сияқты, біздің инновациялық қарапайымдылығымыз енді оқушыларымыздан асып, отбасымызға, мұғалімдерімізге және тіпті басқа мектептерге де таралатынын түсіндім.

Оны пайдаланып көріңіз. өзің! Сент-Джон мектебінде үлгілік сандық шкафқа баруға болады. «Үйден кіру» деп белгіленген School Locker белгішесін басыңыз. Бұл сеанс үшін пайдаланушы атыңыз v01 және құпия сөзіңіз 1087.

Электрондық пошта: Кен Уиллерс