StudySync de BookheadEd Learning, LLC (//www.studysync.com/)

de Carol S. Holzberg

Per competir amb èxit per als llocs de treball en una economia global, els estudiants han de desenvolupar habilitats de pensament crític, comunicació i col·laboració. No obstant això, les proves estandarditzades obligades per l'estat que aprenen a fer a l'escola solen emfatitzar la memòria dels fets més que la profunditat de la comprensió. El StudySync basat en web de BookheadEd Learning pretén superar aquesta bretxa.

La sala de cursos electrònics de StudySync es basa en el discurs acadèmic de nivell universitari. El seu currículum d'aprenentatge en línia basat en estàndards està orientat a textos literaris clàssics i moderns de manera multimodal utilitzant una varietat de mitjans digitals, com ara vídeos de qualitat de transmissió, animacions, lectures d'àudio i imatges. Les activitats d'escriptura i pensament emmarcades per eines de xarxes socials i debats col·laboratius amb companys estan dissenyades per motivar els estudiants de secundària i secundària a nivells més alts d'assoliment. Cada lliçó inclou exercicis previs a l'escriptura, instruccions d'escriptura, a més d'oportunitats perquè els estudiants publiquin el seu treball i revisin el treball dels altres. Els estudiants poden accedir al contingut i a les tasques des de qualsevol ordinador amb connexió a Internet.

Preu al detall : 175 $ per professor per a un accés de 12 mesos (per a un màxim de tres aules de 30 estudiants cadascuna) ; 25 $ per cada classe addicional de 30 estudiants. Així 4 classes/120 alumnes, 200 $; i 5classes/150 estudiants, 225 $. Preu per a tot l'edifici: 2.500 dòlars, subscripció anual per a menys de 1.000 estudiants, 3.000 dòlars per a 1.000-2.000 estudiants; $ 3500 per a més de 2000 estudiants. Els descomptes per volum estan disponibles per a diversos edificis d'un districte.

Qualitat i eficàcia

Les lliçons de StudySync basades en investigacions i provades per professors es correlacionen amb els estàndards bàsics comuns i s'alineen amb Declaració de posició de l'NCTE (National Council of Teachers of English) sobre les alfabetitzacions del segle XXI. El contingut clàssic i contemporani que ofereix inclou obres de Shakespeare, George Orwell, Mark Twain, Bernard Shaw, Jules Verne, Emily Dickinson, Robert Frost, Elie Wiesel, Jean Paul Sartre, i molts altres. Uns 325 títols de la biblioteca StudySync ofereixen als professors de secundària i secundària una varietat de novel·les, contes, poemes, obres de teatre i obres literàries perquè els estudiants els estudiïn. Molts d'aquests textos apareixen a l'Apèndix B dels estàndards bàsics comuns. Les funcions flexibles del programa permeten als professors lliurar tasques com a lliçons senceres o com a recursos que complementen el currículum existent. Les opcions de gestió integrades els permeten fer avaluacions contínues i proporcionar comentaris oportuns per guiar el treball dels estudiants.

Les lliçons poden ajudar a construir coneixements previs, estirar el pensament, introduir diferents punts de vista i desenvolupar la comprensió. Molts comencen amb un tràiler entretingut semblant a una pel·lícula per motivar l'interès. Aquesta atenció-La introducció captiva va seguida de lectures d'àudio dramatitzades del poema o una selecció del text per mantenir el compromís. Segueixen dues indicacions d'escriptura i una descripció contextual per centrar el pensament i dirigir l'atenció a un aspecte particular de l'obra. Finalment, les indicacions d'escriptura guiada ajuden els estudiants a pensar sobre el treball d'una manera particular, animant els joves a anotar idees en forma de notes o llistes amb vinyetes per revisar-les quan escriguin per primera vegada el seu assaig de 250 paraules. Quan els estudiants treballen, sempre poden tornar a una secció anterior i reproduir qualsevol part de la lliçó tan sovint com sigui necessari.

