Novato, California (24. juni 2018) – Prosjektbasert læring (PBL) får fart i hele USA og rundt om i verden som en måte å engasjere studenter dypt i innhold og bygge suksessferdigheter i det 21. århundre. For å hjelpe skoler og distrikter med å visualisere hvordan høykvalitets PBL ser ut i klasserommet, har Buck Institute for Education publisert seks videoer fra skoler over hele landet med barn fra barnehage til videregående skole for å vise frem Buck Institutes gullstandard for prosjektbasert læring. Videoene inkluderer intervjuer med lærere og opptak av klasseromstimer. De er tilgjengelige på //www.bie.org/object/video/water_quality_project.

Buck Institutes omfattende, forskningsbaserte Gold Standard PBL-modell hjelper lærere med å designe effektive prosjekter. Gold Standard PBL-prosjekter er fokusert på studentenes læringsmål og inkluderer syv essensielle prosjektdesignelementer. Modellen hjelper lærere, skoler og organisasjoner med å måle, kalibrere og forbedre praksisen deres.

"Det er en forskjell mellom å undervise i et prosjekt og prosjektbasert læring av høy kvalitet," sa Bob Lenz, administrerende direktør for Buck Institute. «Lærere, studenter og interessenter må forstå hva høy kvalitet PBL betyr – og hvordan det ser ut i klasserommet. Vi publiserte disse seks videoene for å gi visuelle eksempler på Buck Institutes Gold Standard PBL-prosjekter. De tillaterseere for å se leksjonene i aksjon og høre direkte fra lærere og elever.»

Gullstandardprosjektene er:

• Take Care of Our Environment Project – Citizens of the World Charter School , Los Angeles. Barnehageelever utvikler løsninger på miljøproblemer basert på problemene de ser påvirker et lekehus på skolens eiendom.
• Tiny House Project – Katherine Smith Elementary School, San Jose, California. Studentene designer en modell for et lite hus for en ekte klient.
• Mars Through Nashville Project – McKissack Middle School, Nashville. Studentene lager en virtuell museumsapp med fokus på borgerrettighetsbevegelsen i Nashville.
• The Finance Project – Northwest Classen High School, Oklahoma City. Studenter hjelper ekte familier med å lage en plan for å nå sine økonomiske mål.
• Revolutions Project – Impact Academy of Arts and Technology, Hayward, California. Elever på 10. klasse undersøker forskjellige revolusjoner i historien og gjennomfører falske forsøk for å evaluere om revolusjonene var effektive.
• Water Quality Project – Leaders High School, Brooklyn, New York. Studentene undersøker teknikker for å forbedre vannkvaliteten ved å bruke vannkrisen i Flint, Michigan som en casestudie.

Videoene er en del av Buck Institutes pågående ledelse rundt prosjektbasert læring av høy kvalitet. The Buck Institute var en del av et samarbeid for åutvikle og fremme et rammeverk for prosjektbasert læring av høy kvalitet (HQPBL) som beskriver hva elevene bør gjøre, lære og oppleve. Rammeverket skal gi pedagoger et felles grunnlag for å utforme og gjennomføre gode prosjekter. Buck Institute tilbyr også faglig utvikling for å hjelpe skoler med å undervise og skalere prosjektbasert læring av høy kvalitet.

Om Buck Institute for Education

Ved Buck Institute for Education, vi tror at alle studenter – uansett hvor de bor eller hvilken bakgrunn de har – bør ha tilgang til prosjektbasert læring av høy kvalitet for å utdype læringen og oppnå suksess i college, karriere og livet. Vårt fokus er å bygge lærernes kapasitet til å designe og legge til rette for kvalitet Prosjektbasert læring og kapasiteten til skole- og systemledere til å legge vilkårene for lærere til å gjennomføre gode prosjekter med alle elever. For mer informasjon, besøk www.bie.org.