StudySync oleh BookheadEd Learning, LLC (//www.studysync.com/)

oleh Carol S. Holzberg

Untuk bersaing berjaya untuk pekerjaan dalam ekonomi global, pelajar mesti membangunkan kemahiran pemikiran kritis, komunikasi dan kerjasama. Namun, ujian piawai yang dimandatkan oleh kerajaan yang mereka pelajari cara mengambilnya di sekolah biasanya menekankan ingatan fakta berbanding kedalaman pemahaman. StudySync berasaskan Web BookheadEd Learning berusaha untuk merapatkan jurang ini.

Bilik kursus elektronik StudySync dimodelkan pada wacana akademik peringkat kolej. Kurikulum pembelajaran dalam talian berasaskan standardnya menyasarkan teks sastera klasik dan moden dalam pelbagai cara menggunakan pelbagai media digital termasuk video berkualiti penyiaran, animasi, bacaan audio dan imej. Aktiviti menulis dan berfikir yang dirangka oleh alat rangkaian sosial dan perbincangan kolaboratif dengan rakan sebaya direka untuk memotivasikan pelajar sekolah menengah dan menengah ke tahap pencapaian yang lebih tinggi. Setiap pelajaran termasuk latihan pra-menulis, menulis gesaan, serta peluang untuk pelajar menyiarkan kerja mereka dan menyemak hasil kerja orang lain. Pelajar boleh mengakses kandungan dan tugasan daripada mana-mana komputer dengan sambungan ke Internet.

Harga Runcit : $175 setiap guru untuk akses 12 bulan (untuk sehingga tiga bilik darjah dengan 30 pelajar setiap satu) ; $25 untuk setiap kelas tambahan 30 pelajar. Oleh itu 4 kelas/120 pelajar, $200; dan 5kelas/150 pelajar, $225. Harga seluruh bangunan: $2,500, langganan tahunan untuk pelajar di bawah 1000, $3000 untuk 1000-2000 pelajar; $3500 untuk lebih daripada 2000 pelajar. Diskaun volum tersedia untuk berbilang bangunan dalam satu daerah.

Kualiti dan Keberkesanan

Pelajaran berasaskan penyelidikan dan diuji guru oleh StudySync berkait dengan piawaian Teras Biasa dan sejajar dengan Penyata Kedudukan NCTE (National Council of Teachers of English) on 21st Century Literacies. Kandungan klasik dan kontemporari yang ditawarkannya termasuk karya Shakespeare, George Orwell, Mark Twain, Bernard Shaw, Jules Verne, Emily Dickinson, Robert Frost, Elie Wiesel, Jean Paul Sartre, dan ramai lagi. Kira-kira 325 judul dalam Perpustakaan StudySync memberikan guru sekolah menengah dan menengah pelbagai novel, cerita, puisi, drama dan karya sastera untuk dipelajari oleh pelajar. Kebanyakan teks ini terdapat dalam Lampiran B piawaian Teras Biasa. Ciri program yang fleksibel membolehkan guru menyampaikan tugasan sebagai keseluruhan pelajaran atau sebagai sumber yang menambah kurikulum sedia ada. Pilihan pengurusan terbina dalam membolehkan mereka membuat penilaian berterusan dan memberikan maklum balas tepat pada masanya untuk membimbing kerja pelajar.

Pelajaran boleh membantu membina pengetahuan latar belakang, meregangkan pemikiran, memperkenalkan sudut pandangan yang berbeza dan mengembangkan pemahaman. Ramai yang bermula dengan treler seperti filem yang menghiburkan untuk memotivasikan minat. Perhatian ini-pengenalan yang menarik diikuti dengan pembacaan audio puisi yang didramatiskan atau pilihan daripada teks untuk mengekalkan penglibatan. Dua arahan penulisan dan penerangan kontekstual mengikuti untuk menumpukan pemikiran dan mengarahkan perhatian kepada aspek tertentu kerja. Akhir sekali, gesaan penulisan berpandu membantu pelajar berfikir tentang kerja dengan cara tertentu, menggalakkan anak-anak muda mencatatkan idea dalam bentuk nota atau senarai bertitik tolak untuk disemak apabila mereka mula-mula merangka esei 250 perkataan mereka. Semasa pelajar bekerja, mereka sentiasa boleh kembali ke bahagian awal dan memainkan semula mana-mana bahagian pelajaran sekerap yang diperlukan.