Fàcil d'utilitzar

StudySync és alhora un contingut sistema de gestió per al professorat i una aula electrònica de cursos per als estudiants. Tots dos llocs tenen una interfície gràfica fàcil d'utilitzar. Quan els estudiants inicien sessió amb un nom d'usuari i una contrasenya assignats, arriben a la pantalla d'inici, on les opcions flexibles els conviden a comprovar els seus missatges, explorar tasques, revisar el treball ja fet i llegir els comentaris dels companys sobre els seus assaigs. A més, poden expressar opinions en respostes de 140 caràcters sobre esdeveniments de notícies del dia o navegar per lliçons d'interès a la Biblioteca StudySync, on el contingut s'organitza per temes o conceptes com ara Discovery and Exploration, Society and the Individual, Women's Studies, Guerra i pau, amor i mort, etc.

Els alumnes poden passar de la pàgina d'inici a una altraàrea fent clic a una imatge o utilitzant la barra de navegació situada a la part superior de la pàgina. Per exemple, els estudiants que fan clic a la pestanya Tasques poden veure totes les tasques que encara han de completar, navegant-hi fent clic a la imatge de la tasca al carrusel en línia o utilitzant la barra de navegació situada a sota de les imatges (vegeu a la dreta).

Quan es treballa en una tasca, les lliçons basades en web són fàcils de seguir. Les seccions de la lliçó estan numerades, però els estudiants poden tornar a visitar qualsevol secció per revisar-les en qualsevol moment (vegeu més avall).

Quan els professors inicien sessió, poden afegir estudiants o grups d'estudiants a les seves classes, gestionar la configuració de classe per a persones o grups. , crear tasques i veure les tasques lliurades als estudiants. A més, poden veure totes les tasques donades a un estudiant individual, les dates d'inici i finalització de cada tasca, si les tasques s'han completat i la puntuació mitjana de l'estudiant.

Tresques que Els professors creen poden contenir un episodi de Sync-TV per a l'obra literària, si hi ha un episodi disponible. També poden incloure indicacions d'escriptura i de revisió que guien la resposta dels estudiants, preguntes que els estudiants han de respondre i StudySync Blasts amb preguntes d'importància històrica, política o cultural que provoquen la reflexió. StudySync ajuda amb el disseny de lliçons, proporcionant als professors les indicacions reals de la tasca per incloure. Les eines d'avaluació permetenprofessors per supervisar la resposta dels estudiants i fer un seguiment del rendiment.

L'activitat de microblog setmanal opcional Blast està dissenyada per proporcionar pràctica d'escriptura alhora que desenvolupa habilitats de comunicació social. Aquest exercici consta de preguntes d'actualitat creades per membres de la comunitat pública StudySync Blast. Els estudiants que hi participin han d'enviar respostes a l'estil de Twitter de no més de 140 caràcters. Després de respondre, poden participar en una enquesta pública sobre aquest tema, revisant i valorant les explosions enviades per altres persones.

Ús creatiu de la tecnologia

La força de StudySync rau a fer estàndards. contingut basat en l'accés accessible de múltiples maneres, donant als estudiants la possibilitat d'escollir la manera com interactuen amb el material. A més de llegir el text electrònic pel seu compte, sovint hi ha opcions per escoltar el text en veu alta. Els estudiants que lluiten amb la lectura, o els aprenents auditius i visuals que es beneficien de suports gràfics i sonors multimèdia, apreciaran el component Sync-TV que complementa el text amb imatges, animacions i contingut de vídeo. Les lectures dramàtiques d'actors professionals (quan estiguin disponibles) també donen suport i reforcen l'entrega de continguts.

Un altre aspecte important del producte és que les seves presentacions d'estudiants universitaris discuteixen un model de selecció concret, el comportament acadèmic, el pensament crític i el col·laboració grupal. Mentre aquests estudiants intercanvien idees,proporcionen una visió del que ha escrit un autor o poeta. Centrant-se en paraules, sons, passatges i imatges concrets, són capaços d'arribar a una comprensió general fins i tot dels textos més difícils. S'espera que tots els membres del grup contribueixin a la discussió, parlant en veu alta al seu torn mentre treballen amb les preguntes de la tasca.

Les activitats de revisió de sincronització ofereixen oportunitats als estudiants de treballar junts i de criticar el treball dels altres. Els professors poden adaptar les opcions de pertinença a la xarxa tancada de revisió per iguals, limitant la participació a una classe sencera o a grups d'instrucció reduïts.

