8 strategier for å få rektor til å si ja til hva som helst

Greg Peters 01-08-2023
Greg Peters

Så, PLN-nummeret ditt er begejstret for et nytt produkt eller program som har gjort undervisning og læring bedre enn noen gang, og du ønsker å bringe dette til klasserommet ditt også. Siden du jobber for en skole, er det ikke 100 % opp til deg. Du trenger innkjøp og støtte fra rektor for å la deg komme videre. Det er ikke alltid lett, med mindre du kjenner til følgende hemmeligheter for suksess som deles av tidligere @NYCSools-rektor Jason Levy (@Levy_Jason), som nå gir råd til rektorer og superintendenter om hvordan man kan utvikle en overbevisende visjon og strategier for å lykkes med pedagogisk teknologi. Jason presenterte "How to get Your Principal to Say Yes" på den årlige EdXEdNYC, og delte viktige strategier for å få rektor med på ideene dine.

Her er nøkkelideene Jason delte:

  1. Know Your Self

    Hva er du kjent for på skolen din? Bruk ditt rykte for å hjelpe deg med å få det du ber om. For eksempel er du kanskje kjent som læreren som får alle elevene til å elske å lese, og du vil at rektor skal kjøpe seg inn i en ny teknologi som vil hjelpe deg å gjøre dette enda mer effektivt. Din dokumenterte rekord vil gjøre det lettere å få det du vil ha.
  2. Kjenn din rektor

    Alle har en personlighetstype og det inkluderer rektor, som er en person. Finn ut hva personlighetstypen hans eller hennes er, og vær bevisst på å appellere til det som får henne til å tikke. Det er formellepersonlighetstester som Myers Briggs som er gratis og bare tar noen få minutter å fullføre. Du kan prøve å ta testen som om du var rektor for å finne ut hvilken type han eller hennes eller bare be rektor om å ta den, og deretter lese opp.

    Se også: Beste nettbaserte utdanningsnettsteder
  3. Kjenn dine prioriteringer

    Hva driver rektor? Hva bryr han seg mest om? Når du ber om noe, kan du snakke språket til rektorens prioriteringer. Å vite hvordan rektor er ansvarlig hjelper deg med å skreddersy pitch.

  4. Know Thy Influencers

    Hver rektor har en nøkkelperson, eller noen få nøkkelpersoner som har øret sitt. Dette er deres gå til folk når det er på tide å ta avgjørelser og/eller håndtere situasjoner. Noen omtaler dette som sin indre sirkel. Vet hvem disse menneskene er. Hvis du kan få dem på din side, er du halvveis.

  5. Know Thy Politics

    Like det eller ikke, når det kommer til utdanningspolitikk spiller en stor rolle rolle. Forstå politikken din rektor opererer under og prøv å finne ut hvordan det du spør om kan støtte rektor i hans eller hennes forsøk på å lykkes politisk. Det kan være å møte prioriteringene til en superintendent som vil at hvert barn eller lærer skal [fylle ut feltet]. Hvordan vil det du foreslår gjøre livet til rektor lettere politisk. Hvis du kan svare på det, er du på vei.

    Se også: Beste hotspots for skoler
  6. Kjenn ressursene dine

    Money,tid, rom og mennesker. Dette er de fire ressursene som trengs for ethvert prosjekt. Når du ber rektor om noe, sørg for at du gjør rede for hvordan du vil skaffe deg hver av disse ressursene.

  7. Know Thy Timing

    Timing er alt. Finn ut den beste tiden å snakke med rektor der det ikke vil være mange distraksjoner og når han/hun sannsynligvis er i godt humør. Kanskje er du ansvarlig for en viktig begivenhet eller feiring på skolen din. En god tid kan være å følge det når rektor fortsatt er spent på hva hun/han så. Kanskje det er en bestemt morgen eller kveld hver uke når rektor blir sent eller kommer tidlig inn og har tid til å prate. Finn ut av det slik at ideen din blir godt mottatt.

  8. Know Thy Pitch

    Ikke bare gå til rektor og del en idé. Vis ham at dette er gjennomtenkt og kom med et forslag på én side å referere til som tar for seg alle punktene ovenfor.

Vil du at rektor skal si ja til din neste store idé? Å kjenne til disse åtte strategiene er nøkkelen til å få ham eller henne fra kanskje til ja.

Hvis du har prøvd noen av disse strategiene, eller prøve dem i fremtiden - tvitrer gjerne på Jason (@Levy_Jason)! I mellomtiden, ikke ta nei for et svar.

Lisa Nielsen skriver for og snakker til publikum over hele verden om å lære innovativt og blir ofte dekket av lokale og nasjonale medier forhennes synspunkter på «Passion (ikke data) Driven Learning», «Thinking Outside the Ban» for å utnytte kraften til teknologi for læring, og bruke kraften til sosiale medier for å gi en stemme til lærere og studenter. Ms. Nielsen har jobbet i mer enn et tiår i ulike kapasiteter for å støtte læring på reelle og innovative måter som vil forberede elevene til suksess. I tillegg til den prisbelønte bloggen hennes, The Innovative Educator, er Ms. Nielsens forfatterskap omtalt på steder som Huffington Post, Tech & Learning, ISTE Connects, ASCD Wholechild, MindShift, Leading & Learning, The Unplugged Mom, og er forfatteren boken Teaching Generation Text.

Ansvarsfraskrivelse: Informasjonen som deles her er strengt tatt av forfatteren og gjenspeiler ikke meningene eller støtten fra arbeidsgiveren hennes.

Greg Peters

Greg Peters er en erfaren pedagog og lidenskapelig talsmann for å transformere utdanningsfeltet. Med over 20 års erfaring som lærer, administrator og konsulent, har Greg viet sin karriere til å hjelpe lærere og skoler med å finne innovative måter å forbedre læringsutbytte for elever i alle aldre.Som forfatter av den populære bloggen, TOOLS & IDÉER FOR Å FORANDRE UTDANNELSE deler Greg sin innsikt og ekspertise på et bredt spekter av emner, fra å utnytte teknologi til å fremme personlig tilpasset læring og fremme en innovasjonskultur i klasserommet. Han er kjent for sin kreative og praktiske tilnærming til utdanning, og bloggen hans har blitt en viktig ressurs for lærere over hele verden.I tillegg til arbeidet som blogger, er Greg også en ettertraktet foredragsholder og konsulent, som samarbeider med skoler og organisasjoner for å utvikle og implementere effektive utdanningstiltak. Han har en mastergrad i utdanning og er sertifisert lærer innen flere fagområder. Greg er forpliktet til å forbedre utdanningen for alle elever og gi lærere mulighet til å gjøre en reell forskjell i lokalsamfunnene deres.