សិស្សចូលចិត្តប្រើកុំព្យូទ័រឥតខ្សែ និងចល័តរបស់យើង។ សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរ ធ្វើការស្រាវជ្រាវ ឬបង្កើតគម្រោងនៅគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងបរិវេណសាលា គឺជាទ្រព្យសម្បត្តិសិក្សាដ៏ធំធេងសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ដំណោះស្រាយម៉ាស៊ីនភ្ញៀវ-ម៉ាស៊ីនមេរបស់យើងពីមុនបានអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរបស់យើងចូលនៅលើកុំព្យូទ័រណាមួយ ហើយបានបញ្ជូនឯកសារទាំងអស់របស់ពួកគេទៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ វាអស្ចារ្យណាស់ ប្រសិនបើសិស្សចង់ធ្វើការតែនៅសាលា។
សូមមើលផងដែរ: មេរៀន និងសកម្មភាពនៃខែមិថុនា ល្អបំផុតថ្ងៃមួយ គ្រូរបស់ខ្ញុំម្នាក់ ដែលមិនមានចំណេះដឹងពិសេសខាងបច្ចេកវិទ្យា បានសួរដោយហួសចិត្តថា “តើមិនមានវិធីសាមញ្ញទេក្នុងការឲ្យសិស្សរបស់យើងសរសេរ អ្វីមួយនៅសាលា ហើយឱ្យពួកគេបញ្ចប់វានៅផ្ទះ? តើនាងដឹងតិចតួចទេថាសំណួររបស់នាងក្នុងការស្វែងរក "វិធីសាមញ្ញ" នឹងក្លាយជាកាតាលីករសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតថ្មីមួយទៀតនៅ St. John's។
ច្បាស់ណាស់គ្រូនេះទទួលស្គាល់ថា នៅពេលដែលសិស្សរបស់យើងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាកាន់តែច្រើនឡើងក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ ពួកគេបានរកឃើញ ខ្លួនគេនៅកណ្តាលនៃការសរសេរអត្ថបទ ឬគម្រោងដែលពួកគេចង់បន្តធ្វើការនៅផ្ទះ។ "មិនអីទេ" អ្នកប្រហែលជាគិតថា "គ្រាន់តែឱ្យពួកគេផ្ញើអ៊ីមែលទៅខ្លួនពួកគេនូវឯកសារចាំបាច់ បើកវានៅលើកុំព្យូទ័រនៅផ្ទះរបស់ពួកគេ ហើយបន្តធ្វើការ។ នៅពេលដែលពួកគេធ្វើរួចរាល់ ពួកគេគ្រាន់តែបញ្ច្រាសដំណើរការ ហើយការងារដែលបានបញ្ចប់នឹងអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់ពួកគេនៅព្រឹកបន្ទាប់នៅសាលារៀន។"
វាស្តាប់ទៅល្អណាស់។ ប៉ុន្តែ, មានបញ្ហាបន្តិចបន្តួច។ សិស្សរបស់យើងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យមានគណនី E-mail នៅសាលាទេ ព្រោះសាលាមិនចង់គ្រប់គ្រងបរិមាណ E-mail នោះនៅលើម៉ាស៊ីនមេ ហើយក៏មិនចង់សិស្សបើកអ៊ីមែលមិនសមរម្យ។
ដូច្នេះ តើអ្នករក "វិធីសាមញ្ញ" យ៉ាងដូចម្តេចសម្រាប់សិស្សក្នុងការបញ្ជូនឯកសារពីសាលាទៅផ្ទះដោយមិនប្រើអ្នកលក់អ៊ីមែលភាគីទីបី? នេះជាសំណួរដែលឆេះក្នុងក្បាលខ្ញុំ ហើយអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះ វាហាក់ដូចជាគ្មានចម្លើយសាមញ្ញទេ។