Kemudahan Penggunaan

StudySync ialah kedua-dua kandungan sistem pengurusan untuk guru dan bilik kursus elektronik untuk pelajar. Kedua-dua tempat mempunyai antara muka grafik yang mesra pengguna. Apabila pelajar log masuk dengan nama pengguna dan kata laluan yang ditetapkan, mereka mendarat pada skrin Utama di mana pilihan fleksibel menjemput mereka untuk menyemak mesej mereka, meneroka tugasan, menyemak kerja yang telah dilakukan dan membaca ulasan rakan sebaya pada esei mereka. Selain itu, mereka boleh menyuarakan pendapat dalam respons 140 aksara tentang peristiwa berita pada hari itu, atau menyemak imbas pelajaran yang diminati dalam Perpustakaan StudySync, di mana kandungan disusun mengikut subjek atau konsep seperti Penemuan dan Penerokaan, Masyarakat dan Individu, Kajian Wanita, Perang dan Keamanan, Cinta dan Kematian, dsb.

Pelajar boleh berpindah dari Halaman Utama ke Halaman lainkawasan dengan sama ada mengklik imej atau menggunakan bar navigasi yang diletakkan di bahagian atas halaman. Sebagai contoh, pelajar yang mengklik pada tab Tugasan boleh melihat semua tugasan yang mereka belum selesaikan, menyemak imbasnya dengan mengklik imej tugasan dalam karusel dalam talian atau dengan menggunakan bar navigasi yang diletakkan di bawah imej (lihat kanan).

Apabila mengerjakan tugasan, pelajaran berasaskan Web mudah diikuti. Bahagian pelajaran diberi nombor, tetapi pelajar boleh melawat semula mana-mana bahagian untuk semakan pada bila-bila masa (lihat di bawah).

Apabila guru log masuk, mereka boleh menambah pelajar atau kumpulan pelajar ke kelas mereka, mengurus tetapan kelas untuk individu atau kumpulan , buat tugasan dan lihat tugasan yang dihantar kepada pelajar. Selain itu, mereka boleh melihat semua tugasan yang diberikan kepada pelajar individu, tarikh mula dan tamat bagi setiap tugasan, sama ada tugasan telah disiapkan dan purata skor pelajar.

Tugasan yang guru cipta boleh mengandungi episod Sync-TV untuk karya sastera, jika terdapat episod yang tersedia. Mereka juga boleh termasuk menulis dan menyemak gesaan yang membimbing respons pelajar, soalan untuk ditangani oleh pelajar, dan StudySync Blasts dengan soalan yang menggugah pemikiran tentang kepentingan sejarah, politik atau budaya. StudySync membantu dengan reka bentuk pelajaran, menyediakan guru dengan gesaan tugasan sebenar untuk disertakan. Alat penilaian membenarkanguru untuk memantau tindak balas pelajar dan mengesan prestasi.

Aktiviti Blast blog mikro mingguan pilihan direka untuk menyediakan latihan menulis sambil mengembangkan kemahiran komunikasi sosial. Latihan ini terdiri daripada soalan topikal yang dibuat oleh ahli Komuniti StudySync Blast awam. Pelajar yang mengambil bahagian mesti menyerahkan respons gaya Twitter tidak lebih daripada 140 aksara. Selepas menjawab, mereka boleh mengambil bahagian dalam tinjauan pendapat awam mengenai topik itu, menyemak dan menilai Letupan yang diserahkan oleh orang lain.

Penggunaan Teknologi Secara Kreatif

Kekuatan StudySync terletak pada membuat piawaian kandungan berasaskan boleh diakses dalam pelbagai cara, memberikan pelajar pilihan dalam cara mereka melibatkan diri dengan bahan tersebut. Selain membaca teks elektronik sendiri, selalunya terdapat pilihan untuk mendengar teks dengan kuat. Pelajar yang bergelut dengan membaca, atau pelajar pendengaran dan visual yang mendapat manfaat daripada sokongan bunyi dan grafik multimedia, akan menghargai komponen Sync-TV yang menambah teks dengan imej, animasi dan kandungan video. Pembacaan dramatik oleh pelakon profesional (apabila tersedia) turut menyokong dan mengukuhkan penyampaian kandungan.

Satu lagi aspek penting produk ialah pembentangan pelajar peringkat kolej membincangkan model pemilihan tertentu tingkah laku akademik yang sesuai, pemikiran kritis dan kerjasama kumpulan. Semasa pelajar ini bertukar-tukar idea,mereka memberikan gambaran tentang apa yang ditulis oleh pengarang atau penyair. Memfokuskan pada perkataan, bunyi, petikan dan imej tertentu, mereka dapat mencapai pemahaman umum walaupun teks yang paling sukar. Semua orang dalam kumpulan itu dijangka menyumbang kepada perbincangan, bercakap dengan lantang secara bergilir-gilir semasa mereka menyelesaikan soalan tugasan.

Aktiviti Sync-Review memberi peluang kepada pelajar untuk bekerjasama dan mengkritik hasil kerja masing-masing. Guru boleh menyesuaikan pilihan keahlian dalam rangkaian ulasan rakan sebaya tertutup, mengehadkan penyertaan kepada keseluruhan kelas atau kumpulan pengajaran yang kecil.

