Felly, mae eich PLN yn frwd dros gynnyrch neu raglen newydd sydd wedi gwneud addysgu a dysgu yn well nag erioed ac rydych chi am ddod â hyn i'ch ystafell ddosbarth hefyd. Fodd bynnag, gan eich bod yn gweithio i ysgol, nid yw 100% i fyny i chi. Mae angen cefnogaeth a chefnogaeth gan eich pennaeth i'ch galluogi i symud ymlaen. Nid yw hynny bob amser yn hawdd, oni bai eich bod yn gwybod y cyfrinachau canlynol i lwyddiant a rennir gan gyn Brifathro @NYCSchools Jason Levy (@Levy_Jason), sydd bellach yn cynghori penaethiaid ac uwcharolygwyr ar sut i ddatblygu gweledigaeth a strategaethau cymhellol i lwyddo gyda thechnoleg addysgol. Cyflwynodd Jason “Sut i Gael Eich Pennaeth i Ddweud Ie” yn yr EdXEdNYC blynyddol, gan rannu strategaethau allweddol i gael eich pennaeth i gyd-fynd â'ch syniadau.

Dyma'r syniadau allweddol Rhannodd Jason:

1. Adnabod Eich Hunan
   Am beth rydych chi'n adnabyddus yn eich ysgol? Defnyddiwch eich enw da i'ch helpu i gael yr hyn yr ydych yn gofyn amdano. Er enghraifft, efallai eich bod yn cael eich adnabod fel yr athrawes sy'n cael ei holl fyfyrwyr i garu darllen a'ch bod am i'ch pennaeth brynu technoleg newydd a fydd yn eich helpu i wneud hyn hyd yn oed yn fwy effeithiol. Bydd eich cofnod profedig yn ei gwneud hi'n haws cael yr hyn rydych chi ei eisiau.
2. Adnabod Eich Pennaeth

   Mae gan bawb fath o bersonoliaeth ac mae hynny'n cynnwys eich pennaeth, sy'n berson. Darganfyddwch beth yw ei bersonoliaeth ef neu hi a byddwch yn ymwybodol o apelio at yr hyn sy'n gwneud iddi dicio. Mae yna ffurfiolprofion personoliaeth fel Myers Briggs sydd am ddim ac ond yn cymryd ychydig funudau i'w cwblhau. Gallwch geisio sefyll y prawf fel petaech yn brifathro i bennu ei deip neu ei math neu gofynnwch i'ch pennaeth ei gymryd, yna darllenwch i fyny.

   Gweld hefyd: Beth yw Disgrifiad a Sut Gellir Ei Ddefnyddio i Ddysgu?
3. Gwybod Eich Blaenoriaethau

   Beth sy'n gyrru'ch pennaeth? Beth sydd bwysicaf iddo/iddi? Pan fyddwch chi'n gofyn am rywbeth rydych chi ei eisiau, gallu siarad iaith blaenoriaethau eich pennaeth. Mae gwybod sut mae eich pennaeth yn atebol yn eich helpu i deilwra eich cyflwyniad.

4. Adnabod Eich Dylanwadwyr

   Mae gan bob pennaeth berson allweddol, neu ychydig o bobl allweddol sydd â'u clust. Mae’r rhain yn mynd at bobl pan mae’n amser gwneud penderfyniadau a/neu drin sefyllfaoedd. Mae rhai yn cyfeirio at hyn fel eu cylch mewnol. Gwybod pwy yw'r bobl hyn. Os gallwch chi eu cael nhw ar eich ochr chi, rydych chi hanner ffordd yno.

5. Gwybod Eich Gwleidyddiaeth

   Hoffwch neu beidio, pan ddaw i addysg mae gwleidyddiaeth yn chwarae rhan fawr rôl. Deall y wleidyddiaeth y mae eich pennaeth yn gweithredu oddi tano a cheisiwch bennu ffyrdd y gall yr hyn rydych chi'n ei ofyn gefnogi'ch pennaeth yn ei ymdrechion i lwyddo'n wleidyddol. Efallai ei fod yn bodloni blaenoriaethau uwch-arolygydd sydd eisiau i bob plentyn neu athro [llenwi'r bwlch]. Sut bydd yr hyn rydych chi'n ei gynnig yn gwneud bywyd eich pennaeth yn haws yn wleidyddol. Os gallwch chi ateb hynny, rydych chi ar eich ffordd.

6. Gwybod Eich Adnoddau

   Arian,amser, gofod a phobl. Dyma'r pedwar adnodd sydd eu hangen ar gyfer unrhyw brosiect. Pan ofynnwch i'ch pennaeth am rywbeth, gwnewch yn siŵr eich bod yn rhoi cyfrif am sut y byddwch yn caffael pob un o'r adnoddau hyn.

7. Gwybod Eich Amseriad

   Amseriad yw popeth. Darganfyddwch yr amser gorau i siarad â’ch pennaeth lle na fydd llawer o wrthdyniadau a phryd y mae’n debygol o fod mewn hwyliau da. Efallai eich bod yn gyfrifol am ddigwyddiad neu ddathliad pwysig yn eich ysgol. Efallai y bydd amser da ar ôl hynny pan fydd eich pennaeth yn dal yn gyffrous am yr hyn a welodd. Efallai bod bore neu nos arbennig bob wythnos pan fydd eich pennaeth yn aros yn hwyr neu'n dod i mewn yn gynnar ac yn cael amser i sgwrsio. Darganfyddwch hynny fel bod eich syniad yn cael derbyniad da.

8. Gwybod Eich Traw

   Peidiwch â mynd at eich pennaeth a rhannu syniad. Dangoswch iddo fod hyn wedi'i feddwl yn ofalus a dewch â chynnig un dudalen i gyfeirio ato sy'n mynd i'r afael â'r holl eitemau uchod.

Eisiau i'ch pennaeth ddweud ie wrth eich syniad mawr nesaf? Mae gwybod yr wyth strategaeth hyn yn allweddol i'w gael ef neu hi o efallai i ie.

Os ydych wedi rhoi cynnig ar unrhyw un o'r strategaethau hyn, neu roi cynnig arnynt yn y dyfodol - mae croeso i chi Drydar yn Jason (@Levy_Jason)! Yn y cyfamser, peidiwch â chymryd na am ateb.

Mae Lisa Nielsen yn ysgrifennu ar gyfer cynulleidfaoedd ledled y byd ac yn siarad â nhw am ddysgu’n arloesol ac mae’n cael sylw’n aml gan gyfryngau lleol a chenedlaethol ar gyferei barn ar “Angerdd (nid data) Dysgu wedi’i Yrru,” “Meddwl y Tu Allan i’r Gwaharddiad” i harneisio pŵer technoleg ar gyfer dysgu, a defnyddio pŵer cyfryngau cymdeithasol i roi llais i addysgwyr a myfyrwyr. Mae Ms. Nielsen wedi gweithio am fwy na degawd mewn gwahanol alluoedd i gefnogi dysgu mewn ffyrdd real ac arloesol a fydd yn paratoi myfyrwyr ar gyfer llwyddiant. Yn ogystal â’i blog arobryn, The Innovative Educator, mae gwaith Ms. Nielsen yn cael sylw mewn lleoedd fel Huffington Post, Tech & Dysgu, ISTE Connects, ASCD Wholechild, MindShift, Leading & Learning, The Unplugged Mom, ac ef yw awdur y llyfr Teaching Generation Text.

Ymwadiad: Gwybodaeth yr awdur yn unig yw’r wybodaeth a rennir yma ac nid yw’n adlewyrchu barn na chymeradwyaeth ei chyflogwr.