កាលពីខែឧសភា តំណាងក្រុមហ៊ុន Apple, Co. បានប្រាប់ខ្ញុំនូវឈ្មោះវិស្វករមួយចំនួន។ ខ្ញុំបានអញ្ជើញពួកគេមកសាលាដើម្បីបង្ហាញពីរបៀបដែលយើងកំពុងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យានាពេលបច្ចុប្បន្ន។ ភ្លាមៗនោះ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍រំភើបរបស់ពួកគេក្នុងការទទួលយកបញ្ហាប្រឈមថ្មី។
ខ្ញុំបានពន្យល់ពីរបៀបដែលសិស្សរបស់យើងត្រូវការដើម្បីឱ្យមានតម្លាភាព និង 'វិធីសាមញ្ញ' នៃការបញ្ជូនឯកសារទៅ និងពីផ្ទះ។ ខ្ញុំបានសម្តែងថា ដំណោះស្រាយត្រូវតែចូលរួមមិនលើសពីបីជំហាន មិនគួរទាមទារផ្នែករឹង ឬសូហ្វវែរថ្មីឡើយ ហើយគួរតែមានភាពងាយស្រួលដូចការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត ឬទាញយកតន្ត្រីពី iTunes ។
ខ្ញុំបានប្រាប់វិស្វករថា ដំណោះស្រាយចាំបាច់ត្រូវតែផ្អែកលើគេហទំព័រ និងរចនា ដូច្នេះកុមារ និងឪពុកម្តាយនឹងមានអារម្មណ៍សុខស្រួលជាមួយនឹងចំណុចប្រទាក់របស់វា។ ខ្ញុំបានពន្យល់ថាខ្ញុំចង់ឱ្យសិស្សមានប្រអប់ឯកសារនិម្មិតនៅក្នុងអ៊ីនធឺណេត៖ ជាកន្លែងដែលឯកសាររបស់ពួកគេអាចរស់នៅ ផ្តល់ការចូលប្រើពីកុំព្យូទ័រណាមួយ មិនថានៅផ្ទះ ឬក្នុងសាលារៀន។ "វាត្រូវតែសាមញ្ញដូចជា locker គឺសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។" ខ្ញុំបាននិយាយថា។ បន្ទាប់មកខ្ញុំបានផ្អាក ដោយដឹងពីរូបភាពដែលខ្ញុំទើបតែបង្កើត ហើយបានបន្តថា “សោរ។ បាទ សោរឌីជីថល។"
សូមមើលផងដែរ: គេហទំព័រពិនិត្យការលួចចម្លងដោយឥតគិតថ្លៃល្អបំផុតអ្នកគួរតែឃើញថាអ្នកទាំងនេះរំភើបចិត្តប៉ុណ្ណា។ ពួកគេបានអនុវត្តគម្រោងនេះ នាំវាត្រឡប់ទៅក្រុមរបស់ពួកគេនៃ "អ្នកចម្បាំងកូដ" និងបានបំផុសគំនិតវិស្វករក្រុមទាំងមូលឱ្យបង្កើតឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាដ៏សាមញ្ញ និងមានប្រយោជន៍បំផុតដែលមាននៅសាលាបឋមសិក្សា St. John's ។ សាមញ្ញណាស់ ដែលឥឡូវនេះខ្ញុំអាចរៀបចំសោរសម្រាប់នរណាម្នាក់ក្នុងរយៈពេលតិចជាងបីនាទី។
ថ្មីៗនេះ ប្រធានសមាគមមាតាបិតារបស់ខ្ញុំបានមករកខ្ញុំកាលពីចុងខែកញ្ញាបាននិយាយថា "កូនស្រីរបស់ខ្ញុំមានសោរឌីជីថល គឺ វាអាចទៅរួចដែលក្រុមមេអាចមានមួយ ដូច្នេះយើងអាចចែករំលែកឯកសារ? បីនាទីក្រោយមក ខ្ញុំបានកំណត់វាឡើង។ ជាថ្មីម្តងទៀត សំណួរដ៏សាមញ្ញនេះ ដូចជាសំណួរដើមដែលលោកស្រី កាស្ត្រូបានសួរ បានធ្វើឱ្យខ្ញុំដឹងថា ភាពសាមញ្ញប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់យើងឥឡូវនេះអាចពង្រីកលើសពីសិស្សរបស់យើងទៅកាន់គ្រួសាររបស់យើង គ្រូរបស់យើង និងសូម្បីតែទៅសាលារៀនដទៃទៀត។
សាកល្បងវាសម្រាប់ ខ្លួនឯង! អ្នកអាចចូលមើលគំរូសោឌីជីថលនៅសាលា St. John's School។ ចុចលើរូបសញ្ញា School Locker ដែលមានស្លាក "ចូលពីផ្ទះ"។ សម្រាប់វគ្គនេះ ឈ្មោះអ្នកប្រើប្រាស់របស់អ្នកគឺ v01 ហើយពាក្យសម្ងាត់របស់អ្នកគឺ 1087។
អ៊ីមែល៖ Ken Willers