Un Sync-Binder emmagatzema la carpeta de treball de l'estudiant, que consta de totes les tasques d'escriptura prèvia, assaigs escrits i ressenyes. . Els estudiants poden accedir al seu portfoli en qualsevol moment per veure què i quan han enviat una tasca, comentaris del professor i què encara han de completar.

Idoneïtat per al seu ús en un entorn escolar

StudySync integra una varietat d'eines i funcions que desenvolupen habilitats d'escriptura i modelen el pensament crític, la col·laboració i la revisió per iguals (comunicació). El fet que estigui basat en estàndards, ric en recursos i centrat en molts dels mateixos textos recomanats per la iniciativa Common Core, significa que els professors tenen molts recursos dels quals aprofitar el disseny de la lliçó. La naturalesa del contingut basat en web ofereix oportunitats per ampliar l'aprenentatgefora de l'aula. Les explosions setmanals es poden enviar directament al telèfon mòbil d'un estudiant.

Valoració general

En part, StudySync encara és un treball en curs. Només 12 dels seus més de 300 títols de biblioteca tenen presentacions de Sync-TV. A més, si feu clic a l'enllaç Consells a la part inferior de qualsevol pantalla de StudySync, apareixerà un missatge que indica que els consells per ajudar-vos a navegar i utilitzar StudySync són "Aviat!"

D'altra banda, Sync-TV inclou resums útils d'importants obres literàries clàssiques i contemporànies. Molts es presenten amb un estil que segurament motivarà una exploració posterior. A més, StudySync ofereix diverses vies cap a contingut important mitjançant la seva combinació de tipus de tasques (des de la redacció prèvia fins a l'escriptura i les enquestes Blast setmanals) als quals s'accedeix mitjançant text, lectures teatralitzades, pel·lícules i altres continguts multimèdia.

Els educadors poden ser us decebrà si pensen que StudySync té tot el que els estudiants necessiten per desenvolupar habilitats de pensament crític, col·laboració i comunicació millorades. De la mateixa manera que els pianos no produeixen música bonica, les lliçons basades en web no produeixen habilitats del segle XXI. Les pel·lícules de televisió de sincronització, el contingut, les preguntes guiades i les explosions setmanals ofereixen oportunitats per al pensament crític amb mentors en edat universitària que participen en els debats en vídeo modelant el pensament crític i la col·laboració. Però, en última instància, depèn dels professorsproporcionar ocasions on els estudiants treballin junts en petits grups per participar en debats i activitats similars. Perquè els estudiants es converteixin en pensadors crítics, els professors han de presentar un currículum basat en estàndards que integri idees i tasques convincents no només mitjans digitals.

Primer tres raons per les quals això Les característiques generals, la funcionalitat i el valor educatiu del producte el converteixen en un bon valor per a les escoles

• Les pel·lícules de Sync-TV són molt entretingudes, s'assemblen als tràilers. Els seus àudios de lectura en veu alta ajuden els estudiants a interactuar amb el contingut literari.
• Les funcions i activitats flexibles proporcionen als professors una col·lecció de recursos que poden utilitzar per a la instrucció, simplificant així el disseny de la lliçó. Els professors poden incorporar aquest contingut a les lliçons existents per augmentar el temps que els estudiants dediquen a la lectura i l'escriptura.
• StudySync pot ajudar els estudiants a mantenir-se organitzats i a gestionar les tasques, perquè saben d'un cop d'ull quines tasques han completat i quines tenen. encara per fer. Les eines d'avaluació integrades permeten als professors proporcionar retroalimentació formativa oportuna

Carol S. Holzberg, PhD, [email protected], (Shutesbury, Massachusetts) és una especialista en tecnologia educativa i antropòleg que escriu per a diverses publicacions. Treballa com a coordinadora de tecnologia del districte per a les escoles públiques de Greenfield i la Greenfield Center School (Greenfield, Massachusetts)i ensenya tant al programa Licensure a Hampshire Educational Collaborative (Northampton, MA) com en línia a l'Escola d'Educació de la Universitat de Capella. Envieu comentaris o consultes per correu electrònic a [email protected].