La alfabetización tecnológica es el lenguaje del futuro, afirma Jeremy Keeshin, cofundador y consejero delegado de CodeHS y autor del libro recientemente publicado Leer Escribir Código

En su nuevo libro, Keeshin ofrece una introducción al mundo de la informática, explicando los componentes básicos de la programación, Internet, los datos, Apple, la nube, los algoritmos y mucho más.

Cree que a todos, Independientemente de sus objetivos profesionales o de sus intereses, deben recibir formación sobre la alfabetización tecnológica en el mundo actual. He aquí sus consejos para que los educadores desarrollen su propia alfabetización tecnológica y compartan esos conocimientos con los alumnos.

1. La alfabetización tecnológica actual es similar a la del pasado

Se espera que los estudiantes sepan leer y escribir", dice Keeshin, "no significa que tengas que ser un lector o escritor profesional, sino que utilizas esas habilidades todo el tiempo". Hace quinientos años, la mayoría de la gente no sabía leer ni escribir, y se preguntaban: '¿Qué me estoy perdiendo?leer y escribir'".

Y añade: "La imprenta provocó entonces una inflexión, una explosión de alfabetización. Y creo que con la informática, con Internet, estamos en un punto de inflexión similar".

2. La alfabetización tecnológica no consiste en convertirse en programador

Pensar que los estudiantes deben aprender a programar para convertirse en programadores es un error muy común, dice Keeshin: "Puedes tomar lo que aprendes en codificación y programación y aplicarlo a cualquier área", dice, "Puedes aplicarlo al campo médico, al campo de la salud, puedes aplicarlo a los medios de comunicación o al periodismo, puedes aplicarlo a los juegos, o podrías aplicarlo al atletismo o a cualquier cosa que puedas...".que se te ocurra".

La codificación ya se está cruzando con la mayoría de las profesiones y esta intersección no hará sino crecer en el futuro, afirma.

3. La alfabetización tecnológica es fundamental para todos

Uno de los principales objetivos de Keeshin con su libro es mostrar a estudiantes y educadores que alcanzar la alfabetización tecnológica es más fácil de lo que creen.

"Normalmente tenemos estas asociaciones: 'Codificación, informática... eso no es para mí. No puedo hacerlo'", dice Keeshin. "Queremos disipar esa noción. Queremos decir: 'Oye, en realidad, puedes hacerlo. No es tan difícil empezar'. Y en los tiempos que corren, no tienes opción de no hacerlo si quieres entender lo que ocurre a tu alrededor".

4. Nunca es demasiado tarde para aprender tecnología

Para los educadores que deseen aumentar sus conocimientos sobre habilidades tecnológicas como la codificación, Keeshin dice que el secreto está en empezar poco a poco. En el libro, lleva a los lectores a través de los componentes básicos de la informática: "Vale, hay bits y bytes, y ¿cómo se compone el lenguaje de la informática? Y ¿qué es la codificación? ¿Cómo se utilizan para crear aplicaciones o sitios web?" Y luego entramos enciberseguridad y la IA", afirma.

Los educadores también pueden participar en diversas formaciones ofrecidas por CodeHS y otros. Tanto si alguien es principiante como si busca aumentar sus habilidades en un nuevo lenguaje de codificación, Keeshin dice que la mejor manera de aprender es "Sumergirse y probar".

5. Los distritos deben tener programas de alfabetización tecnológica bien pensados

Para crear un programa eficaz de alfabetización tecnológica, los distritos deben conocer las aptitudes de sus profesores y alumnos. Deben ofrecerse oportunidades de formación continua a los educadores, y los responsables de tecnología deben dedicar tiempo a ver en qué punto se encuentran los alumnos y planificar cuidadosamente la secuencia de los cursos.

"En función de la respuesta a esas preguntas, puede significar que lo que su vía de la escuela secundaria se parece hoy es diferente de lo que parece en un par de años después de un programa completo de alfabetización tecnológica K-12 se ha implementado. "Debido a que hoy en día, tal vez es su primer curso", dice. "Pero tal vez enun par de años, es su tercer o cuarto curso".

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