Pengikat Penyegerak menyimpan portfolio kerja pelajar, yang terdiri daripada semua tugasan pratulisan, esei bertulis dan ulasan . Pelajar boleh mengakses portfolio mereka pada bila-bila masa untuk melihat perkara dan bila mereka telah menyerahkan tugasan, ulasan guru dan perkara yang masih perlu mereka selesaikan.

Kesesuaian untuk Digunakan dalam Persekitaran Sekolah

StudySync menyepadukan pelbagai alatan dan ciri yang membina kemahiran menulis dan memodelkan pemikiran kritis, kerjasama dan semakan rakan sebaya (komunikasi). Hakikat bahawa ia berasaskan piawai, kaya dengan sumber dan tertumpu pada banyak teks yang sama yang disyorkan oleh inisiatif Teras Biasa, bermakna guru mempunyai banyak sumber untuk digunakan dalam reka bentuk pelajaran. Sifat kandungan berasaskan Web menyediakan peluang untuk melanjutkan pembelajaranluar bilik darjah. Letupan Mingguan boleh dihantar terus ke telefon bimbit pelajar.

Penilaian Keseluruhan

Sebahagiannya, StudySync masih dalam proses. Hanya 12 daripada lebih 300 judul perpustakaannya mempunyai persembahan Sync-TV. Selain itu, jika anda mengklik pautan Petua di bahagian bawah mana-mana skrin StudySync, mesej muncul yang menyatakan bahawa petua untuk membantu anda menavigasi dan menggunakan StudySync ialah “Akan Datang!”

Sebaliknya, Sync-TV termasuk ringkasan berguna karya sastera klasik dan kontemporari yang penting. Banyak yang dipersembahkan dalam gaya yang pasti memotivasikan penerokaan selanjutnya. Selain itu, StudySync menyediakan berbilang laluan ke kandungan penting melalui gabungan jenis tugasan (daripada prapenulisan hingga penulisan dan tinjauan pendapat Blast mingguan) yang diakses melalui teks, bacaan dramatik, filem dan kandungan multimedia lain.

Pendidik boleh berasa kecewa jika mereka berpendapat bahawa StudySync mempunyai segala-galanya yang diperlukan oleh pelajar untuk membangunkan pemikiran kritis, kerjasama dan kemahiran komunikasi yang lebih baik. Sama seperti piano tidak menghasilkan muzik yang indah, pelajaran berasaskan web tidak menghasilkan kemahiran abad ke-21. Filem Sync-TV, kandungan, soalan berpandu dan Blast mingguan menawarkan peluang untuk pemikiran kritis dengan mentor zaman kolej yang mengambil bahagian dalam perbincangan video yang memodelkan pemikiran kritis dan kerjasama. Tetapi dalam analisis akhir, terpulang kepada gurumenyediakan kesempatan di mana pelajar bekerjasama dalam kumpulan kecil untuk melibatkan diri dalam perbincangan dan aktiviti yang serupa. Untuk pelajar menjadi pemikir kritis, guru mesti membentangkan kurikulum berasaskan standard yang menyepadukan idea dan tugasan yang menarik bukan sahaja media digital.

Atas tiga sebab mengapa ini ciri keseluruhan produk, fungsi dan nilai pendidikan menjadikannya nilai yang baik untuk sekolah

• Filem Sync-TV sangat menghiburkan, menyerupai treler. Bacaan audionya membantu pelajar melibatkan diri dengan kandungan sastera.
• Ciri dan aktiviti yang fleksibel memberikan guru koleksi sumber yang boleh mereka gunakan untuk pengajaran, sekali gus memudahkan reka bentuk pelajaran. Guru boleh membina kandungan ini ke dalam pelajaran sedia ada untuk meningkatkan masa pelajar menumpukan kepada membaca dan menulis.
• StudySync boleh membantu pelajar kekal teratur dan mengurus tugasan, kerana mereka tahu sepintas lalu tugasan yang telah mereka selesaikan dan tugasan yang mereka ada. belum buat. Alat penilaian terbina dalam membolehkan guru memberikan maklum balas formatif tepat pada masanya

Carol S. Holzberg, PhD, [email protected], (Shutesbury, Massachusetts) ialah pakar teknologi pendidikan dan ahli antropologi yang menulis untuk beberapa penerbitan. Beliau bekerja sebagai Penyelaras Teknologi Daerah untuk Sekolah Awam Greenfield dan Sekolah Pusat Greenfield (Greenfield, Massachusetts)dan mengajar dalam kedua-dua program Licensure di Hampshire Educational Collaborative (Northampton, MA) dan dalam talian di Pusat Pengajian Pendidikan di Universiti Capella. Hantar ulasan atau pertanyaan melalui e-mel ke [email protected].